简介：根据2014年教育部深化教学改革提出的核心素养要求,帮助大学生培养必备的人格素养和学习能力。基于学科核心素养的内涵,针对公安院校英语学习中出现的问题,分析影响自主学习的内外因素,从英语学科核心素养的育人价值出发,对自主学习能力的培养提出建议。

简介：近年来国内外美术教育中，关于美术教育评价方面的研究已有许多的研究成果，但国内美术课堂中，美术学习评价仍然是美术教学实践中最薄弱的环节，尤其是忽视对学生美术创作学习中“创意”的评价。本文依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议中所倡导的加强形成性评价和自我评价的精神，我们不仅要学会依据美术作业评价学生的美术学习的结果，而且通过考察学生在美术学习过程中的表现，评价学生在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展。本文通过对小学生美术创作学习的调查和研究，结合具体的美术教学实践中的课例．提出了相对有弹性的评价小学生美术创作学习中“创意”的评价标准和评价方法，帮助学生获得更好的学习。

简介：实证分析专业课程体系建构是解决专业"核心素养"瓶颈问题,改善大学教育效能的前提条件。以某大学教育学专业课程体系设置及师资结构建设问题为例,剖析专业"核心素养"对课程能力的基本要求,探究教师素养对课程能力实现的主要约束,目的是改变大学教育的课程基质,精准落实专业"核心素养"的客观要求。

简介：依据学生、社会、课程等的变化不断进行教学重构是一线教师的永恒话题。教学重构不是传统和现实的中断,而是对优秀教学理念教学行为的一脉传承和创新发展。本文立足于思想政治学科核心素养改革这一大背景,在仔细研究实验版课标和2017版课标的基础上,结合教师自己的长期教学实践,从教学理念、教学目标、教学方式和教学评价等相互联系的四个方面论证了教学重构的基本内容,强调了重构过程中应该避免的诸多误区。

简介：摘要：随着经济的高速发展，我国的能源结构调整较为频繁，社会对能源的需求日益偏向复杂化。综合能源系统能对煤炭、天然气、太阳能等多种资源子系统进行耦合，实现不同种类能源间的相互补给，满足冷、热、电等不同需求。随着经济的高速发展，我国的能源结构调整较为频繁，社会对能源的需求日益偏向复杂化，同时伴随着新能源技术的发展与应用，对综合能源系统的构建产生了较大挑战，传统的数据预测模式难以适应目前的社会需求，深度学习算法在此情况下由于其大数据分析能力，已成为提升综合能源系统能效的重要手段，是相关从业者需重点关注的未来行业发展方向。

简介：摘要：随着经济的高速发展，我国的能源结构调整较为频繁，社会对能源的需求日益偏向复杂化。综合能源系统能对煤炭、天然气、太阳能等多种资源子系统进行耦合，实现不同种类能源间的相互补给，满足冷、热、电等不同需求。随着经济的高速发展，我国的能源结构调整较为频繁，社会对能源的需求日益偏向复杂化，同时伴随着新能源技术的发展与应用，对综合能源系统的构建产生了较大挑战，传统的数据预测模式难以适应目前的社会需求，深度学习算法在此情况下由于其大数据分析能力，已成为提升综合能源系统能效的重要手段，是相关从业者需重点关注的未来行业发展方向。

简介：民警的职业素养，是指影响民警自身职业行为的，由知识、观念和能力等要素构成的从业要素体系。根据警察职业的基本特点和基本要求，在民警职业素养的构成体系中，具有决定性意义的是从业常识、学习能力、责任意识和价值取向等四个方面的核心要素。如果以“职业树”来描述民警职业素养与职业行为和职业成就之间的关系，毫无疑问，这些核心要素决定着民警职业发展的趋向，是制约民警“职业树”成长的根系和主干，其他要素，如各个岗位的专业知识、专业技能等，只是以根系和主干为本而“长出”的支干或枝叶。因此，要提高警队战斗力并保持可持续增长，就必须以培育和强化民警职业核心素养为主要目标，有针对性地建立和完善民警教育训练的体制与机制。

简介：核心素养作为当下我国教育改革发展的新议题。高校辅导员核心素养是在从事本职业实践中所塑造和沉淀的．一种终身适应、自身职业的可持续发展，并起到决定性作用的一项必备关键的综合素养。它是辅导员众多素养中占据着核心地位，具有政治素养鲜明性、业务素养精广性、纪律素养严明性、作风素养公正性的特性。加强高校辅导员核心的培育，理应把握好辅导员选聘入口关，扎实核心素养的基础；完善好辅导员培训研修机制，实践中提升核心素养：打通好辅导员理论和实践研究渠道，促进核心素养质的飞跃。

简介：2014年，国家教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，首次提出了“核心素养体系”的概念。在此指导意见下，专家们提出了中学英语学科的核心素养：语言能力、文化品格、思维品质、学习能力。其中，语言能力强调学生能进一步发展语言意识和英语语感，有效使用口、笔语传递意义和进行人际交流。培养学生核心素养的立足点是教师具体的教学工作。而语言教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。为此，本文对中学英语语感的培养策略进行了研究，以期使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿的乐事，最终提高英语的综合能力。

