简介：

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简介：摘 要：初中阶段的物理学科学思维主要包括五个要素：质疑创新、证据意识、现象分析、情境转换、模型构建。在核心素养的背景下，教师开展物理教学活动，不仅可以向学生传授物理知识，还可以培养他们的科学思维，使学生可以感受到物理的魅力，提高他们的专业素质，实现的全面发展。因此，本文将着重探讨开展初中物理课堂教学活动时培养学生科学思维的有效措施，以促进学生的全面发展，达到培训目标。

简介：　　摘要：教学包含 教师教的方法和学生学的方法，但在实际教学活动中，很难将它们截然分开，二者是密切联系、相互作用的教学活动统一体的两个方面。教师的教法要通过学生的学法来实现；而学生的学法，实际上又是在教师指导下的学习方法。虽然教学方法多种多样，但就指导思想来说，可分为两类：一种是注入式教学，另一种就是启发式教学，这是两种根本对立的指导思想。

简介：摘 要： 数学教学是科学性与艺术性的有效结合 ， 并且更偏向于艺术性 ． 教学艺术是以教师的教学天赋 、 技能技巧 、 个性经验 、 兴趣 、 体悟 、 想象力 、 心向等要素的融合与平衡为基础 ， 在数学教学实践中分享其他数学教师的教学精华而发生的 。 因此 ， 好的数学教学的产生是一个领悟 、 反思与实践相结合并相互作用的过程 ． 数学教学的这种艺术性展开所聚焦的一项重要目标就是启发学生思考 ．

简介：摘要：小学数学是小学学习阶段的一门重要科目，然而，在当前的数学教学过程中，普遍存在着课堂效率低下，学生们学习兴趣偏低，学习能力较差的现象。当今素质教育已经开始为广大的教育工作者所提倡，并且已经应用到了各级的学校教学之中，在此背景下进行小学数学启发式的教学有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。然而，大部分教师的传统教育观念仍然严重，对启发式的教学方法掌握力不强。因此，本文就小学数学启发式的教学模式进行简要探讨。

简介：摘要：教学工作是学校的基本工作，课堂教学是教学工作的最基本形式，是学校育人的主渠道，是实施素质教育的主要环节。纵观目前各种课堂教学，多数是“应试”型的，往往以教师为主，教师或滔滔不绝，一讲到底，或以问代讲，一问到底，学生的读书时间、思考时间、讨论时间都被挤掉了，学生的能动性、创造性被压抑、主动性被埋没，成了被动接受知识的“容器”。而启发式教学则强调了培养学生的主体意识，发展学生的主体精神，通过教师的设问、启导、开启学生的心灵，发出他们的心声，引起学习的兴趣，导出学习的最佳境界，在教学过程中充分突出了学生的主体地位，教师的主导作用，让课堂教学焕发出生命的活力。

简介：【摘要】 教师在课堂创新中要高瞻远瞩。看的太近，我们的教育就会让学生坐井观天。如果看得远，我们的努力会使学生如虎添翼。

简介：摘要：启发式教学是新课改背景下逐渐形成的一种系统化的教学模式，这一教学模式的合理应用，对于教学活动的优化会产生十分重要的影响。因此，笔者将结合自身的教学经验，谈一谈如何将该教学模式应用于初中数学教学中。

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简介：摘要：在现代教育理念当中，启发式教学是一种至关重要的教学指导思想，同时也是一种行之有效的教学模式。因此，笔者将结合初中地理的教学情况，谈一谈应该如何在教学活动中实施启发式教学策略。

简介：摘要：美术在生活中占据着越来越重要的地位，提高审美能力就从学生着手，提高农村学生的美术思维，让农村学生接受艺术熏陶，丰富学习内容，调节学习节奏，从而使身心愉悦健康成长。

简介：摘要：从实际情况来看，启发式教学是新课改背景下形成的一种行之有效的教学模式。这一教学模式的合理实施，不但能够有效弥补传统教学模式的缺陷，而且有利于促进学生创造性思维的发展。为此，笔者着眼于自身的教学实践经验，对启发式教学策略在初中数学教学中的应用方式进行了思考和探索。而文本则将对相关的研究结论进行一定的叙述，以期能够逐步促进教学质量的提高。

简介：摘要：在初中美术课堂上，我们教授学生手工制作的内容时，也需要对学生的创意进行启发。本文主要从利用实物造型进行启发、利用趣味图片进行启发、利用民间艺术进行启发等方面探讨在初中美术手工制作课堂中，教师应该运用何种方式对学生的创意进行启发。

简介：摘要：现代教育的核心之一就是培养学生的创造力，创造性的思维能力才是关键，启发式教学是一种指导思想，也是一种教学方法，有效的利用多种途径和方法来启发学生的思维才能促进学生智慧的发展，才更有利于课堂教学和学生创造性思维的发展。

简介：【摘要】作为一种挑战传统数学教学模式的方法，启发式教学方法有助于发挥学生的学习主动性，有助于培养学生的创造性思维。本文对小学数学启发式教学方法应用面临的困境以及路径进行了分析，以提高启发式教学方法的应用程度。

简介：摘要 :《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程”，语言学习是一个“习得”的过程，没有这个过程语言学习是达不到目的。“满堂灌”“满堂问”之所以收效甚微，就是因为它从根本上违背了语文教学规律。在语文教学中，教师应当留给学生足够的空间，让其通过语言实践来获得启发。

简介：浙江省丽水经济开发区中学 浙江丽水 323000 摘要： 随着教育改革的不断推进，传统的科学教学模式已不再适用现在的新课程改革标准。提问是科学课堂教学的重要环节，问题化教学在初中科学课堂中的有效应用对该学科能够取得更为理想的高效课堂具有重要的积极作用 ,并且有利于提高科学教学的质量。本文通过研究现实课堂中相关案例以及相关文献资料，简要概述了问题化教学的内涵及实施问题化教学对科学课堂的积极意义，并进一步从多方面分析了问题化教学在初中科学教学中的运用。

简介：摘要：拥有良好的思维方式对人生有很好的帮助，好的思维可以使得人们在工作、学习更加顺利，如何培养或者启发人们的思维这就要从小进行优质的启发教育工作，从幼儿学生期间进行培养、激发他们良好的思维。在思维能力发展阶段进行优质音乐教学方式培养好孩子的思维。故此采用优质的音乐教学模式对幼儿进行思维方式的启发，音乐教学对幼儿思维启发有着非常重要的作用。