简介：摘要：本文探讨了思维导图教学法在医学生运动医学临床思维与技能培养中的应用。通过文献综述和案例分析，文章先介绍了思维导图教学法的基本原理和特点，后探讨了其在医学生运动医学学科中的实际应用。研究发现，思维导图教学法能够促进医学生的系统性思维、问题解决能力和临床技能的培养，有助于提高医学生对于运动医学临床实践的理解和应用能力。本文总结了思维导图教学法在医学生运动医学教育中的重要意义，并提出了未来的研究方向。

简介：摘要：本文主要探讨了如何改变思维模式以搞好护理管理。通过分析当前护理管理存在的问题，引入新的思维模式和管理理念，提出了具体的解决方案和实施策略。文章强调了改变思维模式对于护理管理的重要性，包括培养护理人员创新思维、加强团队合作和倡导患者中心等。最后，总结了改变思维模式对于护理管理的积极影响，并展望了未来的发展方向。

简介：摘要：目的：探讨在手术室护理教学中思维导图应用的方法及效果。方法：选择2021年12月至2022年12月我院手术室实习护生作为分析对象，总共60名，将其分为两组，一组采用常规带教方法为参照组，另一组采用视为导图教学法为研究组，比较组教学效果。结果：研究组教学后护生无论是理论成绩，还是操作成绩均高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组护生的满意度明显高于参照组，有明显差异和统计学意义（P＜0.05）。结论：在手术室护理教学中应用思维导图方法能够有效地提高护生的专业水平，还能够提高教学质量，值得借鉴和推广。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估在肝胆甲状腺外科患者健康教育中应用思维导图的效果，以供临床参考。方法：我们随机选取了我院2021年6月至2022年7月期间收治的120例肝胆甲状腺外科患者。按照随机抽签原则，将患者分为对照组和观察组，比例为1:1。对照组接受传统的健康教育，而观察组接受我院制作的肝胆甲状腺思维导图进行健康教育。我们比较了两组患者对肝胆甲状腺知识的掌握程度以及对两种教育模式的满意度。结果：观察组在肝胆甲状腺相关知识的掌握评分方面优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的 预见性思维应用于手外伤患者中的护理效果观察分析。方法 选取2022年6月-2022年11月我科收治的66例手外伤患者，根据护理差异分为研究组和对照组各33例。其中对照组给予常规护理；研究组给予预见性思维护理。分析在不同护理干预模式下患者的生活质量、并发症发生率以及护理满意率，比较分析相应手外伤护理模式发挥的作用。

简介：

简介：【摘要】目的：探究新生儿窒息护理抢救中降阶梯思维方式的应用效果。方法：以2021年1月至2023年10月期间医院收治窒息新生儿为研究对象，选取68例进行回顾性分析。根据护理抢救模式不同分为常规组（34例，常规护理模式）与降阶梯组（34例，降阶梯思维护理模式），统计两组护理效果、效率以及满意程度。结果：降阶梯组抢救成功率100.00%，并发症发生率5.88%，高/低于常规组82.35%、23.53%（X²=4.570、4.221，P＜0.05）；预警时间（4.98±1.34）min、分诊评估时间（8.27±2.69）min、静脉通路开通时间（5.05±2.14）min、呼吸复苏时间（14.62±3.35）min，短于常规组（7.55±2.12）min、（12.65±3.08）min、（8.65±2.94）min、（18.27±4.54）min（t=3.772～6.245，P＜0.05）；家长对护理的满意度91.18%，高于常规组70.59%（X²=4.660，P＜0.05）。结论：应用降阶梯思维方式对新生儿窒息患儿进行护理干预能够在一定程度上缩短护理抢救时间，提高患儿抢救成功率，减少患儿并发症发生率，让家长对临床护理工作更满意。

