简介：莫纭教授正烦躁不安地大吼：“张大星!把报纸放下来，听我说话好吗？这可是绝无仅有、非同小可的超时空冒险啊!而现在，我打算让你参与这项冒险行动!”

简介：森林里居住着三个快乐的小猪:胖胖、花花和憨憨。一天,花花在松林里发现了许多蘑菇,她采了满满的一篮子。花花:"快来看,我找到了什么?""多鲜美的蘑菇啊!"胖胖和憨憨不约而同地惊叫了起来。"喂、喂,哪个去洗呢?"花花问。

简介：我最喜欢的一个小故事是《三个和尚》，因为它生动、有趣，还很有意义!

简介：摘要高三学生经过两年多的高中学习，对教学大纲中的词汇、语法已全部接触或掌握，具备了一定的四会能力。一般说来，他们正处于从认得出到分析得出与运用得上这样一个理性化过程的交接点上。高考重点考查的是学生综合运用语言知识进行语境化选择、阅读、表达的能力，总复习的任务是要将学生英语水平从知识为主的层面提高到能力为主的层面上。通过建立知识网络对其进行开发、利用、拓宽和加深，通过精练与泛练相结合、专项训练与综合训练相结合和协调身心状态等，可最大限度地挖掘他们的潜在积极因素，促进知识和能力的转换。如何在高三英语复习中做到三个突破即突破阅读理解，突破书面表达，突破短文改错三大难关。在NMET卷中此三题共85分，占总分的56%，比重大，也是多数学生的薄弱环节，而且英语运用能力的高低集中又都大致体现在这三大题上。因此，我们应把它们列为重点和难点。

简介：当我说“未来”这个词，第一音方出即成过去。

简介：从前，有一个人在一个春天的傍晚开着车穿行于萨弗纳克森林。他的名字叫犬山俊。报春花刚开始开放，但是树仍然是光秃秃的，天气很冷；鸟儿们已经在一个小时前停止了歌唱．

简介：戈薇成为了他的好妻子。但是随着时光流逝，犬山开始感到她并不开心。她似乎很焦虑，经常在花园里徘徊，有时他从田里间来会发现房子里空无一人，大约半小时后她才回来，从不解释她去了哪里。这样的时候，她总是特别温柔，为他拿出拖鞋暖一暖，做他最爱吃的菜——野草莓威尔士干酪——作为晚餐。

简介：在教学的过程中，有很多同学对三个宇宙速度是如何来的不是很清楚，现将它们逐—推导，供同学们和同行们参考

简介：怎样有效地进行古典诗歌教学，怎样引导学生探究诗歌内涵，使学生能独立地阅渎陌生的诗歌，能味诗之情、想诗中之景、悟诗中之道、感诗之雅，受古典诗词的熏陶，这是摆在我们面前的问题。笔者有感于谭建文老师提出的文言教学的三个层面——文言层面、文本层面和文化层面，结合自己的教学体会，把这三个层面借鉴到诗歌鉴赏过程中。试图寻找一条诗歌教学的有效途径。．

简介：

简介：在数学课堂教学中，教师怎样才能提出好问题？站在不同的角度，可能会有不同的回答．笔者认为，教师提出好问题的前提是“理解数学、理解学生、理解教学”．本文通过同课异构说课活动中的一则案例来谈谈自己对这个问题的思考．

简介：情绪的本质是我们的生命能量.能量的状态,就像河流,或顺畅流动,或流动受阻,通常被称为好的情绪,或负面的情绪.我们和自己的情绪之间有两种基本的关系,成为情绪的主人,或是让情绪成为你的主人.对于压力、紧张和恐惧这些所谓的负面情绪,并非像我们以为的那样不可避免.只有深入了解情绪的运作机制,才能不被自己的情绪所控制,从而成为情绪的主人,自由地使用自己的生命能量.

简介：

简介：<正>2014年3月,中宣部等部门授予朱彦夫"时代楷模"荣誉称号。谁是朱彦夫?见过他的人尊称他是"民族的脊梁";读过他书的人称他为"特殊材料制成的人";而他自己则说:"我当了一辈子‘小偷’,去了三个‘战场’。"14岁那年,朱彦夫偷着参加了解放军。几年后,在抗美援朝的一场战斗中,他失去了双腿、双手和左眼,右眼视力仅剩0.3,近乎失明。昏迷93

简介：管理是学校永恒的主题。归根到底，是对人的管理。如何进行创新管理、提高管理实效，是学校管理者值得认真思考的问题。笔者认为，学校管理应把握以下三个制胜法宝。

简介：

简介：摘要初中历史教师在进行教学时，要学会根据学生各自的特点来进行教学，并且要尽量提高学生学习历史的兴趣。这样才能使学生更加积极主动地学习。本文从历史教学出发，阐述了教学中教师应注意的三方面内容，希望能对我们教学起到一定的帮助作用。

简介：随着新课改的不断深入，高中语文新课程理念已逐步普及。然而纵观如今的高中语文阅读教学，依然有很多令人不满意之处。为了扭转糟糕的局面，高中语文教师应该充分研究总结语文学习的基本规律，并在这个基础之上寻求语文阅读教学的最优方法，从强化兴趣意识、主体意识、训练意识三个方面人手，尽量提高学生的语文阅读能力。

简介：坚定中国特色社会主义“三个自信”，对推进中国特色社会主义事业全面迈进具有重要意义。要从多角度准确理解和把握“三个自信”，不仅要准确把握“三个自信”的现实根基、历史依据和社会基础，还应将它置于中国社会历史发展的广阔背景和社会主义500年发展的历史洪流中去理解。坚定“三个自信”，还要求从与资本主义的对比中把握中国特色社会主义的优越性。“三个自信”既是对过去的总结，又是对未来的宣言。因此，全面理解和把握“三个自信”，还应该将它与实现中国梦联系起来，并把它置于人类社会的终极价值中去理解，从而坚定共产主义的理想和信念。

简介：强调目前高职院校的教学，教师须注重三个吃透，即吃透学情，以利因材施教；吃透教材的知识标准，以利确定教学目标和方法；吃透社会培养人才的素质要求，以利把握人才培养的方向。