简介:军队兵役制度改革后,舰艇上的义务兵数量减少,其人际交往、思想观念和行为方式也发生了新的变化。如在人际交往中,表现出横向上的开放性、纵向上的封闭性以及对内的封闭性、对外的开放性。另外,在一些单位,舰艇义务兵只被视为单纯的被管理者,其作为能动主体的价值被忽视,其应得利益也容易受到损害。一些义务兵由此产生“位卑言轻”、无所作为和悲观失望等消极心理。上述现象的存在削弱了集体凝聚力,且极易诱发群体违纪行为,不利于义务兵的成长进步和部队建设。因此,必须采取有力措施防止舰艇义务兵群体弱势化、边缘化倾向。一、发挥干部在官兵关系中的主导作用,弘扬官兵一致的优良传统,以良好的官兵关系净化军营人际环境是防止舰艇义务兵弱势化的关键。在社会转型时期,利益的调整、观念碰撞以及竞争的加剧使义务兵自主意识和竞争意识不断增强,同时也给官兵关系带来了不良影响,如:“惟利是交”、“等价交换”等交际物化倾向削弱了官兵之间的依赖感和理解度;一些干部的不良形象使义务兵对干部和组织产生了离心倾向和信任危机等。要有效地解决以上问题,关键还在干部。部队是义务兵们的次属群体,是其人生道路上心智和情感发展非常关键的时期,...
简介:语言是民族习惯的产物,具有较大的随意性,尤其是自然语言;逻辑则是全人类同一的,有较强的规范性。用具有随意性的语言表述具有较强规范性的逻辑,就容易造成二者的不协调。当元语言和对象语言是同种语言时,这种不协调就会造成矛盾。本文分别从逻辑结构与语言结构上对这些“矛盾”的例子加以分析,通过一些实例的解析,得出结论:有些从语言形式表面看起来“矛盾”的语词、语句,实际上并不矛盾。它们只是人们对结构的机械划分或孤立理解语词、语句的语义造成的。逻辑与语言分属不同的研究领域,然而它们紧密相关。对语言的考察离不开逻辑法则,对逻辑的考察也不应撇开语言的历史与现实性。“矛盾”的认定也必须联系多方面的因素。
简介:体态语言是指通过身体所显示的种种行为动作特征,来代替或辅助语言表达和信息传递的一种特殊方式。口语的传达意识属于理性层面,既是思维的工具,又可表达思维的结果。而体态语言不是思维的工具,它有时表现的是思维的结果,有时表现的则是人的潜意识。在体育教学中,人体的运动是该学科的主要特点。体态语言的表达和正确运用显得更为突出和重要。基于体态语言的特点,在实际的教学过程中,有着发挥其重要作用的必要。因此,体育教师在教学过程中充分发挥运用这些无声的因素,使体态语言上升为一种教学艺术,充分发挥体态语言的作用就显得尤其重要。其作用主要有以下几个方面: