简介：摘要发现问题往往是创新的先兆，其意义绝不亚于解决问题。但在传统教学中，教师往往过早、过于直接地把问题（认知冲突）呈送给学生，缺少了一个让学生自主发现问题的过程，没有让学生体会到问题的产生过程。这一误区，往往使学生的问题意识得不到很好的培养，其感知问题、提出问题的能力低下，甚至把没有问题等同于圆满完成学习任务。

简介：我原以为，统计就是数据罗列，简单枯燥的排列组合。几年里与统计同行，统计让我明白，原来数字是有生命的、鲜活的。几年前，因为突发所以偶然，我空手而来，现却收获丰硕。统计让我学会，量化分析判断解决问题。

简介：摘要：根据自己的能力尽量用些物质去报恩则可能更合适一些；如要报答组织和国家的恩情的最好方式一般就是要恪尽职守，多出成绩，多作贡献的了。总之，人总该是知恩图报的，而要用什么方式方法去报恩，则要从具体情况出发，特别是要根据所要报恩的对象所期望和所需要的来做决定为好。关键词：养育知识健康幸福是谁养育了你，是谁教会了你知识，是谁给了你健康，是谁给了你幸福，是谁拯救你于水深火热之中，是谁帮助了你克服那天灾人祸……一个人活着，总是或多或少地得到外界的赠予和帮助，或者说，总是或多或少地受到他人的恩泽和恩情的。人生在世，必须知道谁是关心自己的人，谁是有恩于自己的人。要学会感恩，要善于做到知恩图报，为自己已有的而感恩，真诚感谢生活中他人所给予自己的恩情。感恩是一种处世哲学，也是一门做人的最基本的学问。做人要有个感恩的情怀。“羔羊能够跪乳，乌鸦尚且反哺”，何况人呢？人非草木，人是高级感情动物，做人必须懂得感恩。从人生的意义上讲，哪个人不会感恩，则哪个人就是不会生活。可以说，连感恩之心都不具备的人，就是连做人也是不配的了。事实已充分证明：人生在世，必须有个感恩的情怀；为人处世，必须懂得感恩……

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简介：摘要语文学科有着着进行感恩教育的独特优势。通过语文教学，让学生拥有一颗感恩之心，营造和谐的生活、学习、工作环境。一、从认识层面挖掘感恩主题；二、从情感层面提升感恩之心；三、从实践层面营造感恩文化。又分别从朗读、想象、听说、写作四个小的方面来阐述怎样将感恩实施于语文教学中，让学生在日常学习的过程中知恩、感恩、报恩和施恩，培养健全人格，拥有一颗感恩的心。

简介：1月18日，淄博市统计学会第二届会员代表大会隆重召开。市统计局的领导同志及各界代表180多人出席了会议。省统计学会、市社科联、市民政局的领导同志到会祝贺。

简介：摘要小学英语学习需要激发学生学习的兴趣，让孩子们在玩说耍中学会，玩中学也有利于培养孩子们的交流与合作能力。玩中学的方式很多，教师要在实际教学中灵活运用。

简介：摘要批注是一种传统而有效的阅读方法，把批注引入阅读课堂，能为学生与文本之间架起一座真切对话的桥梁，促进学生阅读能力的提升。实践证明在阅读课堂教学中，教师若能充分保证学生读书的时间，抓住文本导学系统、重点难点、情感焦点、想象支点、写作特点等切入点教给学生批注方法，并通过交流、点拨、评价、拓展等途径激发学生批注兴趣，培养学生批注能力，就能提升学生的阅读能力，激发语文课堂的活力。

简介：我们处在一个发展的时代，统计以及统计学会工作面临着许多新问题、新挑战，也蕴涵着许多新机遇、新希望。基层统计局如何开展统计学会工作？在这方面，我们荣成市统计局做了大量有益的尝试。我们的基本思路就是：以统计学会建设酝酿统计文化氛围，凝聚团结拼搏、求真务实、和谐有序、勇争一流的统计团队，不断开创统计事业发展的新局面。

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简介：摘要;教师培训，应让教师学会评课。什么是评课，评课即教学评议，是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。评课的过程是对课堂教学透彻地分析和总结的过程，它可以促进和推动教学研究的深入发展。通过评课，同事之间可以相互学习，相互促进；通过评课，可以帮助教师总结先进的教学经验，明确努力的方向，从而提高教育教学水平，促使教师更有效地进行教学。

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