摘要
摘要：目的： 对比在泌尿外科护理教学中采用 PDCA 循环法和传统教学方法的教学效果。 方法： 挑选在我院进行实习学习的护理学生 40 名作为实验对象，将其划分为甲乙两组，甲组挑选 20 名在 2017 年 9 月至 2018 年 9 月在我院实习的护理学生，采用传统的教学方式，为对照组。乙组挑选 20 名 2018 年 10 月到 2019 年 10 月在我院实习的护理学生，采用 PDCA 循环法进行教学，为观察组；通过对比两种不同教学模式下两组实习生的各项技能评分和个人评价验证出 PDCA 循环法在教学中是否有优势。 结果： 通过评分对照组的整体评分为（ 75.09±1.98 ）分，观察组的整体评分为（ 91.07±1.77 ）分； 结论： 通过效果对比可以看出在泌尿外科的护理实习教学中，对学生采用 PDCA 循环法的效果要远高于传统的教学模式，教学效果更好，适合在教学中进行临床推广。
出版日期
2020年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
