简介：修武县县直幼儿园创建于1985年，占地面积2700平方米，建筑面积2527平方米，现有15个教学班，600余名幼儿，58名教职工。

简介：教育育人，环境造就人，如何为儿童提供一个安全、舒适、怡人的生活、学习环境就摆在了建筑设计者的面前。笔者通过定远县示范幼儿园的建筑设计，粗浅谈一些认识。一、总体设计该幼儿园地处定城人民路中段，与政府住宅区、紫竹苑小区相邻，城市居民相对集中，辐射范围较广，交通便捷、安全，是幼儿园理想之所。业主要求设计九个标准班级，教师办公、幼儿保健、生活服务用房，一个供幼儿排练、演出和供全县幼儿园教师交流的小剧场，教学生活服务设施完善，总建筑面积３０００ｍ２。根据业主要求，结合现有场地，将建筑设在场地北面，场地南面留置大块地方，供幼儿室外活动和绿化、游戏之用。建筑采用内庭院加回廊形式，南边为活动室、卧室等活动单元

简介：构建制度保障、人才保障、政策保障、效果保障为一体的示范性幼儿园示范活动保障体系,通过优秀教师的参与与带动、＂内外＂双层监控督导机制等,保障示范活动的良性运作,确保示范辐射的思想统一,扫除活动过程中的屏障,以此保证双方幼儿园的共赢,促动区域内幼儿园整体水平的提升。

简介：

简介：<正>我国正规幼儿园的出现已经有100多年的历史,经过一个多世纪尤其是最近50多年的努力,幼儿教育事业有了飞速的发展。但目前,全国3～6岁幼儿的入园率只有40%多一点,且不同地区幼儿教育的发

简介：摘要：随着我国经济的发展，人们的教育意识得到了增强，我国的教育体系也得到了逐步的完善。在这一教育新形势的背景下，幼儿教育以其启蒙教育的地位得到了社会各界的广泛关注。因此，在幼儿教育中，教育部门通过示范性幼儿园的创建，为幼儿教育的改革趋势指明了方向，同时也为幼儿园教学及管理的发展提供了良好的示范、榜样作用，实现了幼儿教育的良好发展。

简介：摘要：生活就是教育，而教育也来源于生活，更来源于周遭的环境，季节变化以及地域文化，是幼儿教育中的重要教育资源。以季节为线索，实施有地域特色的教育活动已经成为幼儿园课程的重要组成部分。研究者围绕黄山市示范幼儿园“晒秋”园本课程进行了关于幼儿园季节教育的实践教学活动，把传统的徽州民俗文化与现代季节教育有机链接，使孩子们共同体验自然生长、五谷丰登的生态之美，感恩大自然季节变化给予人类的馈赠。

简介：摘要幼儿园是幼儿成长的摇篮，幼儿教育时期是幼儿一切良好习惯养成和智力发展的关键时期。而乡镇幼儿园的办园水平普遍偏低，要让农村孩子上有质量的幼儿园，让他们沐浴在幸福、快乐、优质的教育阳光下，就应大力提升乡镇幼儿园的办园水平。示范性幼儿园作为乡镇学前教育的窗口，承担着指导、示范、引领和协调本乡镇学前教育工作的重任，在推进农村学前教育的发展中发挥着积极的带动作用。作为示范性幼儿园，借助省级科研课题“对乡镇中心幼儿园‘点对点’式示范帮扶的实践研究”，分别对县级三所乡镇中心幼儿园进行全面系统、规范、深入的帮扶引领，使其更加科学化、规范化、制度化，从而提升乡镇中心幼儿园的办园水平。

简介：摘要：幼儿园教育不同于中小学甚至更高级别的教育模式，幼儿园教育是一项偏于实践性、基础性的教育。省级示范性幼儿园的基本标准如下：要有足够的办学条件、园务管理，保证教学质量与办园特色。同时还要有草地、沙地、水池、饲养角、游戏厅、电教室、幼儿园图书室、科学探索室等一系列的幼儿活动场所。我认为幼儿园的教育应该从健康、语言、社会、科学以及艺术的角度，多方位地培养幼儿的社会性、独立性以及创造性。婴幼儿时期正是培养孩子们习惯与行为的最佳年龄阶段，此阶段的孩子具有很强的学习性与跟从性。在幼儿园教育指导纲要中强调：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，也是实现终身教育的奠基阶段。所以提高我国当下幼儿园教育的水平，对幼儿良好习惯的形成与思想道德修养的培育均具有重要意义。

简介：摘要： 幼儿园卫生保健工作在省级示范幼儿园的评估中占据重要的地位，其中有关膳食营养的部分更有着举足轻重的作用。现就省级示范幼儿园有关膳食营养的评估要求、幼儿园在膳食营养管理工作中的开展情况、存在的常见问题进行归纳，并针对问题提出相应的整改建议。

