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  • 简介:摘要:随着医疗水平的提高,选择剖腹宫分娩的产妇数量呈直线上升的趋势。但进行剖宫产极其容易引发多种并发症,不仅不利于产妇的预后,更会对产妇的身体造成极大的损害。自由体位对于产妇的分娩十分有利,产妇选择适合的体位进行生产,能够有效提高自然生产率,降低因剖宫产造成的各种并发症发生率,从而达到降低产妇剖宫产所带来的危害[1]。基于此,本文开展了相关研究,试图探讨自由体位助产护理在产妇分娩时,特别是对于初产妇的应用价值。

  • 标签: 自由体位 初产妇 实施价值 助产护理
  • 简介:摘要:目的:研究在初产妇分娩时实施分娩球、自由体位助产护理干预的实际应用效果。方法:在本次研究的实施过程中纳入70例初产妇作为研究对象,为达成研究目的,根据随机数字法对其进行分组,分别为使用常规护理措施的对照组和使用分娩球、自由体位助产护理的观察组,每组35例,并比较其具体应用效果。结果:通过对两组患者的焦虑、抑郁情况分析来看,观察组明显更低于对照组,而且观察组产妇的疼痛情况和出血量也相对优于对照组,(P<0.05)。结论:通过对初产妇实施分娩球与自由体位助产护理联合应用,能够有效提高分娩护理质量,并缓解产妇负面情绪。

  • 标签: 初产妇 分娩球 自由体位 助产 负面情绪
  • 简介:【摘要】目的:通过将两种助产护理干预应用后产妇的产程用时和顺产率进行比较,来探讨和分析两种助产护理干预方法的应用效果。方法:采用分组对照法指导本次研究,选取起始时间为2021年1月,截止时间为2021年10月之间,所选取的研究对象为同一时间段内于我院进行生产的50例初产妇,随机性的将这50例产妇分为两组,并采用抽签的方式给予不同组别的产妇不同的助产护理干预方式,组别名称分别为对照组和观察组,每组均有产妇25例,所对应的助产干预方式分别为常规助产护理、分娩球联合自由体位助产护理干预。比较两组产妇的产程和顺产率。结果:观察组产妇于各产程以及总产程的所用时间更短,组间产程比较可得P<0.05。观察组产妇的自然分娩率更高,组间顺产率比较可得P<0.05。结论:在初产妇的临床护理中,应用分娩球联合自由体位进行助产对产妇有积极的影响。

  • 标签: 初产妇 分娩球 自由体位助产护理干预 顺产率
  • 简介:【摘要】目的:分析顺产产妇中,应用自由体位结合助产士全程陪伴的临床效果。方法:选取72例顺产产妇进行护理,随机将其分为对照组和观察组,各36例。对比两组的第一、二产程时间、心理状态评分。结果:经分析,较之对照组,观察组的第一、二产程时间明显短(P<0.05);相比于对照组,观察组的心理状态评分明显低(P<0.05)。结论:顺产产妇中应用自由体位结合助产士全程陪伴护理干预,明显改善了产妇的心理状态,缩短了产程时间。

  • 标签: 全程陪伴 助产士 自由体位 顺产
  • 简介:【摘要】目的:观察分析孕足月胎膜早破孕产妇采取非限制性自由体位对分娩方式的影响。方法:于2019年04月--2020年10月对本院接入的100例孕足月胎膜早破孕产妇进行分组干预,其中常规组50例采取常规体位,研究组50例采取非限制性自由体位。结果:研究组产程时间短于常规组(p

  • 标签: 孕足月胎膜早破 非限制自由体位 分娩方式 产程时间
  • 简介:摘要:目的 探讨联合运用一对一助产陪伴分娩及自由体位护理对于纠正胎位异常的临床价值。方法 选择2019年1月~2020年12月78例胎位异常产妇,随机分为两组各39例,研究组接受一对一助产陪伴分娩及自由体位护理,对照组接受常规助产护理。比较两组异常胎位矫正成功率、产程时间及分娩结局。结果研究组异常胎位矫正成功率(82.1%)明显高于对照组(53.8%)(P<0.05)。研究组第一产程、第二产程和总产程均明显短于对照组(P<0.05)。研究组转剖宫产率明显低于对照组(P<0.05),而两组阴道助产率、新生儿窒息率比较无统计学意义(P>0.05)。结论 对胎位异常产妇采取一对一助产陪伴分娩及自由体位护理可有效提高异常胎位矫正成功率,缩短产程时间,是降低剖宫产率的有效途径。

  • 标签: 胎位异常 助产陪伴分娩 自由体位
  • 简介:【摘要】目的:分析建构主义理论在呼吸内科护理教学查房中的应用及效果。方法:选取于2020年4月至2021年4月期间在我院呼吸内科进行实习的52名护理本科生作为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组(建构主义理论下的护理带教方法)与对照组(传统的护理带教方法),每组各26人。比较两组实习生出科时的理论知识和技能操作成绩及其对于查房方法的认可度。结果:出科考核时观察组实习生的理论知识成绩、技能操作成绩均高于对照组,观察组实习生的认可度也明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:建构主义理论指导下的呼吸内科护理教学方法可以明显提高护理人员的学习兴趣及团队协作能力,同时提高其理论知识和技能操作水平,效果明确,可在临床教学中推广应用。

  • 标签: 建构主义 呼吸内科 护理教学查房 护理效果 护理满意度