简介:[目的/意义]融合微信平台的PDA创新模式,有利于高校图书馆改善馆藏借阅的用户体验,提升纸质资源服务的精准化服务水平,优化馆藏建设体系,从而实现图书馆馆藏资源与用户需求的高度契合。[方法/过程]在既有“表单荐购”“微信荐购”和“微信荐购闪借”等一系列PDA荐购实践的基础上,借助数据挖掘模型选区分析典型院系的读者历史借阅行为,精准化确立分类号范围,优化既有的微信新书推荐和线下的图书闪借模式,基于微信平台的图书转借更能促进新书的流通效益,从而重组和优化图书采购、验收、加工、编目、典藏和流通借还等业务环节,创新性地提出数据驱动的读者“扫码荐购、扫码借阅、扫码互借”PDA模式构建。[结果/结论]实践表明,通过数据挖掘和主题词分析获取的历史借阅主题词和分类号,提升了荐购闪借的精准化服务。集扫码荐购、闪借和互借的微信模式,丰富了读者全过程参与的用户体验。实践探索中的线下图书转借提升了新书流通效率。
简介:摘要本文的分类教学是我们学校根据实际情况对教学的一次大胆尝试。文章主要从分类教学的利弊、作用,以及具体的实施,包括教师和学生,最后它开展带来的益处。
简介:摘要:历史教学是一个全方面、综合性的教学过程。包括教学内容的丰富性和教学方法的多样性。而这两方面又是相辅相成,相互促进的。历史教学的内容包含了人类历史发展过程中的经济、政治、文化、科技等多方面,而历史教学的方法也应该是多种多样,与时俱进的。其中一个重要的方面就是历史教学资料的多方面运用。通过广泛拓展文字史料、文物史料以及与历史相关的其他文化典籍,能够开拓学生的视野,激发学生的思考,全面提升历史教学。