简介：

简介：基本情况武隆县示范幼儿园始建于1956年2月。占地面积3903平方米，建筑面积8000平方米。13个教学班，在园幼儿600多名。

简介：摘要：幼儿教育事业作为我国的重要的学前教育有着非常重要的地位，对于示范性幼儿园的评估工作在一段时间内起到了积极的作用，对于现阶段的我国幼儿园的发展事业正处于发展时期使得很多问题的出现。对于幼儿园你的等级评定机制也引发了一系列的问题，使得地方上转变对于别的方面的建设管理，对于不同的地区提出相应的指导意见，建设出示范性幼儿园的相关标准。在全国的各个地方使得示范性幼儿园的发展达到高潮。使得师范性幼儿园的数量与幼师的教学水平的提升幼教事业的提升，但是在这些有利发展的其中还有是有弊病的，由于示范性幼儿园的趋势发展导致很多幼儿园盲目的跟风，没有基于自身的实际情况制定的正确相应的管理措施，使得很多建设标准与评价机制的颠倒错乱没有发挥实际的示范性幼儿园的正确功能。

简介：摘要：中国画的发展历史悠久，作为我国重要的艺术瑰宝，中国画具有非常深刻的文化内涵与审美艺术价值，常被应用于各类教育教学活动中。在幼儿园大班教学中融入中国画教学，可以使幼儿从小接触中国画元素，通过对传统中国画艺术的学习和作品临摹，使幼儿形成良好的艺术熏陶，有助于培养幼儿的审美情趣，还有可能对幼儿的性格带来深远的影响。教师在中国画教学中应用范画的方法，可以促进中国画教学取得良好的教学效果，也能够使幼儿在中国画活动中的参与感增强。

简介：摘要： 本文主要分析了幼儿园美术示范教学中存在的问题,并提出了相应的应对策略。首先,文章指出了幼儿园美术教学存在的三个主要问题:教学模式单一化、创作环境不到位、教师准备不充分。针对这些问题,文章提出了三点应对策略:创新幼儿园美术教学模式,教师积极建设创作环境,教师以身作则,课前进行充分准备。通过上述措施的实施,幼儿园的美术示范教学质量将得以提升,为幼儿的健康成长和全面发展奠定基础。

简介：摘要： 在幼儿园集体教学活动中,师幼互动是关键环节,互动质量直接影响着教学效果。但当前幼儿园教学中仍存在一些不足,如过度追求游戏娱乐、忽视幼儿主体地位、课程内容超出承受能力等。针对这些问题,本文提出加强教师专业化培养、重视发挥幼儿主观能动性、运用趣味教学方式等应对策略。教师队伍专业素养的提高是基础,能有效提升课堂组织能力;尊重幼儿主体,赋予其发言权利则是关键;合理运用多媒体等趣味教学手段更能提高幼儿学习兴趣。

简介：数据显示，在入园难、入园贵的背景下，今年北京市收费低、没有正式注册的“山寨幼儿园”已经达到1298所．数量超过全市注册的1266所幼儿同。这表明“山寨幼儿园”已经占据了幼儿教育供给市场的半壁江山，成为幼教事业发展中一支不容忽视的力量。

简介：专业自主权是幼儿园教师专业发展的核心、关键和动力。从教育教学自主权、学术研究自主权、参与决策自主权、专业发展自主权和教师影响力等五个方面对上海市示范性幼儿园进行的问卷调查结果显示，幼儿园教师的专业自主权整体期望值要显著高于现实状况。且两者呈正相关。幼儿园教师在个人层面上的专业自主权要大于在组织层面上的专业自主权。

简介：摘 要：在幼儿园的教学工作中，幼儿教师不难发现，对于美术的创意教学能够在很大程度上起到激发幼儿潜能的作用。特别是在幼儿的创造力和想象力方面体现的最为明显。幼儿对于美术的学习，通过创意美术可以营造一个想象力更丰富，创造力更立体的美术学习环境，让幼儿充分发挥他们的想象力和创造力，培养美术造诣的同时熏陶培养幼儿的审美鉴赏能力，让幼儿眼中的世界和心里的美好相遇。以此来丰盈幼儿园环境的同时，调动幼儿学习的积极性，也能更好的挖掘幼儿的自身潜能，更有利于幼儿的身心健康的培养。

简介：摘 要：幼儿园是对幼儿进行艺术启蒙的关键时期，在该阶段，幼儿园教师加强对创意美术的游戏化应用，能有效提升幼儿的绘画以及审美水平，但从目前来看，部分教师并未掌握创意美术的教学要点。基于此，有必要对其展开更加深入的探索。