简介：<正>6月底,不少社会公众倍觉扬眉吐气,其源于十二届全国人大常委会第15次会议几个立法细节的修订。刑法修正案二稿规定,"收买被拐儿童一律追刑责"。此前,网络热议"买卖儿童一律死刑",事后虽查明为一起网络营销,但公众一边倒地点赞,也显示着"深恶痛绝"的狂热后,还有着一种明显的民意倾向。法律修正后的条文,无疑是对公众民意的一种关注,并在法理范围内予以理性权衡和采纳。此外,刑法修正案还规定,将故意扰乱医疗单

简介：在传统的＂事实—虚构＂二分法法学叙事中,法律拟制常常被视为法律上的虚构,而奠基于经验主义怀疑论与康德批判哲学的拟制哲学则对法律拟制提出了不同见解。在拟制哲学提出之后,纯粹法学、论题学法学与类型理论以拟制哲学为资源,回应了法律拟制问题。拟制哲学可以成为法律拟制的哲学基础。依据拟制哲学,法律拟制并非纯粹虚构,其毋宁是法律的本质属性。在拟制哲学的视野下,法律天然具有拟制属性,而通常所言之法律拟制,则系具有实践价值的类推。

简介：法律思维是一种职业思维方式,它不能违背一般逻辑思维规律.法律思维是一种运用形式逻辑规则的反省性思维.人们可以运用形式逻辑规则反思关于法律问题的种种判断.这实际上是从逻辑学的角度论证了法律思维的可能性.本文主要是通过比较霍姆斯法官"反逻辑"的思维模式,评价了狄亚瑟法官的法律思维,强调了法律思维的基本工具是形式逻辑的规则.

简介：法律的执行深受社会环境的影响,尤其是涉及伦理、道德、文化,这些与人们的价值评判、价值追求有密切关联的领域,如果法律所依赖的社会基础发生变化,该项法律往往就需要相应地变化.以美国的“禁酒令”和北京的“禁放令”为案例,分析法令实施初期与后期不同的效果,解读社会观念对法律的实施所能产生的深刻影响,并探讨如何看待这个问题.

简介：法律基础课是在传授法律基本知识的基础上,通过法律思想观念的引导,培养大学生的法制观念和法律意识,因而是高校思想政治教育的重要内容,属于德育的范畴.事实上,一些学校把法律基础课教学简单等同于法律知识教育,在操作实践中片面追求传授法律知识的深广度,课堂上搞“满堂灌”,争分夺秒地讲解法律条文,力

简介：电子支付制度在其货币和信息层面给传统法制带来挑战，这两个层面涉及众多的法律问题需要寻求解决对策和进一步完善思路。结合我国实际，加快电子支付立法则是关键。

简介：由于将国家公权的法律基础设定为社会合意法,国家公权的法律基础是社会同意的法律,合意法思想对和国家公权法律基础的观察

简介：<正>目前,农业合作社立法正在进行,而合作社的法律理论研究却显得很单薄,甚至存在不少片面的观点。本文以合作社的法律性质为切入点,探讨其财产的所有权归属以及成员的责任形式,求教于大方。一、合作社的法律性质(一)合作社的法人地位合作社是人的集合体,那么,它是民法上的团体人吗?德国《合作社法》虽然没有明确的法律规定,但根据其法律条文完全可以得出这一结论。该法第17条

简介：本文通过对两种富有代表性的传统行政法理论--"行政管理论"与"行政控权论"的成因和实质进行分析,并对二者的理论基础进行比较之后,得出本文作者所倾向的观点--行政平衡论,并对其在我国的存在价值和可行性进行讨论.