简介：摘要：目的 对循证护理思维指导冠心病介入诊疗患者术后的护理效果进行探析。方法 本研究中选择性分析了2021年1月至2022年12月范围中我院采取冠心病介入诊疗的114例患者的所有资料，根据随机法均分研究中患者为常规组（n=57）和循证组（n=57）。常规组患者运用常规护理，循证组患者运用循证护理思维指导，比较两组并发症出现概率和满意度。结果 常规组并发症出现概率比循证组高；常规组满意度比循证组低，数据对比后有着明显的意义（P＜0.05）。结论 对冠心病介入诊疗患者采取循证护理思维指导的方式效果较好。

简介：【摘要】目的：分析思维导图结合情景模拟在护理操作教学中的应用效果。方法：选取上海中医药大学2022级护理专业中英合作班共78名学生，随机分为对照组（n=40）与实验组（n=38），对对照组学生实行常规护理操作教学，对实验组学生实行思维导图结合情景模拟教学，对比两组学生的理论考核成绩、操作考核成绩、评判性思维能力、教学满意率。结果：实验组学生理论考核成绩、操作考核成绩、评判性思维能力评分明显较高，与对照组分数对比有统计学意义（p＜0.05）。结论：采用思维导图与情景模拟联合的教学模式，有助于提升学生的学习成绩，培养学生主动学习、创新思维、自主解决问题的能力，提高护理实践操作教学质量，为护理操作实践教学模式的改变提供依据。

简介：【摘要】目的：分析思维导图结合情景模拟在护理操作教学中的应用效果。方法：选取上海中医药大学2022级护理专业中英合作班共78名学生，随机分为对照组（n=40）与实验组（n=38），对对照组学生实行常规护理操作教学，对实验组学生实行思维导图结合情景模拟教学，对比两组学生的理论考核成绩、操作考核成绩、评判性思维能力、教学满意率。结果：实验组学生理论考核成绩、操作考核成绩、评判性思维能力评分明显较高，与对照组分数对比有统计学意义（p＜0.05）。结论：采用思维导图与情景模拟联合的教学模式，有助于提升学生的学习成绩，培养学生主动学习、创新思维、自主解决问题的能力，提高护理实践操作教学质量，为护理操作实践教学模式的改变提供依据。

简介：摘要：在患者入院诊疗期间，护理人员是接触时间最长的群体。如果患者的疾病发生变化，护理人员需要为他们提供正确、科学的护理干预。在接诊病人时，要快速准确地评估病情，根据病人的病情预见性病人病情的发展，并采取适当的护理措施，确保病人的生命安全得到争分夺秒的维护。在实施护理时，有必要对患者的病情进行有针对性的评估。内科护理人员通常照顾患有慢性病或复发性疾病的患者。由于工作量大、加班频繁、人际关系复杂、工作风险高，内科护理人员面临着来自工作和家庭的双重压力，护理质量也受到一定影响。在当前的临床护理管理中，持续提高护理质量是主要目标，因此采取科学有效的护理管理方法非常重要。传统的护理管理方式主要是由护理人员根据医院制定的常规护理内容为患者提供有针对性的护理服务，很少强调根据患者的实际情况进行个性化护理。因此，有必要积极探索更高效、更科学的护理管理方法，以提高护理管理质量。报告入下。

简介：【摘要】目的：探究细节思维管理理论在心内科护理管理中的应用效果。方法：选择我院心内科在2022年1月至2023年1月收治88例住院患者，随机分组各44例，对照组给予常规护理管理，研究组施行细节思维管理理论，观察两组的干预结局。结果：研究组的护理质量评分高于对照组，P＜0.05。研究组的护理安全事件率比对照组低，P＜0.05。结论：细节思维管理理论可提高心内科的护理管理质量，降低护理不良事件率，值得应用推广。

