简介：摘要： 随着军队体制调整改革，疗养中心驻地分布较广，将信息化应用于中心的医疗和管理方面势在必行，但信息化在疗养中心的急救过程中会发挥着怎样至关重要的作用。本文作者旨在论述信息化在疗养中心的存在形式、在急救方面的应用以及作用。

简介：摘要：目的 :

简介：【摘要】目的：探讨信息化建设在门诊诊疗服务中的利弊。方法：向 2019年 6月 9日当天来我院门诊挂号处就诊的 90名患者分发有关对门诊诊疗服务中信息化建设的看法的调查问卷，调查民众对信息化建设的看法及建议，最后回收问卷，统计分析。结果：患者对信息化建设持有不同意见，一部分人认为信息化建设利大于弊，另一部分人则对此问题持相反意见。结论：在门诊诊疗服务进行信息化建设有利亦有弊，具体利弊还需要我们去探讨。

简介：[摘要]信息技术已广泛应用在医疗各行业，智慧医疗成为现阶段医院发展的必然趋势。手术室作为医院的重点业务部门，是各类医疗设备配置较为密集的地方，其运营质量直接影响着医院的运行效率。本文从手术室设备管理角度出发，综述信息化管理运用的现状。

简介：【摘要】目的： 探讨对新入职护士采用多种信息化平台进行培训后获得应用效果。 方法：将我院 2017 年 06 月～ 2020 年 02 月 50 名新入职护士数字奇偶法分组；干预组（ 25 名）：采用多种信息化平台方式展开培训工作；常规组（ 25 名）：采用常规方式展开培训工作；就组间护士各项考核成绩展开对比。 结果： 干预组新入职护士心肺复苏操作得分（ 94.12±2.26 ）分、 基础护理学 得分 （ 78.18±11.95 ）分以及鼻饲术操作得分（ 94.62±2.61 ）分均高于常规组（ 83.79±2.36 ）分、（ 62.89±8.09 ）分以及（ 80.52±7.13 ）分明显（ P<0.05 ）。 结论：多种信息化平台方式有效运用，可使新入职护士心肺复苏操作、 基础护理学 以及鼻饲术操作掌握程度显著提升，能够将培训效率有效提升，最终确保培训效果获得有效增强。

简介：【摘要】目的 提高外来器械及植入物在区域化集中供应运行中的管理质量。方法 对外来器械及植入物采取多部门协同管理，明确职责，完善外来器械的管理制度、制定外来器械岗位流程及培训，运用信息化系统实行全程管理。结果 外来器械纳入区域化集中管理后，确保了各医院所用外来器械的安全性，有效控制了院内感染的发生，同时提高了外来器械的返洗率，使之完全符合国家卫生部颁布的的管理要求。结论 通过对外来医疗器械全流程的信息化管理，达到全程监控外来器械及植入物的质量，确保临床手术安全有效的进行，保障了患者安全，提升了服务医院的满意度。

简介：摘要： 目的 ：研究全科护理中应用以人为本的基础健康教育的有效性。 方法 ：选取医院收治的 124 例患者并随机分为人数相同的两组（ n=62 ），一组进行常规全科护理（对照组），另一组展开以人为本的基础健康教育（研究组），对比两组护理效果。 结果 ：研究组认知改善程度优于对照组， P<0.05 ，且研究组护理满意度高于对照组， P<0.05 。 结论 ：在全科护理中应用以人为本的基础健康教育可以提升患者认知、自我护理能力及护理满意度，值得大力推广和引用。

简介：【摘要】目的：探析个性化健康教育在耳鼻喉患者护理的应用效果。方法：在我院耳鼻喉就诊患者中选取 90例，随机均衡分为两组，每组 45例，健康教育开展时，对照组执行常规方法，观察组选择个性化教育，对比两组认知度。结果：两组各项认知程度对比，观察组较对照组高，统计学存在意义（ P<0.05）。结论：耳鼻喉患者开展个性化健康教育，疗效确切，值得应用。

简介：摘要：目的 研究信息化健康宣教模式在国际医疗部无痛肠镜检查患者的临床应用效果。方法 选取 2018年 9月 -2019年 12月在国际医疗部做无痛肠镜检查的患者 82例。随机分为观察组与对照组 , 各 41例。对照组采用常规宣教 , 观察组在常规宣教的基础上，实施信息化宣教，比较两组患者干预 1周后的肠道准备清洁程度、宣教理论测试成绩及住院体检满意度。结果 观察组患者的肠道准备清洁程度秩均值（ 45.09）显著高于对照组的秩均值（ 37.91），差异有统计学意义（ P＜ 0.05)；宣教理论测试成绩 (84.88±7.94) 显著高于对照组成绩 (69.39±9.50), 差异有统计学意义 (P<0.05) ；观察组住院检查满意度（ 97.6%）明显高于对照组（ 68.3%），差异有统计学意义 (P<0.05)。结论 信息化的健康宣教在国际医疗部无痛肠镜检查患者中具有较高的临床应用价值 , 值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：研究分析信息化护理干预对于鼻窦炎内窥镜术后患者复诊依从性的影响 。方法：选取 2019 年 1 月 ~2019 年 12 月在我院采用内窥镜手术治疗的鼻窦炎患者 158 例，将其分为两组，观察组采用信息化护理，对照组给予常规出院指导。 结果：观察组患者复诊优良率显著高于对照组， （ P＜ 0.05）差异具有统计学意义 。结论：信息化护理干预有助于提高鼻窦炎内窥镜手术患者术后复诊依从性 。

