简介:【摘要】目的:探究 5A模式在慢性肾脏病 (CKD)病人门诊随访管理中的应用价值分析。方法:笔者收集龙泉驿区第一人民医院慢性肾脏疾病管理门诊进行随访的慢性肾脏病 3-4期病人 90例为课题指标,依据随机抽签模式均分小组,试验组 45例予以 5A模式进行随访管理,对照组 45例予以传统的管理方式。结果:试验组患者经由以患者为中心 5A模式随访管理,其自我管理能力水平、服药、饮食依从性、肾小球滤过率、肌酐、血红蛋白达标率及满意度等指标均优于对照组指标( P<0.05)。结论: 5A模式于随访管理应用中可显著提高门诊慢性肾脏病患者自我管理能力。
简介:【摘要】 目的 本研究对比PBL及LBL教学模式在心内科实习教学中的应用 方法 选取 2017年9月-2019年06月我院心内科实习的临床专业学生78名,随机分为2组。对照组(n=39)行LBL教学模式教学,研究组(n=39)行PBL教学模式,对比2组学生实习后理论成绩及实践成绩。结果 研究组学生理论、实践成绩明显优于对照组(P
简介:Mycoplasmagenitaliumisthemaincausativeagentfornon-gonococcalandnon-chlamydialurethritis.P32istheputativesurface-exposedmembraneproteinofM.genitaliumandithassubstaintialidentityinaminoacidsequencewithadhesinproteinP30fromM.pnewnoniae.SinceM.pneumoniaemutantslackingP30proteinisdefectiveincytadherence,P32proteinhasbeenproposedtobeanessentialadhesinimplicatedintheadherenceofM.genitaliumtohostcells.TheprokaryoticexpressionvectorpET-30(+)/p32wasconstructedinthepresentstudy,andtherecombinantproteinwasexpressedinE.coliandpurifiedunderdenaturingcondition.Asdemonstratedbytheimmunoblottinganalysis,therecombinantproteincouldreactwithrabbitantiseraagainstM.genitalium,andadherenceinhibitionassayswerepetformedwithantiseraagainstthisrecombinantprotein.ItwasdemonstratedthatP32proteinapperaredtobeanadhesionproteinofM.genitalium,thusprovidingtheexperimentalbasisforbetterunderstandingofthepathogenesisofM.genitaliuminfectionandforthedevelopmentoftherelatedvaccinesagainsttheinfection.
简介:【摘要】目的:研究“5A”护理模式用于椎体压缩性骨折行PKP患者护理中的效果。方法:以在本院接受PKP治疗的400例椎体压缩性骨折患者为研究对象(2023年1月至2023年12月),抽签法随机分组,对照组行常规护理(200例),观察组应用“5A”护理模式(200例),分析对比两组护理效果。结果:观察组初次下床活动、住院时间比对照组更短,住院费用比对照组更低,P<0.05。两组术后DVT发生率相比,观察组1.50%比对照组7.00%更低,P<0.05。结论:对接受PKP治疗的椎体压缩性骨折患者应用“5A”护理模式效果突出,利于加快患者术后恢复速度,降低DVT发生风险。
简介:CytoehromeP450norgenewasclonedintotheexpressionvectorpET-28toyieldtherecombinantexpressionplasmidpET-P450nor,whichcoulddirectthesynthesisofaeukaryoticderivedproteininEscherichiacoliBL21.Thevectorallowsoverproductionandsingle-steppurificationof(His)6-taggedcytoehromeP450norbythefacifitationofmetal(Ni^2+)chelateafl]nitychromatography.TheexpressionlevelofcytoehromeP450norwashighat30℃afterIPTGinduction.SDSPAGEandWesternblotanalysisshowedaspecificband(about43kDa).TheoverproducedcytochromeP450norwaspurifiedtoeleetrophoretichomogeneitywithin2.5handabout20.8mgpurifiedproteinwasobtainedfrom2Lcellculture.TheproliferationofSSMC-7721celllinecouldbeinhibitedbycytoehromeP450nor.Rabbitpolyclonalantibodies(titerover64000)wereproducedagainstrecombinantcytoehromeP450norandprovedtobeveryusefulforimmunoblottingstudy.AvailabilityofthisexpressionsystemandspecificantibodiesshouldfacilitatecharacterizationoftheroleofcytochromeP450norinthemetabolismofNO.
简介:
简介:ThisstudywasaimedtoobservetheexpressionofP70S6kinase(P70S6K)inoralaciniccellcarcinoma.PT0S6kinaseexpressionwasexaminedbymeansofWestern-blottestandActivityas-say.Specimenswerefrom30casesoforalaciniccellcarcinomaand15casesofnormaloraltissuewereusedascontrols.StatisticalanalysissoftwareSPSS10.0wasusedforttesttodeterminetherelationshipbetweengeneexpressionandclinicalfeatures.TheexpressionlevelofP70S6Kincreasedobviouslyinoralaciniccellcarcinomatissue(P<0.01).ActivityassaywasthesameastheWestemblottest(P<0.01).P70S6Kexpressionlevelandactivityplayedanimportantroleinthedevelopmentoforalaciniccellcarcinoma.Inconclusion,P70S6Kisamplifiedandoverexpressedinoralaciniccellcarci-nomatissue,whichsuggestsapotentialoncogenicfunction.P70S6KandotherpossibletargetsofmTORcontributesignificantlytotumordevelopmentandthatinhibitionoftheseproteinsmaybethera-peuticforcancerpatients.OverexpressionofP70S6Kmaybeinvolvedinthepathogenesisoforalacin-iccellcarcinoma.
简介:【摘要】目的 探讨模拟教学结合问题教学模式在医学临床教学中的应用效果。方法 选取2019年7月~2020年7月期间中医院参与医学临床教学的实习医学生参与研究调查,并抽取其中的80例按照随机数字表法分为两组--对照组和观察组,均为40例。其中采用传统临床教学方式的设为对照组,而采用模拟教学结合问题教学模式的设为观察组,分析两组的教学效果。结果 观察组的操作考核、病例分析、病史采集等教学考核成绩均高于对照组,p<0.05,有统计学意义。结论 实习医学生在参与医学临床教学期间选择采用模拟教学结合问题模式开展教学,可大大优化教学效果,全面提高实习医学生的临床综合能力,值得推行。
简介:【摘要】目的:探讨情景模式教学在三级综合医院消化内科护理教学中的应用效果。方法:遵循随机对照原则,选取2018年-2019年在我科实习的96例护士作为研究对象随机分组,其中2019年48例消化内科实习护士作为观察组,另2018年48例作为对照组。观察组设制特定的情形,采用情景演练方式对其进行培训;对照组使用传统教学方式。观察指标为两组实习护士的专科理论、操作技能考核成绩及实习护士对临床护理教学的满意率。结果:情景模式教学同传统教学相比,观察组在专科理论、操作技能考核成绩及实习护士对临床护理教学的满意率得分均高于对照组(