简介：摘要：该论文旨在探讨如何有效地培养学生在数学学习中的核心素养，以提升他们的数学学习能力和综合素质。本文首先介绍了核心素养的概念和内涵，以及其在高中数学教学中的作用。然后分析了多种核心素养培养策略和方法，并详细介绍了它们的实施步骤和效果。接着进行了实证研究，收集和整理了相关数据，并对数据进行了分析和解读。在结果与讨论部分，对实证研究结果进行了总结和深入分析，并讨论了心素养培养策略的优缺点。最后，总结了研究的主要发现和贡献。

简介：

简介：摘要:数学核心素养是指在数学学习过程中要必要的综合素质，这种素质不仅包括学习数学的技能，还包括，在学习数学过重中的学习态度和接受新知识的速度以及利用数学知识解决实际问题的能力。这种素质不是先天的，是学生在学习过程中不断锻炼形成的，数学核心素可以不断提升学生的自学能力，帮助学生自主学习、创造性地学习。

简介：摘要:数学核心素养是指在数学学习过程中要必要的综合素质，这种素质不仅包括学习数学的技能，还包括，在学习数学过重中的学习态度和接受新知识的速度以及利用数学知识解决实际问题的能力。这种素质不是先天的，是学生在学习过程中不断锻炼形成的，数学核心素可以不断提升学生的自学能力，帮助学生自主学习、创造性地学习。

简介：信息时代全球化的背景下,知识信息化的发展速度前所未有.学习方法、学习资源、学习环境数字化从一种趋势将发展成一种必然.然而数字化的学习离不开信息环境,个人的信息素养是数字化学习的支撑.信息技术可以帮助我们如何发现信息,如何利用信息和如何分析信息等等.数字化的学习能力和综合信息素养的完美结合,才是学习知识、传播知识、应用知识、共享知识的最有效的途径.

简介：<正>我跟杨炎结婚八年。没见过公公。开始我以为杨炎是怕我嫌弃那个家,不肯带我回去。于是我积极表态:选了你,就做

简介：深度报道,作为新闻的一个品类,一直受到人们的关注。它不同于消息、特写等新闻形式。从某种意义上说,深度报道的写作代表一个记者乃至一张报纸的品位与实力。因此,各媒体,尤其是都市报,都给这种报道留出了专门的版面,比如有的媒体称为"焦点",有的称为"关注",有的称为"核心报道"等等,不一而足。一篇优质的深度报道,首先应确定选题,选准切入点。

简介：林贤治先生曾说：“真正的伟人活在时间的深度里。”那时，战争的硝烟弥漫在这一片国土，陈寅恪先生写到：“东城老父机先烛，南渡残生梦独多。衰泪已因家国尽，人亡学废更何如。”国人的命运为之而变，被迫南迁，远离故地，被迫放弃手中笔，却改握那刺向敌人心脏的刺刀，或是随着学术阵地转移，到条件艰难恶劣处，亦创造出辉煌之成就。

简介：再审事由在外观上包含程序性、实体性再审事由和其他再审事由，在内核上包含无效之诉和回复原状之诉的再审事由，内核上的这种事由归类只依据原审误判有无因果关系，但又从不忽略程序性事由、实体性事由和其他再审事由。原审误判无因果关系的是无效之诉的再审事由，有因果关系的是回复原状之诉的再审事由。以往的解读已有不少的误读，现第200条删除了原第179条第2款中的前段——即“对违反法定程序可能影响案件正确判决、裁定的情形”，这就一方面因删除“对违反法定程序”（可能影响案件正确判决、裁定的情形）而明显忽视了程序性再审事由，另一方面因删除（对违反法定程序）“可能影响案件正确判决、裁定的情形”而明显忽视了要求因果关系要件的回复原状之诉的再审事由，从而也就淡化了无效之诉的再审事由和回复原状之诉的再审事由的区别，而这种内核性再审事由恰好又是最重要的再审事由。

简介：深度学习以培养学习者的高阶思维和解决实际问题的能力为核心，它倡导一种主动性、批判性、建构性的学习方式，要求学习者基于真实的社会情境，在主动参与中构建个性化的知识体系并将其迁移到新的情境中。本文从思想政治课的特定视角出发，基于中学政治特级教师教学片段的分析，阐述了教师以精心设计的教学情境、课堂的有效提问、组织学生展开讨论为策略，引发学生的内心冲突，引导学生对冲突进行批判思考、理性审视，从而走向深度学习。

简介：江城书韵中国文字传承千年，其功能也不仅仅再是记录信息的方式。更成为了一门艺术，我们称之为——书法，书法是中华文明独特的绮丽瑰宝，亦是中华艺术之魂，溯源于文明起始，成熟于秦汉晋唐，岁至今朝书坛光耀华夏，并在世界文化艺术宝库中独放异彩。