简介：即将过去的1998年对中国国际航空公司卫生处来讲是个科技丰收之年。这一年一在处领导的重视与全处人员的共同努力之下，加强了对个人业务素质的培养与对外交流活动．注重了经验的总结与技术的提高。据不完全统计，今年送出去参加业务进修及培训4人次；

简介：于1992年5月10～14日在美国佛罗里达州的迈阿密海滨召开。在会场主席台排列的各国国旗中有中华人民共和国的五星红旗。来自76个成员国大约2000名会员出席了会议。提交大会交流的学术论文共386篇，来自中国的8篇文章被大会录取。

简介：【摘要】目的：探讨腔内泌尿外科技术治疗输尿管狭窄 100例的效果，，为临床研究与实践提供依据。方法：选择我院收治的 100例输尿管狭窄患者纳入到本次研究对象当中，研究对象纳入时间为 2018年 1月至 2018年 12月，对所选病例实施腔内泌尿外科技术治疗，分析这种治疗方法的临床效果。结果： 100例输尿管狭窄患者在治疗后无死亡病例，且无并发症发生，手术时间为（ 30.37±3.68） min，术中出血量为（ 18.56±2.48） ml，术后拔管时间为（ 3.43±1.23） d，术后住院时间为（ 6.92±1.86） d；治疗前集合系统分离和输尿管直径分别为（ 23.43±8.40） mm、（ 7.55±2.09） mm，治疗后集合系统分离和输尿管直径分别为（ 12.73±6.53） mm、（ 6.05±1.26） mm，治疗后患者的集合系统分离和输尿管直径明显小于治疗前，差异具有统计学意义（ P<0.05）； 100例输尿管狭窄患者中有 54例痊愈、 45例好转、 1例失败，痊愈率为 54.00％、好转率为 45.00％、失败率为 1.00％。结论：腔内泌尿外科技术治疗输尿管狭窄有着良好的临床疗效，有利于促进患者的恢复，缩短住院时间，可以提高治疗的成功率，改善患者的预后，值得应用于临床推广。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨损伤控制外科技术在严重腹部创伤急救中的护理效果。方法：以2020年3月到2021年3月到我院收治的106例严重腹部创伤患者为研究对象。采用随机数字表法分为对照组和观察组，每组53例，对照组采用传统急救术，观察组采用损伤控制外科技术，对比两组患者的急救成功率和并发症。结果：观察组急救成功率显著高于对照组，差异有统计学意义(P

简介：摘要：目的 对PACS系统影响放射科技术队伍建设的效果进行讨论和分析。方法 选择2017年引进PACS系统的某医院，对PACS系统接入工作前后，医院放射科技师工作流程耗费时间，以及设备可靠运行时间进行比较。结果 引入PACS系统后，放射科技师在患者预约、患者检查、匹配图像和申请单、书写报告、审核报告、送达报告的时间上，有了明显缩短现象，差异对比具有统计学意义（P＜0.05）；同时检查设备的运行的时间大幅增加，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 PACS系统在放射科科室中成效显著，可以实现放射科技师工作耗费时间的显著下降，提高设备的运行时间，强化人力资源管理，应重视该系统在放射科的应用价值。

简介：摘要 目的 探讨损伤控制外科（ damage control surgery, DCS）技术应用于急诊外科多发伤救治中的价值。方法 将 2017年 6月～ 2018年 8月 于我院治疗的94例多发伤患者作为研究对象，将其分为研究组与对照组，各 47例；分别采用传统手术和 DCS技术手术方法治疗。分析患者的术中出血量、手术时长以及乳酸、凝血酶原时间 (PT)、体温、乳酸恢复正常的时间，和术后并发症发生情况。结果 研究组术中出血量以及术后的体温、乳酸、 PT的恢复用时均低于对照组 (P＜ 0.05)；研究组的并发症发生率、弥漫性血管内凝血（ DIC）、死亡率均低于对照组 (P＜ 0.05)。结论 将 DCS技术应用于多发伤患者的治疗，具有良好的临床疗效，可提高救治成功率，降低并发症发生率以及死亡率。

简介：摘要 目的 分析微课教学在肿瘤内科临床护理带教中的应用价值。方法 选取2019年1月至2019年10月间在我院肿瘤内科实习的护生46例作为此次的观察对象，并将其按照抽签法进行分组，其中接受传统教学的23例设为对照组，接受微课教学的23例设为实验组，并分析这两组的各项考核成绩。结果 实验组的操作成绩以及理论成绩均高于对照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：摘要：伴随当前社会经济快速发展，教育领域也得到了进一步的发展，资源共享课程建设给高校的教学带来了新的机遇，也带来了一定的挑战。对当前资源共享课程建设进行分析可以发现，尽管取得了很大的进步，然而，很多资源的利用效率依然偏低，所以重视资源共享课程建设的研究和实践是非常重要的。本文以《实用药物学基础》为例，分析研究资源共享课程建设过程中的相关内容，以供参考。

