简介：摘要语文教师要做学生语文学习路上的引路人，因为新课改和学生能力培养的需要；如何做授学生学习方法、养良好的学习习惯、让学习焕发活力、激发学生潜在能力等。

简介：摘要语文实践活动课的开展，可以使封闭的中学语文教学变为开放的教学，扩大语文学习的空间，培养学生的能力，促进学生的主动发展，让中学语文焕发出生命的光彩。

简介：摘要新的小学语文课程标准要求培养学生的自主学习能力，自主学习能力的培养至关重要，它关系着孩子们学习习惯的养成，为孩子们的终身学习奠定坚实基础，由此可见自主学习能力的重要性。但是在语文课堂教学活动中，具体怎么操作，一直是我们广大小学语文教师亟需探讨和解决的问题。我们觉得语文教学的全过程必须给学生足够的自主学习的时间，为学生创设敢想、善思、能问的良好学习空间。

简介：传统教育的一个重要特征是重知识的传授，轻能力的培养，语文教学也是如此。现代社会要求语文教师能进行创造性的劳动，面向现代化，面向世界，面向未来，开发学生的智力，培养学生具有较强的读写听说能力，以适应经济建设和社会发展的需要。学生能力的强弱和教师能力的高低有密切关系。

简介：摘要自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。本文将从自主学习的含义、意义等角度来阐明此种学习方法的重要性，进而探讨如何培养学生大学语文自主学习的能力。

简介：摘要语文实践活动课的开展，可以使封闭的小学语文教学变为开放的教学，扩大语文学习的空间，培养学生的能力，促进学生的主动发展，让小学语文焕发出生命的光彩。

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简介：摘要农村中学的语文教学也逐渐开始接触到一些现代的教学手段，也给课堂的形式带来的一些新局面，在提高学生的学习兴趣、自学能力、自主性学习和提高阅读能力方面都有了一定的优势。

简介：摘要叶圣陶先生早就为我们指明语文教学的最终目的是学生“自能读书，不待老师讲，自能作文，不待老师改”。学生的这种“自能”是我们教学的追求。让学生在更高的学习意义上使语文学习成为自觉的种意识和行为，最终使自主学习成为语文学习的基本生活方式，这是高中阶段语文学习必须的语文教学实践。

简介：摘要新课程标准在确认语文学科工具性的同时，首次强调了语文学科对人文精神由单一性(工具性)向双重性(工具性和人文性)的转变。昭示了语文教学对人文精神回归的呼唤，还语文以应有的面目，给语文以应有的地位。

简介：摘要几年来，我在语文教学中对学生加强学法指导，培养学生的自学能力，为提高学生阅读水平进行了认真的探讨和摸索，通过教给学生读书方法，教会学生自学，激发了学生学习语文的兴趣和求知的欲望，使学生掌握了学习规律，培养了自学习惯，使学生的阅读水平有了明显的提高。

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简介：摘要兴趣影响着一个人的智力发挥。科学家曾做过这样的研究，一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可以发挥百分之八十以上，做不感兴趣的工作，只能发挥百分之二十，小学生的学习活动也如此。教师在教学中要巧设提问、创设情境、运用直观形象、激发求知欲，培养学生学习语文的兴趣。

简介：摘要语文教学目标的多元化决定了通过语文教学可以优化学生的情感、思维、意志等心理品质

简介：摘要探究性学习可以理解为学生在特定学习情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，从而获得知识、技能和态度的学习方式和过程。这也是新形势下对语文课的基本要求。

简介：摘要我们常说，兴趣是最好的老师。如果学生很喜欢上那门课，那么他那门课的学习成绩就不会太差。语文老师不但要将知识传授给他们，还要培养他们良好的学习习惯和学习方法，提高他们的学习兴趣和学习效率。让学生通过快乐的学习，掌握更多的知识，提高课堂效率。教师要明确授课目标，跟学生建立平等、友好的关系，尊重学生的发展需要，倾听他们在学习和生活中的烦恼，帮助他们快乐的成长。在教学过程中，可以每天教会学生一句当地的名人名言，鼓励学生坚持学习维吾尔语。

简介：摘要中国社会向研究型社会的转化对语文教师的素质提出了更高的要求，语文教师应不断提高自身素质，优化自身的文学修养，走教学与科研并重的道路，努力发展成为“学者型”的教师。

简介：摘要语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的，如学生因素、教材因素、教法因素等，但教师因素是影响教学效率的主要因素，因为教师在教学中起主导作用，这一点已成为语文教师的一个共识。如何提高语文教师的基本素质，本文认为，应从教师人格、思想、基本功入手，从而提高教师的整体水平。

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