简介：动物们举办才艺大赛，比赛项目两项：歌唱、舞蹈。驴上台表演，先用沙哑派唱法唱了一首《拉磨歌》，再用滑稽表演跳了一曲《驴打滚》，因其技艺太差，观众不满。可驴的参赛感言，却相当感人。

简介：曾固执地以为只要一直走下去,就一定可以得到＂我＂自己这个＂演员＂想要的一切。然而多年后,我迷茫地看着那条走过的路,才发现自己是多么幼稚。我的一切都在＂剧作家＂——我的父母和师长的精心编排下进行表演。那些曾经的美好,曾许诺的守候早已随风消逝在时光深处,只留下一些零散的记忆。高一那年,是一个心无旁骛的年纪。我不知道,老师、父母竟然在＂编导＂我成为饱读圣贤书的＂剧中＂人物。

简介：

简介：旨在分析幼儿表演活动，从幼儿表演活动的重要性和种类谈起，接着探讨了表演游戏内容的选择，尔后对环境的创设、道具的制作进行阐述，最后以解读表演游戏的组织与指导方法结尾。

简介：我觉得老师也是演员,你要把你所知道的都表演给学生。所以我在课堂讲解中会恰到好处地使用一些肢体语言,以加深学生的理解。——张世华意大利总统签署授予他骑士勋章;出版的第一本学术著作《意大利文学史》获得全国高等学校出版社优秀学术著作特等奖;克服了重重困难翻译了意大利如《红楼梦》般的文学巨

简介：绘本表演是幼儿在绘本阅读的基础上，通过角色扮演，运用语言、动作和表情等再现绘本中的内容、情节或主题。目前，随着绘本阅读活动在幼儿园的普及，围绕其展开的表演活动也进行得如火如荼。

简介：小公园里每天都有精彩的表演，只是人们没有注意到。

简介：这个学期的中队活动又要开始了,主题是＂铭记革命历史,弘扬爱国精神＂。我有幸成为课本剧《抗战英雄王二小》的一名小演员,非常高兴。在回家的路上,我学王二小放牛的样子,模仿被鬼子抓住的神情,心想,一定要把小英雄王二小演好。可是,第二天,当我兴冲冲来到老师办公室时,却得知老师要求换角色,要我演日本鬼子。这个消息如晴天霹雳,

简介：有一位表演大师上场前，他的一个弟子告诉他：“先生，您的鞋带松了。”大师点头致谢，蹲下来仔细把鞋带系好了。可等到弟子转身后，大师又立即蹲下来将鞋带松开。

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简介：本文在查阅大量资料、观看影视和舞台表演的基础之上,对武术的表演价值进行深刻探讨并重新定位,阐述了武术表演观赏是在经济社会不断发展变化下的必然结果,以及对武术传播的重要影响。在人们越来越追求精神享受和视觉冲击的今天,武术内涵中的服装之美、器械之美、意境之美、所呈现出的艺术美,顺应时代潮流,符合了现代化的审美要求,从而适应了现代化发展,有利于让更多的人了解武术,更多国际朋友重新认识中国,了解东方之美。

简介：在音乐领域中,音乐美学是最基础的部分,音乐美学是音乐和美学之间的交叉产物,是从美学的角度来欣赏、分析、看待音乐艺术。音乐美学它渗透在声乐表演的各个环节中,比如,作品的情感表达、处理技巧、历史背景、二次创作等。因此,音乐美学在声乐表演中有着重要的意义。

简介：李小龙是中国武侠电影史上一位开宗立派的武林艺术家,为我们留下了经典的技击武侠电影。从中国独特的传统文化视角出发,梳理李小龙的武侠电影的创作脉络,分析其表演手法,回味其表演意蕴,可以确立其功夫武侠的独特表演意境：气从意畅,神与境合;思与境谐,气势雄浑;虚实相间,意蕴生动。

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简介：所谓口头艺术的＂表演方式＂是指特定语言生态环境及相应实物修饰和场所活动中,有一定社会、文化、历史与美学意义与功能的言语传播、音乐节奏和体态动作综合运用和表达组成的一套沟通体系。羌族口头艺术表演方式依其性质可分为巫术表演与世俗表演两大类。对世俗表演结构和特质的分析,可以让我们更加深入地了解羌族口头艺术的概貌和构成特点。

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简介：辰河高腔是流行于湖南沅水中上游地区的一种古老地方戏,在长期的发展与演变过程中,形成了自己独特的艺术风格,具有别具一格的表演技巧与表演行当。最初,辰河高腔行当分为生、旦、净、丑、外、副、末、贴等8个角色,到了清末民国初年之后变为生、旦、净、丑4个行当,其中生角又分为正生、老生、红生、小生,旦角可分为正旦、小旦、摇旦、老旦等。辰河高腔有着特殊的表演技巧,如甩发、喷火、老背少、耍獠牙、打八彩、打钢叉、金蝉脱壳、打三官堂、罗汉演武等。可以认定,辰河高腔是一部结合民间武术、杂技、音乐、宗教以及佛、道、傩等祭祀仪式的大型仪式剧。

简介：今天，我们深圳市搭搭乐乐机器人冠军俱乐部的FTC队伍（FIRSTTechChallenge机器人科技挑战赛，是由美国FIRST非盈利性机构主办的针对14—18岁高中生的国际性机器人比赛）将要在海裕社区新岸线迎春晚会上进行机器人表演，这是我们巡回表演的第一站。

简介：摘要音乐是善于表现情感的艺术，情感是歌的生命之魂。没有情感的歌唱只能被看作是没有灵魂的声音律动。首先，作曲家的声乐作品本身就具有了丰富的情感；其次，歌唱表演过程中的情感表现不仅仅是歌唱者本人的情感表现，其中也饱含着作曲家的情感再现，对歌曲内容的表现有着举足轻重的作用；第三，情感能赋予歌曲生命和活力，能促动歌唱者表演状态达到最适合发声所需要的条件。“悲欢之情人皆有之，发之于声便是歌唱。”情促声，声传情，表述感情是人的能动反应，情感作为歌的生命之魂，也就非常的自然了。

简介：摘要短剧表演作为英语课堂教学的一种口语活动，是学生之间互动学习的良好平台。教师课堂教学时应有意识地引导学生进行短剧创作，并对短剧的表演进行有针对性的指导，才能使短剧表演成为提高小学生英语水平的有效途径。