简介：【摘要】爱伤观念是医德修养的重要内容。本文通过对爱伤观念的含义、重要性的阐述，以及就临床带教中如何培养爱伤观念进行了分析，撰写了自身的带教体会，以期提高医学生对患者的关爱能力，增强临床带教过程中的人文关怀。

简介：摘要爱伤观念是医德修养的重要内容。本文通过对爱伤观念的含义、重要性的阐述，以及就临床带教中如何培养爱伤观念进行了分析，撰写了自身的带教体会，以期提高医学生对患者的关爱能力，增强临床带教过程中的人文关怀。

简介：随着病人要求服务范围的扩大，医疗模式的转变，以病人为中心的服务理念更加凸显。如何让护生能够理解，从而去应用整体护理、人性化服务等现代化护理观及护理模式，是带教护生过程中需要面对的问题。对此，我科采用了个案护理的形式，取得了较满意的效果。

简介：[摘要]目的：分析眼科门诊治疗室应用现代护理观念实施策略，旨意为相关人员的研究工作提供参考文献。方法：本实验选择2021年1月11日－2021年12月11日本院眼科门诊治疗室内接受疾病治疗的50例患者为研究对象，将其分为对照组25例和实验组25例。对照组入院后，接受传统门诊健康宣教。在此基础上，实验组患者接受现代护理观念眼科知识健康宣教，分析最终结果。结果：干预后，实验组比对照组护理满意率高，P＜0.05；和对照组相比，实验组患者干预后眼科知识掌握程度更高，P＜0.05。结论：针对在门诊内治疗室接受疾病治疗的眼科疾病患者来讲，在为其开展门诊健康宣教工作中应用现代护理观念完成宣教工作，能提升病患方针对眼科疾病知识的掌握度，同时也能提升患者对于护理工作的满意度。此法值得进一步推广以及应用。

简介：随着我国临终关怀事业的发展，护理人员在临终关怀中的地位越来越重要，临终关怀的护理道德要求也越来越高。本文通过临终病人的心理及行为特点、临终关怀的护理道德原则、临终关怀的护理道德要求三个方面的分析，对临终关怀中护理道德进行探讨。

简介：近年来，对护理伦理学的研究已日渐增多，护理伦理学已列入护理的正规教程，但时于基层医院护理队伍伦理道德素质状况的研究甚少，县级医院面对的是占中国80％的农村和城镇居民，其服务对象不同于大医院，也不同于村、镇卫生院。基于上述原因，本问卷调查目的在于丁解县级医院护理队伍伦理道德素质教育的状况。以及护士所面对的冲突和困难，以加强和改善护理队伍的素质建设，提高护理工作质量。

简介：护理工作在平战时卫勤保障特别是伤病员一线救护中，发挥着十分重要的作用。护理质量和保障水平的高低，直接关系到伤病员的健康和部队战斗力的提高，影响卫勤保障的整体水平。当前，军事斗争准备进入关键时期，各项改革稳步推进，医学科技快速发展及官兵健康需求日益增高，都对护理工作提出了更高的要求。护理工作正面临保障任务加重和队伍结构调整的严峻挑战，如何在新形势下确保护理质量，提高护理保障水平，已成为护理管理者面临的重要课题和紧迫任务。

简介：介绍护生实习带教期间的职业道德教育，提出应注重护生服务意识、责任意识、以病人为中心意识的培养，重视职业道德的内容、形式和环境，使之形象化、具体化、生动化。

简介：道德即做人的规矩，它不受法律的约束，却被人们所公认，而职业道德是从事某一专业特定范围内的道德要求，是社会道德在某一专业中的具体体现。护士的职业道德就是社会道德在护理工作中的具体体现，是每个护士做好护理工作的行动指南和行为标准。

简介：

简介：如何构建一支理论、知识、技能和涵养等文化互补的生态护理团队,破解医患关系紧张对病房护理造成负面影响的难题,避免和降低临床护理面临的诸多风险,是健康中国视阈下病房亟待解决的一个重要课题。通过归纳生态护理品牌的特点和现实意义,阐述了三项原则、六项措施、八大工程,打造了既促进服务对象机体内生态的良性互动又改善治病疗伤的外生态和照护方式方法的和谐平衡之生态护理品牌。

简介：目的：回顾分析中医护理教学中应用中医整体观念结合案例教学法的价值。方法：研究时段为2022年1月到2022年12月，研究对象为院内中医护理教学，于2022.02-06期间实施常规教学（作为对照组），于2022.07-12期间实施中医整体观念结合案例教学法（作为观察组），对教学结果相关数据信息进行统计比较。结果：观察组护生理论考核分数与实践技能考核分数均明显高于对照组（P<0.05）；观察组护生对教学工作满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论：中医整体观念结合案例教学法可提高中医护理教学实践效果，丰富护生理论知识与实践技能，提高护生对教学满意度，值得在临床推广应用。

