简介：摘要目的探讨自由体位待产对产程的影响。方法选择83例足月无阴道分娩禁忌症的患者，随机分为观察组和对照组。对照组40例，采用常规仰卧位待产。观察组43例，采用自由体位待产；观察两组第一产程的时间、第二产程时间、第一产程使用药物干预例数、发生软产道裂伤的例数。结果观察组第一产程时间平均8.0±1.25小时，对照组为10.0±1.33小时。观察组第二产程时间平均1.25±0.25小时，对照组为1.5±0.50小时。观察组第一产程中药物干扰率为20.9%，对照组为27.5%。观察组和对照组新生儿产伤发生率分别为2.3%、5.0%。结论自由体位待产可以缩短产程、减少第一产程的干预、及减少新生儿产伤的发生。

简介：摘要目的探讨分娩球联合自由体位助产对初产妇分娩的影响。方法将我院收治的初产分娩产妇共50例，将患者按照入院编号，随机分为两组，观察组和对照组患者各25例，对照组患者采取传统仰卧或者半卧位待产及分娩，观察组采用分娩球联合自由体位生产。结果对照组第一产程和第二产程、疼痛程度明显高于观察组，组间生产效果比较具有明显差异，P＜0.05。观察组和对照组产妇的第三产程时间无统计学意义，P＞0.05。对照组产妇阴道分娩率明显低于观察组，对照组产后出血量高于观察组，组间生产效果比较具有明显差异，P＜0.05。结论传统仰卧或者半卧位待产及分娩方式效果效果明显低于观察组采用的分娩球联合自由体位生产方式，该生产方式值得在临床上大力推广使用。

简介：摘要目的探讨自由体位与膝胸卧位纠正臀位妊娠的临床效果。方法选取我院自2010年1月至2013年1月收治的2925例妊娠孕产妇进行观察，其中有臀位180例，随机分为3组，每组60例。A组为对照组采用传统体位进行分娩；B组为自由体位组，C组为膝胸卧位纠正组。观察3组孕妇纠正体位效果。结果自由体位纠正臀位的成功率为83.33%，采用膝胸卧位纠正臀位成功率为53.33%，两组对比，结果具有统计学意义（P＜0.05）。另外，采用自由体位纠正臀位和膝胸卧位纠正臀位的产妇其产程时间明显短于对照组，P＜0.05，具有统计学意义。结论自由体位与膝胸卧位纠正臀位都有很好的纠正效果，但是自由体位纠正臀位的效果优于膝胸卧位纠正臀位效果，值得临床推广应用。

简介：摘要目的对产妇分娩在第一产程中采取自由体位的临床价值进行研究。方法从我院分娩产妇中选取７４例，并按照产妇第一产程护理体位将其分为治疗组（采用自由体位护理）和对照组（采用常规护理措施护理），均为３７例，对比两组产妇自然分娩率、总产程、安定使用率和催产素使用率。结果对比两组产妇自然分娩率、安定使用率和催产素使用率，有一定差异性，Ｐ＜0.05；治疗组产妇总产程时间为（9.21±3.25）ｈ，对照组产妇总产程时间为（12.25±4.51）ｈ。对比两组产妇总产程，有一定差异性，Ｐ＜0.05。结论在第一产程中采取自由体位可有效提高产妇自然分娩率、缩短总产程、降低安定使用率和催产素使用率。

简介：摘要目的分析建构主义教学法在中专眼科教学中的应用。方法将我校2011级眼耳鼻喉专业学生60名，按成绩分为A、B两组，给予A组学生传统教学法，给予B组患者建构主义教学法，对比两组学生学习效果。结果A、B两组学生成绩对比，B组学生成绩最高，差异显著具有统计学意义（P＜0.05）。通过对A、B两组学生就教学方法在激发学生学习兴趣、培养学生合作精神、提高思维能力、提高语言表达能力方面进行对比，建构注意教学法在培养各个能力方面更为突出，差异显著具有统计学意义（P＜0.05）。结论建构主义教学法在中专眼科教学中具有较高的应用价值，可有效提高学生学习效果，促进学生全面发展，值得应用与实践。

简介：2月12日，《人民日报》公布了“富强、民主、文明、和谐．自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观基本内容。这24个字，浓缩了国家、社会和公民三个层面的价值目标、价值取向和价值准则，为实现中华民族的奋斗目标和中国人民的中国梦提供了理想信念上的精神支撑。