简介：【摘要】目的 调查护士的共情能力现状，以期为护士培养与管理提供参考意见。方法 于2021年7月—2021年10月采用横断面调查研究对一所三甲医院护士进行问卷调查。问卷内容包括护士的一般资料、共情量表。结果 共回收问卷362份，有效问卷356份，问卷有效率为98.34%。共情能力总分170.34  20.14，其中行为共情得分72.79  8.05，情感共情得分45.81  8.91，智力共情得分51.75  8.27。结论 护士整体共情能力较高，对于情感共情能力较高的妇产儿科的护士，应注意引导，避免情绪感染。

简介：摘要：目的：研究神经内科护理临床沟通能力现状及影响因素。方法:于我院神经内科中选取20例护士作为研究对象，通过问卷调查的方式调查其沟通能力，以此来研究其护理沟通能力现状以及影响因素。结果：经问卷调查分析来看，因护士工龄、职称、学历、职务的不同，其沟通能力评分也有较大差异，（P＜0.05）。结论:影响神经内科护士沟通能力的影响因素较多，应当重视对此类影响因素的调查研究，并制定更加有针对性的沟通能力培训规划。

简介：摘要：目的：研究基层护理管理者核心能力现状，并探讨其影响因素。方法：在2021年10月—2022年10月期间抽选在本院工作的90例基层护理管理者作为研究对象，并对其进行基本资料调查问卷、护士核心能力量表调查。结果：基层护理管理者护士核心能力量表总分为（162.56±37.44）分；其主要影响因素分别是年龄、工作科室、工作年限和家庭支持程度。结论：基层护理管理者核心能力目前处于中等水平，建议医院实行护理人员轮岗制，定期举办护理知识培训活动，以提高基层护理管理者的护理能力，为患者提供高质量医疗服务。

简介：[摘要]目的:对结肠造口患者造口护理能力及其影响因素分析

简介：【摘要】目的 探讨四川大学华西第二医院医疗联合体进修生团队合作能力及其影响因素，为提升医联体进修生能力水平，带教团队有针对性的进行继续医学教育提供参考。方法 横断面调查，以华西第二医院2018年-2021年421名医联体进修生为研究对象，采用团队发展测评量表（TDM）进行问卷调查，有效回收问卷367份（87.2%）。应用内部一致性信度、分半信度、聚合效度和区分效度测量TDM的适用性，单因素分析与多因素分析探讨进修生团队合作能力的影响因素。结果 总量表Cronbach’s α系数为0.93，各维度Cronbach’s α系数范围为0.63-0.92。分半信度为0.92。聚合效度r系数范围为0.31-0.94(P

简介：摘要护士在工作开展的过程当中要增强主动服务和人文关怀的意识，给予患者悉心的照顾，同时开展人文关怀方面的服务。这些内容对于护士的人文关怀能力提出了一些新的要求，因此护士需要重视并且主动提高自我的人文关怀能力。

简介：摘要：目的：研究产褥期初产妇自我护理能力现状及影响因素。方法：选取本院2020年03月~2021年03月收治的70例产褥期初产妇进行研究，使用自我护理能力自评量表及本院自制的调查问卷开展调查研究。结果：产褥期初产妇得分较低的四个条目分别为第37、32、26、30条目；单因素分析发现，不同年龄、学历、职业、婚姻状况的产褥期初产妇自我护理能力得分比较，差异有统计学意义（P＜0.05）；多因素回归分析发现，产褥期初产妇自我护理能力与学历、婚姻状况因素有关（P＜0.05）。结论：产褥期初产妇缺乏专业化的护理技能，受学历和婚姻状况等因素影响，初产妇自我护理能力处于中等水平，需要护理人员采取针对性的护理措施进行干预，促使产褥期初产妇自我护理能力得到提升。

简介：摘要：目的：了解急诊护士突发公共卫生事件应急能力现状及其影响因素，为改善急诊护士突发公共卫生事件应急能力提供参考依据。方法：采取便利抽样法，以某医院临床注册护士为研究对象，进行护士突发公共卫生事件应急能力横断面调查。结果：该医院护士突发公共卫生事件应急能力平均得分为（3.94±0.18）分，量表的3个维度得分中急救能力最高（4.10±0.16）分，应急知识最低（3.75±0.12）分。各条目平均得分中，掌握急救设备最高（4.29±0.70）分，概念及法律法规最低（3.62±0.78）分。性别、是否参加过应急培训、应急演练、是否经历过救援活动是该医院护士应急能力的主要影响因素（P＜0.05）。结论：某医院护士突发公共卫生事件应急能力在中等偏上水平，接近高水平，但仍需进一步提高。

简介：摘要：目的：了解急诊护士突发公共卫生事件应急能力现状及其影响因素，为改善急诊护士突发公共卫生事件应急能力提供参考依据。方法：采取便利抽样法，以某医院临床注册护士为研究对象，进行护士突发公共卫生事件应急能力横断面调查。结果：该医院护士突发公共卫生事件应急能力平均得分为（3.94±0.18）分，量表的3个维度得分中急救能力最高（4.10±0.16）分，应急知识最低（3.75±0.12）分。各条目平均得分中，掌握急救设备最高（4.29±0.70）分，概念及法律法规最低（3.62±0.78）分。性别、是否参加过应急培训、应急演练、是否经历过救援活动是该医院护士应急能力的主要影响因素（P＜0.05）。结论：某医院护士突发公共卫生事件应急能力在中等偏上水平，接近高水平，但仍需进一步提高。