简介：【摘要】 微课作为一种现代化的数字教育资源形式，受到国内外教育者的广泛关注。笔者在生物化学教学中将微课教学与传统讲授教学法结合应用，结果显示这种教学模式在线上学习和线下学习等方面得到学生的广泛认可。

简介：摘要：在我国经济社会发展的背景下，知识型人才的需求缺口也变得越来越大，人们逐渐意识到提高自身能力水平的重要性，这时很多人就参加到继续再教育之中来。对于口腔医学生来说，将微课应用在继续再教育中不仅可以提升自身的科研和临床能力，帮助口腔患者解决更多的难题，而且还能有效的去保障了医疗质量水平，这对于提升口腔治疗的效果来说起着非常重要的作用。很多教师也逐渐意识到将微课应用在对口腔医学生继续再教育之中的重要性和必要性，也慢慢的采取一些措施将微课应用在口腔医学生的继续再教育之中，这对于提高教学的质量和效率起着非常重要的作用。基于此，本文通过对微课进行概述，说明将微课应用在口腔医学生继续再教育中的现状，分析微课应用在口腔医学生继续再教育中的优势和存在的挑战，希望能够给相关的人员提供参考。

简介：摘要：目的：研究基础护理技术实训教育中的情境模拟教学应用效果，培养护理专业学生职业能力。 方法：2014年9月至2015年6月，对眉山卫生职业学校的100名护理专业学生进行随机分组，划分为试验组与对照组两组。其中试验组应用情境模拟，对照组使用传统教学，对比两组学生的学习效果。 结果：试验组能力比对照组能力强非常多（P＜0.001）。 结论：情境模拟教学的运用能够有效提高护理专业学生职业能力，提高学生素质水平。

简介：【摘要】目的：研究分析创伤骨科护理带教中微课与案例分析结合教学的表现。方法：本次实验跨越2020年4月至2022年1月这一时间段，研究人员对140名创伤骨科实习护理人员进行研究。研究人员将所选实习护理人员按照双盲对照原则分组，对照组所选70名实习护理人员护理带教中采用常规教学方法，实验组所选70名实习护理人员护理带教中采用微课与案例分析结合教学法，记录对照组及实验组所选实习护理人员护理带教满意度评分、实践成绩与理论成绩，并加以分析比较。结果：对照组及实验组所选实习护理人员护理带教满意度评分分别为（86.4±5.1）分及（95.5±3.7）分，组间相关数据比较分析，差异较大，（p＜0.05）；（85.9±4.6）分及（95.4±3.8）分分别为对照组及实验组所选实习护理人员实践成绩，两组实习护理人员理论成绩分别为（87.2±1.6）分及（93.8±2.2）分，比较两组考核成绩相关数据，有着较大的差距，（P＜0.05）。结论：在创伤骨科护理带教中微课与案例分析结合教学的应用效果较为优异。

简介：【摘要】目的：研究分析创伤骨科护理带教中微课与案例分析结合教学的表现。方法：本次实验跨越2020年4月至2022年1月这一时间段，研究人员对140名创伤骨科实习护理人员进行研究。研究人员将所选实习护理人员按照双盲对照原则分组，对照组所选70名实习护理人员护理带教中采用常规教学方法，实验组所选70名实习护理人员护理带教中采用微课与案例分析结合教学法，记录对照组及实验组所选实习护理人员护理带教满意度评分、实践成绩与理论成绩，并加以分析比较。结果：对照组及实验组所选实习护理人员护理带教满意度评分分别为（86.4±5.1）分及（95.5±3.7）分，组间相关数据比较分析，差异较大，（p＜0.05）；（85.9±4.6）分及（95.4±3.8）分分别为对照组及实验组所选实习护理人员实践成绩，两组实习护理人员理论成绩分别为（87.2±1.6）分及（93.8±2.2）分，比较两组考核成绩相关数据，有着较大的差距，（P＜0.05）。结论：在创伤骨科护理带教中微课与案例分析结合教学的应用效果较为优异。

简介：【摘要】目的：分析心电图理论课的线上教学模式和线下传统教学模式哪种教学方式更有利于学生掌握心电图学。方法：以班级为单位，将南京医科大学康达学院2019级全科学专业1、2班同学设为实验组，3、4班同学设为对照组，试验组共80名同学，采用线上信息化教学模式进行心电图理论课的授课，对照组共81名同学采用线下传统的教学模式进行理论课授课，分析两组学生在心电图教学后理论测试成绩的差异有无统计学意义。结果：试验组平均理论测试成绩要低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：传统的线下教学模式可能更适用于心电图的理论教学。

简介：