简介：摘要 ：通过 护理 人员 F1 语言美、 F2 仪表美、 F3 行为美、 F4 环境美四美的 形象美塑造，使患者对护理 人员信任度增加，促进护患关系和谐， 提升护理工作满意度。提高护士自身的自信度，有效提高护理工作质量。

简介：【摘 要】目的：对传统棉球擦洗和刷牙棒对口腔护理的作用进行研究。方法：将本院在2020年1月至2020年9月期间接收的40例口腔护理患者作为研究对象，按照随机数表法将患者随机分为研究组与对照组，每组患者各20例，对照组实施传统棉球擦洗护理，而研究组实施刷牙棒护理，将两组患者护理效果进行对比。结果：研究组护理满意度高于对照组，统计学研究结果有意义（P

简介：【摘要】目的：探讨传统外伤救护联合危机管理模式对颅脑外伤患者不良事件影响。方法：选取 2018年 1月至 2019年 10月本院收治的 96例急诊颅脑外伤患者，按随机数字表法分为对照组和观察组，每组 48例，对照组采用传统外伤救护，观察组在传统外伤救护基础上联合危机管理模式，比较两组患者救治成功率、并发症发生率及不良事件发生情况。结果：观察组患者救治成功率明显高于高于对照组（ P<0.05）；观察组患者并发症及不良事件发生率明显低于对照组（ P<0.05）。结论：对颅脑外伤患者实施传统外伤救护联合危机管理模式，能有效提高救治成功率，降低患者并发症及不良事件发生率。

简介：摘要：目的： 对比在泌尿外科护理教学中采用 PDCA 循环法和传统教学方法的教学效果。 方法： 挑选在我院进行实习学习的护理学生 40 名作为实验对象，将其划分为甲乙两组，甲组挑选 20 名在 2017 年 9 月至 2018 年 9 月在我院实习的护理学生，采用传统的教学方式，为对照组。乙组挑选 20 名 2018 年 10 月到 2019 年 10 月在我院实习的护理学生，采用 PDCA 循环法进行教学，为观察组；通过对比两种不同教学模式下两组实习生的各项技能评分和个人评价验证出 PDCA 循环法在教学中是否有优势。 结果： 通过评分对照组的整体评分为（ 75.09±1.98 ）分，观察组的整体评分为（ 91.07±1.77 ）分； 结论： 通过效果对比可以看出在泌尿外科的护理实习教学中，对学生采用 PDCA 循环法的效果要远高于传统的教学模式，教学效果更好，适合在教学中进行临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨基于SWOT分析法优化的传统护理带教模式的应用效果。方法：选择2018年7月至2019年3月26名心内科护生为对照组，2019年7月至2020年4月26名心内科护生为观察组，对照组实施传统护理带教模式，观察组采取基于SWOT分析法的传统护理带教优化后的护理带教模式，比较两组带教效果。结果：观察组理论知识及实践操作考核成绩均高于对照组（P＜0.05）；观察组实习生带教满意度96.15%明显高于对照组92.31%的满意度（P＜0.05）。结论：在临床护理带教中，实施基于SWOT分析法优化传统护理带教的护理模式，可提高护理人员带教质量与满意度，值得推广。