简介:物理学是一门精确的定量科学,它与数学的关系最为密切。中学物理教学离不开数学方法,运用数学工具解决物理问题的能力是中学物理教学大纲和高考说明中要求的一项重要能力,提高这个能力,在中学物理教学中有重要意义。本文论述了提高这个能力应遵循的教学原则和一些方法。
简介:《大学物理学》与高中阶段物理学教材的一个显著区别在于高等数学这一工具的引入,正是基于这一重要的数学工具,学生对有关物理概念的理解以及对具体物理问题的解决都提高到了一个全新的高度。但将本身就具有一定的抽象性和复杂性的数学工具直接用来处理物理问题,大部分学生会感觉难以把握。通过总结教学工作中发现的问题以及积累的经验,分析了如何通过建立一种化抽象为形象的有效机制,将高等数学工具与物理知识恰当结合,从而达到提高教学质量的目标。
简介:随着新课程改革浪潮的奔腾,初中数学有效课堂模式层出不穷。本文作者从独立自学的途径、群体议论的解题方式和课堂相机引导三方面论述了自学、议论和引导的教学方法。
简介:TQ171.6897010633玻璃与GaAs外延片热压粘结工艺研究=ThestudyofGaAsexpitaxialplatethermocom-poressionbondedtoglasstechnology[刊,中]/赛小峰,张书明,高鸿楷,侯洵(中科院西安光机所半
简介:讨论了自学指导教学法和物理规律课的教学。
简介:TQ171.652005032360利用计算机辅助装调检测矩形大口径离轴非球面的方法研究=Studyontestingmethodsoflarge-aperturerectangleoff-axisasphericalsurfacewithcomputeraidedalignment[刊,中]/杨晓飞(中科院长春光机所.吉林,长春(130022)),韩昌元∥光学技术.-2004,30(5).-532-534通过非球面的零位补偿法,完成了对矩形大口径离轴非球面镜的检测。先用光学设计软件Zemax从理论上分
简介:TN305.72005032365硅基微结构制作及其在微分析芯片上的应用=Fabricationofsilicon-basedmicrostructuresandtheirapplicationinmi-crochipsE刊,中]/孙洋(清华大学深圳研究生院.广东,深圳(518057)),钱可元…∥半导体光电.-2004,25(6).-477-479,483基于一种新的湿法刻蚀条件和新型的凸角补偿结构,以KOH溶液为腐蚀液,对单晶(100)Si材料进行了湿法刻
简介:介绍以物理单元结构“自学—质疑—讨论—小结”式的教学模式的实施过程,并对其优越性及缺点都予以分析并提出改进方案。
简介:让我们看一看下面两种实验:1.标准的抛物体运动实验。学生在桌面上方某一高度安装小球发射器。发射小球几次.在小球击中桌面的地方做上标记,升高发射器,测量发射器的高度,再次发射小球,在几个不同的高度反复做这种实验,做完实验后,学生带着做实验得到的数字记录表离开实验室,
简介:谢希德教授是国内外知名的物理学专家,在第三世界科学院召开的有关妇女国际会议上的发言受到大会代表的热烈欢迎,报告后各国妇女争相交谈,我们中国参加本次会议的代表们也感到无比鼓舞与骄傲。征得本人同意,特发表于此。
简介:设计了一套利用圆盘放大和普通长度测量工具相结合的测量微小长度的工具,分别利用该设计装置和螺旋测微器对钢丝的直径和普通A4纸张的厚度进行了测量。结果显示了新设计的可行性、创新性和数据的高精度性、准确性。
简介:我们通常所说的教育,指的是学校教育.20世纪60年代,叶圣陶老先生非常明确的提出了“凡为教,目的在达到不需要教”的著名论点.也就是学生入了门,他们能在繁复的事物之间自己探索,独立实践并解决问题了,就用不着再“教”了,这也达到了教育的最高境界.这与古语中的“授人予鱼,不如授人予渔”是同样的道理.
提高应用数学工具处理物理问题的能力
数学工具与物理知识有效结合的探讨——以《大学物理学》课程教学为例
“自学·议论·引导”教学法的策略
光学工艺一般
自学指导法和物理规律课的教学
光学工艺 光学加工工艺与设备
光学工艺 微细加工技术与设备
浅谈高中物理单元结构“自学—质疑—讨论—小结”式教学
物理实验的一种工具——数字视频图像
中国的女科学工作者——过去、现在和将来
一套新型基于物理放大原理的微小长度测量工具的设计
新课程背景下初中物理教学工作的目标与实现——谈“教是为了不教”