简介：摘要：目的：探讨降阶梯思维方式护理在多发伤患者急救中的应用效果评价。方法：选择2021年10月-2022年10月本院收治的88例多发伤急救患者为本次研究对象，随机数字表法分组，观察组及对照组，均n=44例。对照组予以常规护理方式，观察组在其基础上给予降阶梯思维方式护理。比较两组救治效率和护理质量评价。结果：观察组分诊评估等4方面所用时间更低，即救治效率更高（P＜0.05）。观察组急救流程规范化、应急处理能力、接诊秩序、护理态度、病区管理5个方面评分均更高（P＜0.05）。结论：降阶梯思维方式护理可提高多发伤患者的急救效率，患者的评价较高，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 探究预见性思维护理在体检中心静脉采血中的应用。方法 选取2021年1月至2022年12月我院体检科接受静脉采血的100例体检人员作为研究对象，依据随机数字表法分组，每组各50例。对照组予以常规护理干预，观察组予以预见性思维护理干预。比较两组体检人员的一次性穿刺成功率、体检依从率及不良事件发生率。结果 干预后，观察组的一次性穿刺成功率、体检依从率均显著高于对照组（P均<0.05）；观察组的不良事件发生率显著低于对照组（P<0.05）。结论 对健康体检人员实施预见性思维护理，可提高静脉采血的一次性穿刺成功率，降低不良事件发生率，提高体检依从率。

简介：摘要：目的：探讨评判性思维护理模式应用于危重患者深静脉置管的价值。方法：2020年5月~2022年5月期间80例深静脉置管的患者，按照随机数字表法分组，对照组40例实施常规护理，观察组40例增加评判性思维护理模式，观察两组深静脉置管时间、并发症发生率、非计划性拔管发生率。结果：观察组并发症发生率、非计划性拔管发生率低于对照组，P＜0.05。观察组深静脉置管时间短于对照组，ICU入住时间短于对照组，P＜0.05。结论：评判性思维护理模式应用于危重患者深静脉置管的护理中，可缩短深静脉置管时间，促进患者病情好转，减少并发症发生及非计划性拔管发生。

简介：【摘要】目的 思维导图对新型冠状病毒肺炎疫情下患者护理管理质量的影响。方法 纳入本院2021年1月-2022年5月住院治疗患者200例开展研究，随机法分为两组。对照组（n=100）收集阶段实施常规护理管理，观察组（n=100）收集阶段实施基于思维导图护理管理模式。对比不同组别护理管理质量、院内感染情况、患者对护理质量满意程度。结果  护理后，和对照组相比，观察组护理管理质量评分较高，患者对护理管理工作满意度较高（P

简介：【摘要】目的： 研究思维导图应用于高危非心脏手术冠状动脉CT造影护理中的临床价值。 方法： 采用2022年9月-2023年8月我院实行高危非心脏手术冠状动脉CT造影的79例患者，随机分为对照组39例，观察组40例，分别实行常规护理干预、思维导图干预，对两组冠状动脉CT造影图像质量、临床不良反应进行比较。 结果： 与对照组相较，观察组图像质量更高，不良反应总发生率更低，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：思维导图应用于高危非心脏手术冠状动脉CT造影护理中效果良好，提高临床患者的认知有效增强图像质量，减少临床不良反应。 

简介：摘要：目的：探讨基于思维导图的PBL教学法在内科护理教学中的应用效果。方法：选择2021.9-2022.9月我校内科护理专业实习的80名学生为研究对象，随机分为两组，各40例。对照组采用传统教学法，观察组采用基于思维导图的PBL教学法，比较两组教学结果。结果：比较两组实践操作成绩、理论成绩及综合成绩，观察组均高于对照组（P＜0.05）。观察组SRSSDL各项评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：基于思维导图的PBL教学法在内科护理教学中的应用效果确切，有助于提高教学质量和学生成绩，值得推广应用。

简介：

简介：【摘要】目的：探究基于思维导图的个性化护理配合在种植牙手术中的效果。方法：选取2023年1月至2023年9月期间我院行种植牙手术患者60例，运用运用门诊登记号（单双数）分组，双数为参照组（n=30，予以常规护理），单数为实验组（n=30，予以基于思维导图的个性化护理），评估两组手术情况、医师满意度。结果：实验组手术成功率与参照组相比较高（P＜0.05），医师满意度与参照组相比较高（P＜0.05）。结论：在种植牙手术中应用给予思维导图的个性化护理，可有效提升医护之间配合，种植手术成功率有所提升，医师对护理的满意度也较前提高，临床应用效果较好，可靠性较强。