简介：从真实性和艺术性的双重视角观照报告文学和电视纪录片这两种不同的艺术门类。在当下，电视媒介手段已经越来越多地介入到报告文学的创作领域，开始形成了相互关联、相互促进的互补共构的新型系统，改变着它们原有的表现方法和传播方式，因此对这一现象进行思考和探究，就具有了当下的现实意义。

简介：对体育和媒体的改革、发展都有重要作用,要充分看到媒体在体育改革和发展中起的积极作用和影响,体育与媒体共赢 

简介：成都市市级机关第一幼儿园，是成都市贯彻《纲要》示范幼儿园。在这所90％都是年轻教师的幼儿园里，毛芳芳以自己的毅力、智慧和坚强脱颖而出，所在班级开展的共构活动接待了国家教育部、联合国儿童基金会官员、西部地区贯彻《纲要》培训观摩，以及华东师大李季湄教授、朱家雄教授的参观指导，受到多位专家的高度赞扬。2005年9月，毛芳芳获得“成都市优秀青年教师”称号．成为成都几乎所有年轻教师心目中的楷模。

简介：德阳中科先进制造创新育成中心，由德阳市人民政府、中科院成都分院和四川工程职业技术学院在优势互补、互利共赢的基础上合作共建，性质为民办非企业法人单位，实行理事会领导下的主任负责制，于2015年6月26日正式揭牌运营。

简介：德同学者布鲁姆提出数学教师的专业知识主要包括五个部分：（1）作为科学的数学知识；（2）学校数学知识；（3）学校数学哲学；（4）一般教育学（心理学）知识；（5）特定题材内容的教学法知识．

简介：休闲本身在发展中虽然具有局限性，但是其却内蕴着转换的力量，马克思主义生态智慧价值观在其转换中具有破解和建构的作用，二者的共构对于人的自由发展和社会主义生态文明建设，具有积极的意义。

简介：

简介：摘要：在幼儿社会性体验游戏中,教师组织与指导游戏是一项重要工作。教师应该扮演什么样的“角色”，是“决策者”还是“旁观者”？答案当然都是否定的。我认为，在社会文化论下，教师应该是“研究观察者”、“激发引导者”，教师与幼儿应该建构的是谐融共生的“共构关系”。良好的师幼共构能促进幼儿在其原有水平上获得主动的发展，对提高教育功效有重要意义。

简介：

简介：

简介：摘要：随着教育改革工作的进一步开展，高中英语教学过程中所存在的问题逐渐凸显出来。部分教师在开展教学活动时，依旧受到传统固化思维的影响。导致实际教学内容与学生的需求相违背，严重影响学生个人英语素养的培养。特别是在阅读和写作教学方面，为了能够尽快的提高学生个人的英语成绩，教师将教学重点集中在课本教材内容上，而忽视了学生个人文化素养的培养。导致学生所阅读的内容过于极限，并在写作过程中缺乏文化元素，为了能够进一步顺应新时期教育改革发展新趋势，教师需要结合学生个人实际发展状况，适当的将传统文化教育融入到阅读与写作教学环节当中，进一步培养学生个人对我国文化的认同感，并做好传统文化的有效传承和推广。接下来的文章对高中英语阅读教学中传统文化的读写共构进行简要论述。

简介：摘要：以读促写是对传统教学中“读写分离”的有效改进，能够充分发挥出阅读对于写作的积极影响，最终达到同步提高学生的阅读与写作能力的目的，真正实现“双赢”的最终目的。因此，在新课程改革的环境下，高中语文教师要重视挖掘学生的学习潜能，用深度阅读的方式去激发学生的写作灵感和创意，让学生基于具体的阅读情景来进行语言文字的应用，优化语文课堂，提升高中语文教学的整体质量。本文将从三个层面出发，分析高中语文读写共构教学的具体策略。

简介：如果两数相加或相减，恰好能凑成10，100，1000，……那么，我们就把其中的一个数叫做另一个数的补数，这两个数称为互补数。下面我们就利用互补数来计算下面的题目。

简介：量子力学与数学都有互相补充原理;儒家积极担当社会任务和道家消极逃避社会任务,两者间有互相补充现象;古代文化史上有些—对人物,其性格素质互相补充;表现主义戏剧的人物之间存在互补现象;佛可以一身分作三身或多身;文学作者可以把自身多样的性格素质分配给作品中的两人或多人;小说《花月痕》的作者是这样做的;曹雪芹设置自身可能的两种人生和品格,把它分配给林黛玉和薛宝钗、贾宝玉和甄宝玉。

简介：语言的构式观揭示了语言的整体性和体验性。语言构式是形式与功能或意义的结合体,既包含语义又包含语用信息,其本质是人类对在客观世界反复经验和体验到的事物事件、事件状态、结构、关系、及情景情境的抽象化、概念化的结果,其意义必须参照具有丰富百科知识的背景框架才能得以确切的理解和把握。这就要求语言构式教学结合学习者对所经历事物、事件的体验与理解,将词汇、句法、语篇及语义和语用教学进行有机整合。

简介：会根据不同的需要向译者提供具体的切实可行的翻译标准、而每条翻译标准都是以特定的翻译功能,并依据不同的翻译标准判定自己的译作的价值,那么我们对翻译标准的熟悉当然也是有限的

简介：音乐和美术是两个不同的艺术门类，却都是借助情感对学生进行美育、德育的教育。通过优美的乐曲、迷人的画面去净化学生的心灵，培养学生的审美情趣和高尚的思想情操，让学生在艺术氛围的感染下，调动其积极向上的情感，感受“真”、“善”、“美”的艺术真谛。

简介：构式复制是构式修辞化的一种具体方式,可复制的构式在能产性方面会有差异。构式复制的主要特征是:以子图式构式为主、语义合成性降低、构式语义概括化、使用积极修辞、具有变异性。修辞化是一种语用调整的现象,是构式发生变异的动因。基于使用的构式语法应重视修辞在构式演变中的作用。

简介：文[1]研究了“困境中构圆解围”，本文给出构球解围的两种情形，聊以助兴。

简介：1．横画幅构图横画幅的一条边比另一条边长，横画幅构图主要用来表现宽广、深远、壮观的画面，横长形画幅强调了水平的线条和平面。一般风景、河流、环境、人像等照片大多采用横向构图。