简介:摘要:目的:消毒供应中心实习生带教存在的问题与带教效果分析。方法:研究时间为2022年5月—2023年的5月,回顾性研究在我院消毒供应中心进行实习的护生100名,按照带教方式分为参照组(常规模式带教)和研究组,研究组采取在给予有效的措施进行调整,分析存在的问题后及时调整教学方式,观察实习护生的临床教学效果。结果:研究组的实习生对教学服务质量的认可程度比参照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在教学过程之中及时分析消毒供应中心实习生带教存在的问题,并且给予有效的措施进行调整,带教质量明显提高,可以在临床上进行推广。
简介:【摘要】目的:本研究旨在探讨预防性护理措施在呼吸科老年患者中预防压力性损伤发生的效果,通过比较实验组接受预防性护理的患者与对照组接受常规护理的患者,对其压力性损伤、生活质量等方面进行综合评估。方法:采用对比实验设计,招募一定数量的呼吸科老年患者,随机分为实验组和对照组。实验组接受预防性护理,包括定期翻身、皮肤护理、床垫选择等措施;对照组接受常规护理,即按照一般护理标准进行护理。在研究期间,通过跟踪统计和分析患者的护理记录、生活质量评估和并发症发生情况等数据。结果:实验组在护理满意度、生活质量以及压力性损伤发生率等方面的表现优于对照组。预防性护理措施应当有助于改善患者的体验,减轻其身体负担,并降低并发症的风险。结论:通过提供预防性护理能够有效降低呼吸科老年患者发生压力性损伤的概率,提高其生活质量,减轻医疗系统的负担。
简介:【摘要】目的:分析探讨临床路径教学模式在普外科护理带教中的应用效果。方法:选取我院2022年-2023年普外科实习生80例为观察对象,随机将其分为观察组与对照组,其中对照组实习生采用常规临床护理教学模式,观察组实习生采用临床路径教学模式,对两组实习生经过带教后的临床护理知识掌握程度进行考核,将其考核成绩进行比较。结果:根据临床护理知识考核成绩比较发现,观察组实习生的考核成绩明显优于对照组,数据对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床路径教学模式在普外科护理带教中具有积极效果,可以使实习生快速掌握专业知识,提高带教效果,值得推广与应用于临床护理带教中。
简介:【摘要】目的:调查分析临床护理带教老师人文关怀能力的影响因素。方法:选择2023年1月~12月期间在本单位进行临床护理带教的40名老师,以调查问卷的形式评估所有临床护理带教老师的人文关怀能力,并分析临床护理带教老师人文关怀能力的影响因素。结果:临床护理带教老师的平均人文关怀能力评分为(191.49±18.55)分,较为优良。不同科室、不同年龄、不同教学时间、是否具备高效教师资格证、有无接受过相关培训的临床护理带教老师的评分有明显不同,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床护理带教老师人文关怀能力普遍较高,可以通过加强培训和考核等方式提高其人文关怀能力水平。
简介:[摘要]目的:分析持续质量改进方法在ICU压力性损伤患者护理管理中的应用价值分析,以确保ICU患者在住院期间获得规范的皮肤管理。方法:收集2022年至2023年期间有压力性损伤的危重患者纳入研究,对以上患者采取适宜的护理策略;结果:通过对以上患者不断地探索皮肤护理干预,使患者获到较好的安全管理;结论:持续质量改进方法在ICU压力性损伤患者护理管理中具有重要的应用价值,提高了危重患者的护理质量,降低了患者压力性损伤发生率,使其早日回归社会。
简介:【摘要】目的:分析肝胆外科中医护理难度与护士工作压力感知相关性。方法:本次以院内2023年就职于肝胆外科的50名护理人员为对象展开调查,运用NASA-TLX量表评估工作压力感知程度,并按照中医护理难度系数方式,给予研究期间收治100例不同患者过程中中医护理工作难度评分,给予中医护理难度及护士工作压力感知关系进行分析。结果:经分析,患者中医护理难度总分和护理人员工作压力感知具有正相关,且中医护理难度总分和护理人员脑力要求、体力要求、时限要求等均具有正相关,P<0.05。结论:肝胆外科中医护理难度和护士工作压力感知存在正相关关系,所以需结合实际中医护理难度,进行护士工作调整,以减轻工作压力。
简介:【摘要】目的:分析肝胆外科中医护理难度与护士工作压力感知相关性。方法:本次以院内2023年就职于肝胆外科的50名护理人员为对象展开调查,运用NASA-TLX量表评估工作压力感知程度,并按照中医护理难度系数方式,给予研究期间收治100例不同患者过程中中医护理工作难度评分,给予中医护理难度及护士工作压力感知关系进行分析。结果:经分析,患者中医护理难度总分和护理人员工作压力感知具有正相关,且中医护理难度总分和护理人员脑力要求、体力要求、时限要求等均具有正相关,P<0.05。结论:肝胆外科中医护理难度和护士工作压力感知存在正相关关系,所以需结合实际中医护理难度,进行护士工作调整,以减轻工作压力。
简介:【摘要】目的:探讨医护联合教学查房在神经外科护理实习带教中的应用。方法: 2021年1月—2022年2月期间在该院神经外科进行实习的40名学生作为研究对象,按照随机数字表法的方式将其均分成研究组和参照组,每组20名,参照组接受传统教学查房法,研究组则接受医护联合教学查房法进行带教,对比两组的相关临床数据。结果:研究组实习护士教学后理论知识、实践操作考核评分,优于对照组(P<0.05)。结论:医护联合教学查房在神经外科临床带教方案在现代教学活动中应用较为广泛,对护理实习互生进行神经外科带教能够有助于提升护理学员的教学质量,对于后续教学活动的开展来说有积极意义,值得推广。
简介:【摘要】目的 探讨体位护理干预对手术室脑肿瘤患者压力性损伤的预防效果。方法 筛选82例本院2023年1月至2023年12月共计1年接受医治的手术室脑肿瘤患者,以随机法划分别41例的两组,护理方式包括常规护理(对照组)与体位护理干预(观察组),评测干预后的压力性损伤发生情况、心理状况还有护理满意度。结果 观察组的压力性损伤发生率(4.88%)较对照组(19.51%)更低,差异(P<0.05)。观察组干预后的SAS与SDS评分较对照组更低,差异(P<0.05)。观察组的护理满意度(97.56%)较对照组(85.37%)更高,差异(P<0.05)。结论 在手术室脑肿瘤患者的护理上,选择体位护理干预,能够减少压力性损伤的发生,促进心理状况的改善,并提升临床体验,有推广价值。