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  • 简介:近几年开展的高校实验室评估,对实验教学质量的提高和实验室的发展产生了重大的促进作用。随着近几年高校招生规模的扩大,其作用越来越明显:①实验室是扩招的瓶颈之一,正是通过评估工作,推动了实验资源的优化重组,提高了房舍、设备、人员的利用效益,适应了扩招的需要。②提高了实验经费的投资效益,实验室合并后,减少了重复建设,投资效益明显提高。③加快了实验室建设

  • 标签: 实验室评估标准 年度考核体系 高等学校 评估体系 实验教学 规范化管理
  • 简介:2006年7月7日,日本厚生劳动省修订食品卫生法下食品及食品添加剂标准和规范,修订了兽药TULATHROMYCIN在食品中的最大残留限量。对以下内容做出了修改:牛肉中原来的MRLs为0.1ppm,现改为0.3ppm:猪肉原来的MRLs为0.1ppm,现改为2ppm;牛脂肪中原来的MRLs为0.1ppm,现改为0.2ppm:猪脂肪中原来的MRLs为0.1ppm,现改为0.3ppm:牛肝脏中原来的MRLs为4ppm,现改为5ppm:猪肝脏中原来的MRLs为3ppm,现改为4ppm:猪可食用下水中原来的MRLs为3ppm,现改为5ppm。评议期结束后批准该拟定标准。一定宽限期后,拟定标准基本生效。

  • 标签: 残留限量标准 兽药 日本 食品添加剂 最大残留限量 食品卫生法
  • 简介:对失笑滴丸进行常规检查。采用TLC法对方中蒲黄、五灵脂进行定性研究;采用浸出物测定法对其醇浸出物的含量进行测定,这些方法可以用于该丸的质量控制。

  • 标签: 失笑滴丸 检查 TLC 浸出物
  • 简介:《刺法灸法学》是针灸推拿专业基础课与临床课之间的桥梁课程,是针灸推拿专业的一门临床技能课程。多年来,该课程成绩评定体系单一,临床技能操作没有具体的考核标准,无从客观评价学生临床技能水平的高低,更无从全面评价学生学习《刺法灸法学》的成绩。近年来,我们在狠抓教学质量的同时,进行了考核标准的改革,建立了综合考核评定方法,客观、量化了考核标准,现介绍如下,敬请同行指正。

  • 标签: 刺法灸法学 考核改革 标准
  • 简介:循证医学(EBM)是近年来国际临床医学界倡导的学科方向之一,发达国家已经将循证医学的随机对照临床试验(RCT)研究及其系统评价作为制定医疗技术标准的主要依据,并且对一些疾病提出了更为有效的治疗方案.中医在诊疗标准的制定方面仍然存在许多缺陷.提出了运用循证医学方法,制定中医药诊疗标准的几点建议.

  • 标签: 循证医学 中医诊疗标准缺陷 中医诊疗规范
  • 简介:药品是防病治病、保护人民健康的特殊商品,党和政府历来十分重视药品质量。药品的特殊性要求药品生产、经营、医疗等单位,共同对药品的安全有效负责。作为药品流通主渠道的国有医药经营企业,加强质量管理,建立质量保证体系,有效地将伪劣药品拒于门外,对于提高经济效益,增强企业信誉具有十分重要的意义。如何建立国有医药经营企业的质量保证体系,笔者认为应从以下几方面着手:一、强化全员“质量第一”意识质量意识的普及和提高是一切质量工作的基础。尽管人们都在强调“质量是企业的生命”,可是谁来保护这个“生命”?我认为关键是企业的每一个员工。因此,必须对全体员工进行药品质量法律

  • 标签: 质量管理 医药经营企业 规章制度
  • 简介:教学质量监控体系是高等教育系统中的控制与反馈环节,实施科学的教学质量监控能有效地提高教学质量.它是把教学质量管理的各个阶段、环节以及学校各有关部门控制质量的职能和活动有机地组织起来,从而形成一个任务、职责、权限明确、互相协调、互相促进的体系.这一体系体现了教学质量监控的全程性;教学质量监控的全员性与服务性;教学质量监控的人本性与预防性以及鲜明的学校特色.同时,这一教学监控体系尚待进一步完善,实施教学质量监控体系的保障措施亟待解决.