简介：目的探讨通过思想道德修养与法律基础课培养护士职业道德的有效方法。方法将护理系2008级学生按照授课班分为试验组和对照组，试验组实施“案例情境实践训练教学法”，对照组采用传统的教师讲授法，比较2组学生的测试成绩和试验组学生对教学法的效果评价。结果试验组3个专题的测试成绩均高于对照组，P〈0．05，差异有统计学意义；试验组对“案例情境实践训练教学法”教学效果评价较好。结论“案例情境实践训练教学法”能提高教学质量，是培养护士职业道德素质的有效方法。

简介：摘要：随着互联网环境的日渐发展，当今社会已经进入了网络化的深度发展时期，护理学生是学生网民群体，也是网民占比最高的一部分群体。互联网络在改变其生活方式、思维方式以及学习方式的同时，势必也带来了其他影响。护理学生的教育关系着国家护理事业的发展，研究互联网环境下护理学生所存在的道德问题，并对其研究分析，会对护生道德养成教育有积极意义。

简介：摘要随着人口老龄化的加剧，在"健康中国"大战略背景下，如何为全国的老龄人口提供全方位全周期的健康服务，已成为全社会的一个重要议题。安宁疗护主要是针对疾病无法治愈处于临终阶段的老年患者，为其提供姑息护理、减轻疼痛和缓解症状，以提高老年人的生活质量，使其有尊严、安详温暖地度过生命的最后时光。老年人安宁疗护关乎我国人口老龄化问题，也是建设健康中国需要解决的重要问题。本文将安宁疗护在老龄化患者中应用的必要性、存在的问题及实施策略的建议进行综述，以期为龄化患者安宁疗护的发展提供参考依据。

简介：摘要：在当前阶段，职业道德已经成为现代人才必不可少的一个品质，相应职业道德教育也已经成为了高校教学当中非常重要的部分，在这样的情况下，高校就有必要研究一些职业道德教育的创新方法来更好地开展教学。因此，本文首先将会对新时代高校开展职业道德教育的意义进行分析，然后再分析其中存在的问题，最后再提出高校职业道德教育的创新方法，以期能够为这一方面的工作提供更多的依据。

简介：摘要：本研究旨在深入探讨新生儿肠道微生态与整体健康发展之间的紧密联系。肠道微生态系统在新生儿期间扮演着至关重要的角色，对免疫系统、消化系统以及神经发育均有着深远影响。研究发现，良好的肠道微生态有助于维持免疫系统的平衡，防止疾病的发生，并能有效促进神经系统的健康发育。然而，许多外部因素可能干扰新生儿的肠道微生态平衡，导致健康问题的发生。通过调整肠道微生态，可能为新生儿提供更好的健康保障。本研究旨在为未来的干预措施提供理论支持，并探索新生儿健康促进的可行途径。

简介：【摘要】目的：构建整体观念下三环节三教法三融合《内科护理》课程思政育人模式。方法：对学生、教师、临床一线医护人员及兼职教师进行问卷调查及访谈，结合前期教学实践经验、文献查阅等，构建初始《内科护理》课程思政育人模式，并对初始模式需要补充和修订的内容再次调研，最后完成模式制备。结果：（1）确定了整体观念指导下思政与专业知识融合、思政与理实一体融合、思政与课证一体融合的三融合《内科护理》课程思政育人理念。（2）形成了整体观念下三环节三教法《内科护理》课程思政育人模式实施路径。三环节即课前、课中、课后三个教学环节为一整体，课程思政在三环节全线贯通；三教法即案例教学法、三明治教学法、情景模拟教学法三种方法优势互补的有机结合作为课堂实施主要路径。（3）建立了整体观念下三环节三教法三融合《内科护理》课程思政育人模式。结论：整体观念下三环节三教法三融合《内科护理》课程思政育人模式结构完整合理，可进一步验证推广。

简介：【摘要】：从国家发展的这一方面来说，教育是立国之本，其对社会以及国家的发展产生了   非常大的影响，从这一方面来说，教育在任何时期都是我国非常重要的一项任务。高校在我   国的教育体系中又占据着相当重要的位置，而教师作为教学过程中的主要引导者，其道德水   平的高低将会直接影响到学生们。在现阶段，高校教育往往重视对知识的教学，而忽视了对   教师们职业道德水平的提高，在这样的情况下，有关师德的问题就层出不穷，这对教师这一   职业的整体形象造成了巨大的不良影响。因此，本文将会对高校教师职业道德评价体系的内   容构建方法进行研究，以期能够为这一方面的工作提供更多的依据。

简介：目的:研究微生态制剂对小年龄组患儿肺炎继发性腹泻的治疗效果。方法:将临床确诊为肺炎继发性腹泻的患儿随机分为两组,思密达对照组(50例)和思密达+培菲康实验组(58例),观察用药72h后腹泻好转情况(显效、有效、无效),并对所得数据进行统计分析。结果:对照组总有效率为70.00%,其中显效率为40.00%,而实验组总有效率达到了86.20%,其中显效率为58.62%,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:早期正规地应用微生态制剂对婴幼儿肺炎继发性腹泻疗效确切。