简介：【摘要】目的 探讨合作学习模式在培养西部地区县级医院护理人员核心能力中的应用效果。方法 将医院护士60人，随机分成观察组和对照组各30人。对照组采用传统“师带徒”教学法进行带教，观察组采用合作学习模式进行教学，三个月后评价学习效果。结果 观察组理论和操作考核成绩均高于对照组，且结果具有统计学意义。结论 临床护理教学中应用合作学习模式能有效提高护理人员的综合素质，对提高医院年轻护士的核心能力有积极作用。

简介：摘要：中职护理专业是以培养护理专业人才为主的教育事业，随着社会的发展，对于护理人员的要求也特别高，因此，对于他们的专业知识的要求也必须调高。所以对于中职护理专业课程的改革，则是以培养学生的能力为核心。课程改革的思路要树立与新的护理模式相适应的模块化客场体系以及以能力为本的改革教育模式。

简介：【摘要】目的 探讨以核心能力为理论框架对提高药师批判性思维能力及药学服务质量的效果。方法2020年7~12月对我院药师实施以核心能力为理论框架的培训，比较培训前(2020年1~6月)及培训后药师批判性思维能力及药学服务质量。结果 培训后药师寻找真相、分析能力、自信心、求知欲望、认知成熟度、系统化能力、开放思想及评判性思维能力总评分均显著高于培训前(P

简介：摘要：在医院后勤管理工作开展过程中，还存在有客观性、普遍性以及不确定性的特点，也就容易导致医院后勤管理风险的发生，对于医院各项医疗活动的开展也就造成了比较大的影响。因此医院还要做好自身后勤管理风险的评估与控制工作，确保后勤管理工作的有序开展，对于医院各项工作的开展也有着积极意义，本文主要就医院后勤管理风险评估与控制策略进行探究分析。

简介：【摘要】目的：本文主要介绍对子宫肌瘤手术患者的护理体会。方法：选择本院50例子宫肌瘤手术患者，对患者使用围手术期护理办法。比较患者经干预前后的恢复效果。结果：应用了围手术期护理办法后，患者的预后效果良好，与干预前对比差异显著（P＜0.05，具有统计学意义）。结论：科学应用护理方法对子宫肌瘤手术患者预后有较大积极作用，适合进一步推广和研究。

简介：【摘要】目的：对患上了孤独症的患儿实施以家庭为中心的护理干预在患儿生活自理能力、社交能力与语言沟通能力方面的效果进行研究与分析。方法：对我们医院2018年10月-2020年10月期间治疗的86例孤独症患儿进行研究，根据患儿治疗时间的先后分为研究A组（43例）与研究B组（43例），研究B组患儿实施常规性的护理，研究A组患儿实施以家庭为中心的护理。对比研究A组与研究B组患儿的ATEC、ABC评分以及患儿家属的护理满意情况。结果：研究B组、研究A组患儿护理后的ATEC与ABC评分比护理前显著降低，研究A组患儿护理后的得分降低幅度比研究B组患儿护理后的得分降低幅度更大，P

简介：摘要：临床护理教学是护理专业的重要课程之一，相关研究资料显示，护理人员学历达到本科的，占总数不到35%。因此，如何针对学历层次不同的护理人员，有的放矢开展临床教育，就成了临床护理教学的重中之重。当前社会环境下，很多研究人员没有顾及到教学行为过程，导致评价客观性相对匮乏。因此，本文将讨论临床护理教学行为评估工具的研究进展，希望有助于临床护理教学发展。

简介：【摘要】目的：分析脑卒中疾病特点，评价早期康复治疗与护理干预配合对患者预后的影响。方法：选择我院2019年9月-2020年12月期间的脑卒中疾病患者，共计116例。依据随机法分为对照组（n=58）、观察组（n=58），对照组采取常规治疗与护理，观察组辅助早期康复治疗与护理干预，比较2组脑卒中患者的康复效果。结果：以改良Barthel指数(MBI)以及简化运动功能Fugl-Meyer(FMA)评估患者的日常生活活动能力、运动功能恢复情况，观察组评分均明显高于对照组P

简介：摘要 目的 通过场景记忆的方法，提高护理人员核心制度掌握的知晓率。结果 护理核心制度掌握率由之前的52%上升到86%，知晓率提高了34%，有明显效果。

简介：摘要 2019年底，一场前所未有的新型冠状病毒肺炎疫情席卷全中国，对我国现行的公共卫生体系带来了巨大挑战，同时也暴露出我国公共卫生体系中所存在的问题，比如应急管理能力弱，各级各机构之间缺乏有效的联动等。本文从基层公共卫生的发展入手，查阅大量文献，分析我国基层公共卫生在疫情防控工作中存在的问题，并提出相应的建议。

简介：【摘要】目的：对手术室护士急救综合能力培训的效果展开探究分析。方法：对近期本院开展的手术室护士急救培训工作中展开调研分析，了解手术室护士急救技能的掌握情况和培训情况，为培训手术室护士的急救技能提供借鉴与参考。结果：通过对手术室护士进行急救理论知识学习、急救技能演示、急救模拟训练、急救实践操作、轮转科室学习等综合培训后，手术室护士急救知识水平与操作技能，以及急诊手术配合能力较培训前明显提高。结论：对手术室护士开展系列急救综合能力培训，手术室护士急救能力通过培训可以得到强化，理论与实践相结合，知识与技能相结合，确保手术室患者安全和获得高水平护理质量。

简介：摘要 目的 分析家庭护理在青光眼小梁切除手术护理中的临床效果；方法 选取2017年1月至2020年7月于我院进行青光眼小梁切除手术的患者216例为研究对象。随机数字分为对照组153例与观察组153例。对照组采用自我管理护理方法进行护理；观察组采用家庭护理方法进行护理干预。比较患者术后生活质量；结果 分别进行护理后，观察组护理后各项生活质量评分均高于对照组，差异均具有统计学意义（P=0.001）；观察组综合评分显著高于对照组，差异具有统计学意义（P=0.001）。结论 家庭护理用于青光眼小梁切除手术的护理中能够取得良好的临床护理效果，建议在临床护理中推广、使用。

简介：【摘 要】目的：研究心电散点图在快速诊断并行心律中的临床应用核心探索。方法：选取2018年4月~2019年6月在我院就诊并且接受治疗的50例心律失常的患者，对于患者的心电信号采用动态心电图进行记录，保持24小时不间断的记录，并制作心电散点图，对于患者的心电散点图进行分析。结果：在50例室性并行心律患者中，98%为心电散图诊断与常规心电图诊断的诊断符合率；87.50%为窦性心律诊断符合率；100.00%为单纯室性早搏诊断符合率；88.24%为窦性心律合并室性并行心律。结论：对于心律失常快速诊断的过程当中，采用心电散点图的方式对于诊断具有非常好的效果，并且能够提升诊断效率以及诊断质量，可以将其应用到临床诊断过程当中。

简介：【摘 要】目的：研究在尿液检验过程当中，采取镜检法以及试纸法对于检验结果的影响情况。方法：选取2019年1月~2020年7月在我院进行尿常规检验的120例患者作为研究对象，对患者进行镜检法以及试纸法两种检验方式，对比患者的阳性率检出情况。结果：患者在试纸法的检测当中，阳性患者例数为43例，占比35.83%；镜检法检测当中，阳性患者例数为40例，占比33.33%；试纸法以及镜检法检测患者阳性例数之间差距较小（P＞0.05）。结论：在患者进行尿液检验的过程当中，镜检法以及试纸法均有不同的检测优势，因此，可以将两种检测方式相结合，从而更好的将检测的准确率有效提高。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，社会对各种人才的需求越来越旺盛，我国高等职业学校迎合市场的需要，发展也越来越快。护理教育作为高职教育的重要组成部分，在职业教育中也受到高度关注。护理教育是为医院培养护理人才的主要方式。目前我国的医患关系比较紧张，如何在护理教育中加强护患之间的沟通，使护患之间建立一种和谐的关系，成为护理教学工作的一个重要方面。教师在高职护理教育中应结合实践情况，不断探索护患沟通的路径，提升护理水平，使护理专业的学生顺利走上工作岗位。本文主要探讨高职护理教育护患之间沟通的问题以及对策，希望对有关从业人员有一定的借鉴意义。

简介：【摘要】在化工等一些行业中，因工作性质原因，经常会接触到有毒有害物质，若未积极施行职业卫生检测工作，则可对人员健康造成较为严重的危害。因此应加强职业卫生检测工作，以保障员工安全。但同时，对于采样人员而言，因需至现场进行有毒有害物质取样，也面临着职业危害，需做好自我防护工作，同时经由采样程序的规范化和系统化，达到确保采集样本有效性的同时，提高采样人员防护能力，维护其心身健康。

简介：摘要：

简介：摘要：疾控中心作为基层疾控机构，在面临重大疫情时，有必要发挥出职能作用，防范疫情的发展和蔓延，疾控中心在重大疫情的防控方面，有必要提升防控能力，结合实际的疫情防控目标和疫情现状，组建起一支有力的疫情防控队伍，提高疫情防范水平，发挥出疾控中心的积极作用。本文对疾控中心在重大疫情防控中存在的不足进行了探讨，分析了疾控中心提升重大疫情防控能力的路径。

简介：【摘 要】目的：分析在血液净化中心建设血管通路核心护理团队的效果。方法：本实验所包含的对象是在我院接受血液透析的患者，病例选取时间介于2019年7月-2020年5月，患者总数140例，以单双数法为客观依据将患者完成研究、对照组的划分，每组包含患者70例。对照组患者进行常规护理，研究组患者进行专科护理，比较两组患者并发症发生情况以及护理前后焦虑、抑郁评分，分析在血液净化中心建设血管通路核心护理团队的效果。结果：对比研究发现，研究组患者并发症发生率低于对照组患者，且焦虑、抑郁评分优于对照组患者，组间差异具有显著性特征（P

简介：摘要：目的：研究神经内科护理临床沟通能力现状及影响因素。方法:于我院神经内科中选取20例护士作为研究对象，通过问卷调查的方式调查其沟通能力，以此来研究其护理沟通能力现状以及影响因素。结果：经问卷调查分析来看，因护士工龄、职称、学历、职务的不同，其沟通能力评分也有较大差异，（P＜0.05）。结论:影响神经内科护士沟通能力的影响因素较多，应当重视对此类影响因素的调查研究，并制定更加有针对性的沟通能力培训规划。