  • 标签: 高等院校 教学质量监控体系 教学管理
  • 简介:制约四川省高等教育发展的一个主要因素是高校加快发展与政府有限财力的矛盾,实行高等教育成本补偿和个人分担,是国家为解决这一矛盾的一项政策选择,学费则是高等教育成本补偿政策的主要组成部分。制定学费标准时应考虑哪些因素,什么样的学费水平适合当前四川省的高等教育发展与居民支付意愿,这是一项政策性与制度性的命题抉择。

  • 标签: 四川 高等学校 学费标准 教育层次 社会收益率 评价系统
  • 简介:隐性课程是相对于显性课程而提出的。所谓显性课程,即由教务处统一安排,根据各专业的不同,有固定的教学计划,有固定的上课时间,也即我们常说的第一课堂,因其自成体系,因而谓之“显性课程体系”。所谓隐性,指不固定,一是时间上不固定,包含了第一课堂之外的时间,二是内容和形式(我们也称其为“课程”)不固定,不是教学计划事先安排的,其中的各种要素贯穿了学生的大学生活,是一个动态的过程。构成该“课程”的多个要素中,每个要素有其自身的作用。“课程”的整体作用不是每个要素功能的简单相加,而是整体功能更大,正如亚里士多德所言“整体大于部分之和”,所以谓之“隐性课程体系”。换言之,隐性课程体系的实质就是充分利用第一课堂之外的时间引导学生全面发展素质,促使学生的思维能力、创新能力和实践能力的养成,实现学生的个性化。

  • 标签: 隐性课程 系统论 中医类临床专业 创新能力 高校
  • 简介:在长期的课题研究和实践过程中,我们认为素质教育的目标可以按功能进行分类,而要落实素质教育目标又必须依赖课程教学,课程教学要达到理想的境界又必须依赖教师采取正确的教学环节对学生进行正确的引导,而引导的过程就是导学的过程,因此将素质教育目标与导学环节融为一体,就构成了素质教育目标导学。这种导学模式的显著特点就是,把以传授教材中的现成知识为主的传统教学方式,转变为运用素质教育目标引导学生学习方式,以此为途径,在中小学有效地实施素质教育。

  • 标签: 素质教育 目标体系 导学模式
  • 简介:2004年12月30日,韩国食品医药安全厅公布改订生药中重金属与农残许可标准与检测方法的征求意见案。2005年5月中国WTO/TBT通报中心与中国医药保健品进出口商会分别组织专家进行评议,并形成评议意见。2005年7月韩方给予中方回复意见。中国WTO/TBT通报中心针对韩方的回复,再次组织专家评议,并形成了第二次评议意见。韩方未采纳中方评议意见,于2005年10月24日公布了生药重金属许可标准与检测方法,并于6个月后实行。第二次回复并未公布农残的标准

  • 标签: 标准 潜在风险 中药贸易 韩国 中药材 专家评议
  • 简介:迈入21世纪,我国高等学校的人才培养工作,正处在一个关键的历史时期。面对21世纪经济和社会迅猛发展的需要,如何适应这种形势,培养具有丰富知识、较强的动手能力和深厚的文化素养的大学生,是高等院校教学改革中的主要议题。1993年我校医学院(原宜春医学专科学校)率先创办了

  • 标签: 美容医学 教育体系 高等院校 人才培养模式 实践能力
  • 简介:哲学认识论主张一切认识都只能从现象开始,从现象人手,透过现象才能抓住本质,这是认识的一般规律。因此,重视现象的观察,是认识事物的最基本的要求。就疾病认识而论,不论中医还是西医,也不论古代还是现代,症状体征都是必须重视的诊断依据。因此,中医也好,西医也好,都对各种疾病的症状体征进行过详细的描述。就西医而言,直到今天,

  • 标签: 辨证 辨痛 症状 体征
  • 简介:安全套虽然只是一个简单的乳胶小套子,但其生产难度却很大,一直到今天,人们都还不可能买到有百分之百保证的安全套——也就是因为这个原故,使得避孕药成为一种必要的补充。

  • 标签: 安全套 使用方法 尺寸选择 阴茎缺血
  • 简介:2006年1月10—12日,由世界卫生组织西太区办事处发起的第二届传统医学信息标准化非正式咨询研讨会在日本筑波市召开,日本东洋医学联合会(JapanLiaisonofOrientalMedicine)及日本筑波技术大学协助举办了这次会议。

  • 标签: 医学信息标准化 日本 咨询 世界卫生组织 东洋医学 筑波市