简介：

简介：摘要：政府在城镇居家养老服务供给中扮演重要的主体地位，其供给能力的高低对居家养老者的养老质量起着决定性作用。基于此，针对政府在城镇居家养老服务中供给能力的现状、影响因素、存在问题及其原因等方面予以阐释，并提出：政策法规、财政支持、绩效考核等是影响政府供给能力的因素。政府供给能力目前存在：法律法规不健全、政策条文不完善，资金投入不足、渠道不通畅，政策法规落实不到位、执行不力等问题，且对上述问题产生的原因进行分析。

简介：【摘要】目的：分析植入式静脉输液港（IVAP）化疗患者的自护能力及相关因素影响。方法：以我院收治的84例IVAP化疗患者为例，采用一般资料调查问卷、自护能力量表进行问卷调查，评估患者自护能力情况，并以Logistic回归多因素分析患者自护能力的影响因素。结果：患者自护能力总评分为（112.56±10.62）分。Logistic回归多因素分析，年龄、受教育程度是IVAP化疗患者自护能力的主要影响因素。结论：IVAP化疗患者的自护能力总体处于中高等水平，护理人员应重点关注年龄较大、受教育程度较低患者，给予针对性干预，促使其自护能力提升。

简介：摘要：目的；急诊护士突发公共卫生事件应急能力现状及影响因素分析。方法　2022年1—2月某医院206名急诊科护士进行问卷调查，采用单因素和多元线性回归分析影响急诊护士突发公共卫生事件应急能力的因素。结果　多元线性回归分析结果显示，应急演练频率和是否经历过灾害救援活动是急诊护士突发公共卫生事件应急能力的主要影响因素（P

简介：摘要：目的：探讨影响老年支气管扩张症患者自我护理能力的相关因素，并对其制定针对性的护理措施。方法：将2022年9月-2023年9月我院接受治疗的支气管扩张的老年患者（68例）予以选取，将这68例患者，随机做有效分组处理，对照组实施常规护理；观察组实施相关因素分析与护理干预，之后对比两组患者的护理效果。结果：观察组患者自我管理能力优于对照组（P＜0.05）。结论：在患有支气管扩张症的老年患者分析相关因素时，并对其应用有效的护理干预的效果，其效果显著。

简介：摘要：心电图是现代医疗服务中不可或缺的部分，在实际的使用中，心电图机会受到各方面因素的影响对其质量产生影响，进而对诊断带来一定的负面影响，因此就需要及时采取合理的方式来应对心电图机的影响，保证所得到的心电图的质量。本文主要对常见的心电图机受到的干扰因素进行了分析，针对不同的干扰因素，采取相应的解决措施和解决方案，使得心电图机能够处于正常的工作常态下，进而有效的提高诊断的正确率。

简介：摘要：目的：观察脑卒中继发癫痫患者采取整体护理对患者运动能力以及生活能力的改善效果。方法：选取2022年1月到2023年1月收治的67例脑卒中继发癫痫患者进行研究，对照组采取常规护理，观察组采取整体护理。结果：观察组NIHSS、PSQI评分低于对照组，观察组Barthel指数、FMA评分高于对照组P＜0.05。结论：在脑卒中继发癫痫患者中，采取整体护理，能够有效改善患者运动、生活能力，可促进患者神经功能优化，提高患者睡眠质量。

简介：【摘要】目的：讨论揭示针对维持性血液透析患者开展护理干预的方法与临床效能。方法：2021年4月-2022年2月，将我院78例维持性血液透析患者随机分两组，每组各39例，参照组常规护理，研究组系统护理，测算对比两组的护理满意度、动静脉内瘘自我护理能力评分指标，以及接受护理前后的生存质量评分指标。结果：研究组的护理满意度高于参照组（P＜0.05）。研究组的动静脉内瘘自我护理能力评分指标高于参照组（P＜0.05）。护理前，研究组的生理功能评分指标、生理职能评分指标、躯体疼痛评分指标、社会功能评分指标、主观精力评分指标、情感职能评分指标、精神健康评分指标，以及一般健康评分指标均与参照组大致相当（P＞0.05）。护理后，研究组的生理功能评分指标、生理职能评分指标、躯体疼痛评分指标、社会功能评分指标、主观精力评分指标、情感职能评分指标、精神健康评分指标，以及一般健康评分指标高于参照组（P＜0.05）。结论：为维持性血液透析患者实施系统护理，效果优质，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨体验式教学模式对护理本科生临床思维能力与共情能力影响。方法：研究期（2021年1月-2022年1月）间，以护理本科生40例作为观察对象，经随机数字分组法，护理本科生被分为两组并予以不同教学方案：体验式教学（观察组，n=20）与常规教学（对照组，n=20），对不同教学模式的临床教学效果差异。结果：经统一教学，观察组中护理本科生临床思维能力、共情能力考核量化评分值均高于对照组，（P＜0.05）。结论：针对护理本科生而言，体验式教学模式能够有效提升其临床思维能力与共情能力，效果显著，可参考应用。

简介：[摘要]目的：探讨健康管理中心护生人文关怀能力及生命意义感的影响因素，制定相应的培养对策。方法：采用随机抽样方法选取2021年2月至2021年10月我健康管理中心60名实习护生，采用问卷进行人文关怀能力及生命意义感调查。结果：护生人文关怀能力、生命意义感评分偏低；对工作满意的护生在人文关怀能力与生命意义感各维度评分显著高于不满意的护生（P

简介：