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启发式数学教学的探索

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摘要摘要：数学教学是科学性与艺术性的有效结合，并且更偏向于艺术性．教学艺术是以教师的教学天赋、技能技巧、个性经验、兴趣、体悟、想象力、心向等要素的融合与平衡为基础，在数学教学实践中分享其他数学教师的教学精华而发生的。因此，好的数学教学的产生是一个领悟、反思与实践相结合并相互作用的过程．数学教学的这种艺术性展开所聚焦的一项重要目标就是启发学生思考．

DOI 7dmerrpe4n/4788878

作者刘国健

机构地区天津市经济贸易学校天津 300381

出处《教学与研究》 2020年11期

关键词数学教学启发式艺术性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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