简介：摘要在医疗器械经营过程中，科学有效地监管是确保医疗器械流通规范性的关键，同时也是确保相关企业法制、规范发展的必要前提。针对于当前医疗器械经营工作中存的不足，如何构建一套科学的监管模式已经成为了当前相关部门的工作重点。

简介：[摘要]医疗设备维修服务是一项关系到医疗设备使用安全和临床医疗安全的系统性工作。对医疗设备维修服务现状进行分析，并提出强化医疗设备维修服务环节管理的策略，希望对提高医疗设备维修服务效率有所帮助。

简介：摘要目的分析医院感染管理中质控关键环节的具体实践。方法根据随机双盲原则把本院130例医护人员分为对照组和观察组，两组分别采用传统的考核方法、质控关键环节，对比两组不同临床结果。结果观察组每天使用洗手液洗手及每天使用干手消毒剂的依从性均明显高于对照组（P<0.05）；灭菌合格率及“含氯”消毒液合格率明显较高（P<0.05）。结论医院感染管理中质控关键环节可提升洗手依从性及消毒灭菌合格率。

简介：21世纪是一个以人为本，关注人与经济、环境、健康协调发展的时代，如何推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展，实现社会公平正义和人人享有发展成为各国政府和民众普遍关注的问题。这种前所未有的远大目标和快速发展使世界充满了不确定性，由此增加了各级决策的难度和风险。高质量证据作为科学决策的参考日益受到广泛关注。

简介：摘要：目的 本研究旨在调查和评估多环节质量控制策略对于降低静配中心退药率的效果。方法 我们收集了静配中心的退药率数据，并按照时间段和环节进行分类和整理。通过统计学方法分析数据，并比较实施策略前后的退药率变化。结果 实施多环节质量控制策略后，静配中心的退药率显著降低。不同时间段和环节中的退药率均有明显的减少，并且差异具有统计学意义。结论 本研究结果表明多环节质量控制对于降低静配中心的退药率具有积极的作用和重要的意义。实施策略可以提高药品质量和安全性，减少患者的退药需求，提升护理质量。

简介：【摘要】目的：研究与分析眼科手术室接送病人环节中品管圈应用的护理实践。方法：选取我院2022年1月至2023年1月眼科手术室收治的100例病人为对象进行研究，通过对其全部的临床资料进行回顾性分析，所有病人接送环节中均应用品管圈护理。观察分析影响接送手术因素以及护理情况。结果：影响病人接送的因素：(1)病情需要调整。(2)停手术。(3)正在冲洗结膜囊。(4)正在送病人到病房。(5)病人临时再次小便。(6)手术病人病情交接不清。(7)医生临时开术前点滴。(8)医生临时开留置针。(9)手术病人资料不足。(10)病人年纪大，行动慢。(11)未做手术标识。(12)其他。而护理后，眼科手术室接、送病人的总时间、工人到位时间、准备用品时间、床边交接时间等，与护理前相比显著减少，且差异显著P<0.05，具有统计学意义。结论：眼科手术室接送病人环节中应用品管圈护理的效果十分显著，即能有效减少病人在接、送环节中所需时间，同时还能有效保障病人安全，从而提升护理质量，因此值得推广于临床应用。

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简介：摘要医院物价管理和医疗服务收费标准一直是人民群众关注的问题，随着医药卫生体系的不断改革和推进，医疗保险体制也随之进行改善和深化，加强对医院的物价管理，规范医疗服务收费标准，医院各环节均贯彻落实国家物价管理政策，保证严格管理和规范准入。国家政策的直接执行管理部门是物价科，而物价科又是医院财务和经济管理的主要环节，要确保物价科制定合理收费标准，确保规范合法收费，建立健全的物价管理制度，提高物价管理水平。

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简介：摘要目的探讨手术病人安全环节管理及管理方法结果针对手术病人安全问题做好环节管理，防止出现安全方面的问题结论降低手术病人安全问题的发生，以确保手术病人安全

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简介：目的探讨在医学影像专业实践教学环节基于PBL教学法进行逆向式教学的价值。方法选择2014年7月—2016年7月期间在我院附属医院放射科实习的医学影像专业的86名实习生,分为传统PBL教学模式（A组）、逆向式PBL教学改革模式（B组）,采用客观结构临床考试方法,分四阶段在基本操作技术、影像学报告、自我学习和更新能力、综合医学素质评价等多方面进行教学评价。结果B组成绩在各阶段的得分均明显高于A组,B组在基本操作技术、影像学报告、自我学习和更新能力、综合医学素质评价等方面优于A组,A组与B组各阶段总分比较P〈0.05,差异有统计学意义。结论采用逆向式教学改革能够使学生和教师更好地参与PBL教学过程,适当的预评估有助于弥补学生教学前的知识缺陷,明显增加PBL教学模式的效果,是一种切实可行、符合国情地有效教学改革方式。

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简介：摘要：药物治疗是儿科护理工作中的重要内容，能否正确用药与患者安全息息相关。本文将对儿科病房用药风险环节进行分析，并提供相关实施对策，为临床减少用药不良事件、确保儿童用药安全提供参考依据。

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简介：摘要目的探讨临床带教中对护生院感知识培训的重要性。方法选择在我科实习的30名学生，首先采用问卷了解过去对院感知识的掌握情况，从而进行针对性的培训，考核，临床观察，出科考试。结果护生掌握了院感知识，规范了护理操作行为。结论临床带教老师在护生培训中注重院感培训具有重要意义。

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简介：【摘要】目的：分析儿科转岗医师工作基础融教学临床实践中，运用带教环节精准定位的效果。方法：取40名儿科转岗医师学员分2组。对照组行常规教学，观察组行带教环节精准定位教学。结果：较之对照组，观察组技能操作、带教满意率均高（P＜0.05）。结论：带教环节精准定位的运用，可以保障培训效果，达到培训目的，提升学员学习积极性和操作水平，值得推广。