简介：【摘要】目的：探究妇科护理工作中个性化健康教育的应用价值。方法：于 2016年 8月份到 2019年的 8月份选取我院患者 80例作为案例进行对比研究。以数字法方式将所选患者纳入到常规组与观察组，并分别提供常规护理与个性化健康教育。总结并对比两组患者对于护理服务的满意度。 结果：实验组患者对于护理服务的满意度相对于常规组患者而言更高，数据差异较大且对比结果适用统计学标准（P＜ 0.05）。 结论：妇科护理工作中个性化健康教育的应用价值显著，能够提高患者对疾病的认识，减少护患纠纷，值得普及。 【关键词】个性化健康教育；妇科护理；实践应用

简介：【摘要】目的：对急性白血病护理中个体化健康教育的运用效果进行阐述分析。方法：选取 2019年 3月到 2020年 5月我院收治的急性白血病患者 96例，随机分为对照组和实验组各 48例，对照组进行常规护理，实验组则在常规护理基础上进行个体化健康教育，对两组患者的护理效果进行分析。结果：通过护理干预，实验组患者的疾病认知评分和心理状态评分均优于对照组，差异显著（ P<0.05）。实验组患者的感染率为 4.2%，低于对照组的 18.7%，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：急性白血病护理中应用个体化健康教育效果理想，有助于提高患者对于疾病的认知，保持良好的心理状态接受治疗，并能够降低患者的感染率，具有临床应用价值。

简介：【摘要】目的：分析将个性化健康教育应用于急性胰腺炎护理的临床价值。 方法：利用随机分组研究法对我院在 2018 年 5 月 -2019 年 5 月收治的 80 例患者进行研究，其中对比组患者（ n=40 ）行常规护理，研究组患者（ n=40 ）在常规护理基础上行个性化健康教育，对比两组患者最终护理效果。 结果：研究组患者总护理满意度 以及 总治疗依从率 均高于对比组 ， P ＜ 0.05 有统计学意义。 结论：将个性化健康教育应用于急性胰腺炎护理的临床价值显著，患者接受护理和教育后临床治疗依从性得到极大提升，故值得在临床中广泛使用。

简介：摘要：目的 : 探讨程序化护理干预对矮小症患儿家长健康教育的应用效果。方法：选取我院 2017 年 5 月～ 2018 年 12 月收治的 130例符合矮小症诊断标准的患儿家长作为研究对象，随机等分为观察组和对照组，对照组采用常规护理措施，观察组在对照组基础上行程序化护理措施，比较两组患儿家长对矮小症知识的认知度与护理满意度。结果 :观察组患儿家长对矮小症相关知识的认知度及对护理满意度明显高于对照组，差异有统计学意义 ( P ＜ 0． 05) 。结论 : 程序化护理干预可提高患儿家长对矮小症相关知识的掌握，积极配合患儿的治疗，提高家长的依从性。

简介：摘要：

简介：【摘要】 目的 分析在口腔正畸治疗患者健康教育中实施规范化视频宣教的应用效果。方法 收集 2019 年 1 月至 2020 年 1 月 120 例来我院接受口腔正畸 治疗的患者作为研究对象，60 例患者接受常规健康宣教，作为对照组， 60 例患者接受在常规健康宣教的基础上接受规范化视频宣教 ，作为观察组，比较两组患者健康知识知晓率、治疗依从性和口腔并发症发生率。结果 观察组患者健康知识知晓率明显高于对照组，P<0.05；观察组治疗依从率明显高于对照组， P<0.05；观察组口腔并发症发生率明显低于对照组， P<0.05。结论 在常规健康教育的基础上实施规范化视频宣教可有效提高口腔正畸治疗患者健康知识知晓率，对于提高患者治疗依从性、降低口腔并发症效果显著，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：观察在精神病康复护理中加施个性化健康教育的临床效果。方法：将本院于 2017年 1月— 2019年 10月期间收治的 88例精神病患者，按照入院就诊日期分成两组，即常规组与干预组，平均每组 44例，常规组采用常规精神病康复护理，干预组采用常规精神病康复护理并加施个性化健康教育，统计两组精神病患者生活质量与出院后病症再次复发率。结果：干预组精神病患者各项生活质量指标与病症复发率均显著优于常规组精神病患者，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在精神病康复护理中加施个性化教育，不仅能够提高精神病患者生活质量，还能够有效降低病症复发率。

简介：摘要： 目的：探讨个性化健康教育护理在银屑病患者护理中的应用效果。方法：选择我院 2019年 1月至 2019年 12月诊治银屑病患者计 116例，按照随机数表法分为常规护理对照组（ n=58）与采用个性化健康教育干预实验组（ n=58），对比护理效果。结果：实验组治疗总有效率高于对照组， P<0.05。实验组生活质量评分高于对照组， P<0.05。结论：对银屑病患者进行个性化健康教育能够有效提高治疗的效果，且可改善患者的生活质量，值得推广。

简介：摘要：目的： 本次 实验将 研究探讨对 精神科 患者采用 人性化护理 方式干预后的作用。 方法： 实验选取了 201 9 年 1 月～ 2019 年

简介：【摘要】目的：探讨个体化健康教育模式在糖尿病患者护理中应用分析 。方法：选取 20 19 年 4 月 -20 20 年 4 月收治的糖尿病 患者 84 例，随机分成两组，对照组患者应用常规护理 ，研究组患者 应用个体化健康教育模式 ，对比两组患者的糖化血红蛋白 的 含量 以及护理满意度 。结果：研究组护理后糖化血红蛋白 明显高 于对照组（ P ＜ 0.05 ）， 研究组护理满意度明显高于对照组（P ＜ 0.05 ） 。结论：采取 个体化健康教育模式， 能够 有效的控制血糖 ，增加患者的糖化血红蛋白，提高患者护理满意度 ， 应用 效果明显，可在临床应用推广。