简介：我国农业基础地位面临的挑战主要来自三个方面：农业固有的弱质性、市场经济体制、以及中国不利于农业的特殊国情和体制。农业立法应当针对这三个方面的挑战，采取相应的法律对策，排除这些因素对农业基础地位的影响，确保农业基础地位不动摇。

简介：<正>谁也不会否认人类社会由众多的个体组成。然而纵观直到清末以前的中国社会,人——这个活生生的个体却几乎被法律遗忘了,而家庭这个血缘亲属团体反倒真正成了社会的细胞。包括经济制度、政治制度、法律制度在内的一切社会制度都建立在这个牢

简介：信息化侦查的法律基础是指与其物质基础相对的，从权利性、程序性、实用性的角度指导信息化侦查立法与实践，从而使信息化侦查具备法律上正当性与实践中有效性的基本理论范畴。信息化侦查的正当性问题是信息化侦查的法律基础问题。信息化侦查在实践中有较强的必要性，可缺乏在法律上的正当性。这容易导致实践维度与法律维度的冲突，并产生诸多问题。分析信息化侦查法律基础的应然与实然有助于其从理念、立法与运行三个层面展开建构。

简介：受从"哲学批判"到"政治经济学批判"之转变的影响,马克思法律理论的建构遵循了"社会—政治法律哲学进路"。这种进路的选择不仅不是马克思的疏忽,更是包含着马克思本人促进人类解放的伟大担当和理论旨趣。而且,这种进路触及到了法律的一个特征,即法律的非自主性(法律的社会—政治基础),对当下中国法律哲学的建构具有跨文化的普适性。

简介：自2005年思想政治理论课＂05方案＂实施以来,思想道德修养与法律基础成为了面向普通高校学生几乎唯一的法律普及课程。对国内340所高校941名学生的抽样调查结果显示：法律基础教学在提升大学生法律意识和法治观念方面发挥了十分积极的作用,高校学生对社会法治状况的认可度普遍高于社会平均水平。学生的法律意识状况呈现出明显的年级特征。学生对学校在法律普及方面的作用评价较好,但对思想道德修养与法律基础课的普法作用缺乏较为普遍认同。面对高校法律基础教学的多重困难与矛盾,法律基础教学应体现与思政教育相结合的整体教学观,应更加突出权利本位教育,并在师资知识背景多样化和教学方法上积极予以应对。

简介：

简介：法律关系的本原是社会关系．是经由法律手段确认和调整各种社会关系的结果。法律关系的“物质性”是指客观实在性、必然性．该客观物质性并不因意志因素的存在而改变。应当将法律关系的物质性与法律关系客体的物质性区分开来．不能以法律关系的客体是物还是精神财富为标准来区分法律关系。规范意义的法律关系是法律关系的应然形态、制度形态，它以社会关系的制度面相出现，是立法对普遍而正当的社会关系模式的确认：事实意义的法律关系是法律关系的实然形态、具体形态，它以社会关系的事实面相出现，是现实社会主体相互交往的关系缔结，是法律调整的对象。法律规范是抽象法律关系的前提，法律规范将某些社会关系设定为制度形态的法律关系模式：法律事实是具体法律关系的前提，是抽象法律关系现实化为具体法律关系的中介桥梁。

简介：《思想道德修养与法律基础》这门课程在高等院校中占有非常重要的作用,其中的法律知识,能够帮助学生树立正确的价值观念。因此,教师需要深刻且全面的理解这门课程的本质特点。本文从三个方面探讨了《思想道德修养与法律基础》课程中法律知识的教学策略,以期为相关教师教学提供参考。

简介：壹、引言 法律经济学(Law and Economics)又称为法律的经济分析(Economic Analysis of Law),法律人以经济分析为探究方法时必须熟悉经济人对财富极大或效率的概念,法律的经济分析也可以定义为理性选择法律规范

简介：浪费是超出必要限度的个人消费,易导致有限社会资源的消耗和生态环境的非可持续性发展,也与中华民族勤俭节约的优良传统背道而驰。当前我国缺乏针对浪费问题的具体立法,但是,古代的反浪费制度和节俭美德为我国反浪费法制定提供了文化和学理基础。同时,域外浪费人保佐、浪费人信托等制度也为我们提供了立法借鉴。当前,为发展循环经济,制定反浪费法势在必行,要对国有资产、食品、能源、公共资源甚至个人生活消费中的浪费问题进行构架设计。

简介：政府信息公开是现代宪政的需要，但是其必须建立在宪政的基础之上。表达自由权与知情权是第三代人权的核心权利，它们是新型的政府信息公开法律制度的宪政基础。