简介：【摘要】汉语成语是中华民族数千年文化积累和发展的产物，数词成语作为其中独特的一类具有很高的研究价值。本文对数词成语中含“二”的成语进行收集，梳理其中“二”的意义，并希望通过整理成语格式、分析语法结构来探寻含“二”的成语中“二”的意义与成语结构的关系。

简介：含有二次根式的函数的最大值、最小值问题，一般形式复杂，不易变形，计算繁难，学生感到难以入手，本文归纳了几种解法，供参考．

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简介：下列10个例句中每句均含有数词eight,对其组成的短语提问要用10个不同的疑问词(有时疑问句与其他词搭配),不信你试试看。

简介：二次函数是贯穿整个初高中数学的重难点内容，而含参数的二次函数问题不仅考查同学们对函数综合知识的掌握程度，还对分类讨论的数学思想方法有着较高的要求，故大家在学习中感到困难，不知道如何分类才能不重不漏．下面笔者结合例题，谈谈几种常见的分类讨论标准．

简介：摘要二次函数y=ax2＋bx＋c(a≠0)的图像本质是由y=ax2(a≠0)通过左右、上下平移得到，若没有坐标系，它们长的是一模一样，即开口、形状均相同。利用这一点我们可以巧妙解决与y=|ax2＋bx＋c|(含参含绝对值)有关的一类最值型问题和不等式恒成立问题。本文以2015年几道联考、学考压轴题为例，打破常规，创新解题，让不同的学生在数学上得到不同的发展。

简介：含参非二次方程根问题是高考常考的知识点，这类问题涵盖函数的定义、图象、性质等基本知识，主要训练运用数形结合、化归和导数研究函数性质的解题方法，渗透函数与方程、数形结合、分类与整合等数学思想．含参数非二次方程根的讨论是这类问题中的难点及重点，求解起来往往颇感困难，本文就非二次函数方程根问题的常见类型以高考试题和模拟试题为例进行分析，探寻解题策略，以供参考．

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简介：二次函数问题是近几年来高考的热点。很受命题者的青睐．含参的二次函数在闭区间上的最值问题是二次函数重要题型之一．本文就这种问题的解题策略作一介绍．

简介：二次函数是中学数学的难点,本文主要对含参二次函数在闭区间上的最值问题进行讨论。二次函数是贯穿整个初高中数学教材的知识点,也是函数专题的重要内容,更是函数性质的重要考点。本文笔者讨论一个含参二次函数在闭区间上的最值问题。题型一:定轴定区间。例1求函数f(x)=x~2-3x+1在区间[-1,0]

简介：<正>一元二次不等式的求解,与相对应的二次函数、一元二次方程的知识联系紧密,是不等式内容的一个重要组成部分.而涉及到参数的一元二次不等式的解法,因经常需要分类讨论,更是需要大家仔细处理,以避免解答的疏漏.

简介：对于含有参数的一元二次不等式,因为参数的取值范围和其所处的位置不同,其解集就不一样,因此必须对参数进行讨论.怎样确定讨论的对象及其分类标准,对我们来说这是个难点.一般地,一元二次不等式的解集与二次项的系数的正负、一元二次方程根的判别式的符号以及两个根的大小都有关系.其中根的大小决定解集的形式,判别式的符号决定一元二次不等式是否有解,二次项的系数的正负决定了解集的最后形式.

简介：灯泡的包装盒上有警告：不要把灯泡含进嘴里。哈……哪有人会把灯泡含进嘴里?制造商真是白痴。有一天，我和一位同学在家里看电视，我们谈到这件事。他说他弟弟新发的课本上也有这样的提示：灯泡放进嘴里会被卡住，无论如何都拿不出来。

简介：　　"咦,我的头发怎么会掉那么多呢?"一个星期天的早晨,我梳头时惊奇地叫道.我往头上一抓,没想到又抓下一大把.我吓坏了,连忙将此事告诉了妈妈.妈妈一看,心急如焚,二话不说拉起我就往医院赶.……

简介：摘要在室温常压下，以二氧化氯为氧化剂，在不同催化剂的作用下催化氧化含氰废水。结果表明该法能有效地降低废水的氰根，氰根去除率达99%以上，是一种行之有效的含氰废水处理方法。

简介：考虑六阶微分方程第二广义谱的含权上界估计，利用算子谱理论、分部积分、测试函数、广义Rayleigh定理和不等式估计等方法，获得了用第一个谱来估计第二个谱的上界的不等式，其估计系数与区间的几何度量无关，其结论是文献[1-3]的进一步推广．

简介：最值问题是高考数学中常见的题型也是重要的考点,而近几年的高考中绝对值与二次函数的综合成了函数题的热点.因此,笔者结合近几年的教学实践谈谈含绝对值的二次函数的最值问题,以期提高函数复习的实效性.例1已知函数f（x）=x｜2x-a｜,x∈[0,2],求f（x）的最大值.

简介：1试题呈现,提出问题题目:设f(x)=4x~2+ax+6(a,b∈R),若对于νx∈e[1,2],|f(x)|≤2/1都成立,则b的取值范围是____。这是近期名校联盟试卷中的一道填空题。初看题目时,笔者觉得很常规,但全班只有6名学生给出了正确答案。于是笔者亲自动手做了一下,发现这个问题从常规入手并非易事。于是询问了做正确的学生,结果发现他们只画了一下图像就知道答案。为了探究问题的本质,笔者在试卷讲评课上由繁到简,数

简介：如果要画出这样一个简单的无理函数y=√x2＋1的图象，我们只能通过列表、描点、连线的方法勾勒出它的草图，但如果对函数解析式进行平方得y2＋x2=1（y≥0），