简介：有这样的问题：11个士兵负责12小时的站岗任务，尽量平均分配，如何计时换岗？有人提出一个好方法：开始把钟校正为12点，接下去每当分针和时针重合时就换岗，又有人不相信地问“为什么？”因为分针和时针的走动是匀速的，可用一次函数的图象来表示．如图1，平行线表示分针的位置，线段OP表示时针的位置，平均分时的道理自明．由此可见，图形是解决问题的独特工具．

简介：<正>一、辞书敦煌变文字义通释[中]蒋礼鸿中华书局1959年初版,1962年3版,上海古籍社1981年增订新1版敦煌手册[日]金冈照光等大东出版社1982(本书系《讲座敦煌》第13卷)丝绸之路事典[日]前(共鸟)信次、加藤九祚芙容书店1975印度学大事典[日]山本智教金花舍1979

简介：我们在统计学里常用到置信区间、比值比等，可能很多读者对其含义不是太清楚，以后分几期简单地介绍一下，以便大家更好地理解和使用这些有用的统计学工具。

简介：

简介：透镜成像规律复杂难记，牵涉到的物理量颇多，下面笔者将借助数学推导。描绘出各个物理量的物理图像，从而更为直观地揭示成像规律。

简介：数学工具一直是解决物理问题的重要思想与方法之一,在物理问题的解决过程中,教师要善于引导学生利用数学工具来解决一类物理问题,而学生,也要善于采用数学工具来学以致用,真正全面提升知识与技能的实用能力.

简介：

简介：摘要：小学数学阶段的学习是形成数学思维，养成良好思维习惯的重要阶段。在教学过程中，教师要从学生的兴趣、认知能力、学习需求等因素出发，深入挖掘数学教材，结合多样化的教学方式，为学生 提供丰富的学习内容，让学生 在积极思考过程中充分发挥学习潜力，深刻理解数学知识，满足学生 的学习需求，提高学习动力，主动投入到数学学习中，促进数学思维的发展。通过多样化的教学环节，让学生利用已有知识的迁移作用掌握更多的知识，他们的数学思维能力得到提升，实现具有深度的自主学习，构建高效的小学数学智慧课堂。

简介：摘要：小学科学课程的课标要求大同小异，即作为学生的科学入门指南，帮助学生培养良好的观察能力和科学素养，为他们日后继续的学习和研究和成为终身发展的良好合格公民奠定基础。无论将来学习哪个科目，都需要在课堂内外保持对自然的敬畏之心和好奇心，这是科学课的具体课标要求和存在意义，因此，在小学科学教学过程中，教师应当通过讲解和提示，对一些简单的自然现象进行示范和讲解，帮助学生从小培养对自然界中万物的兴趣，小学科学课堂上，需要大量的教学用具来帮助教师进行实验展示，所以对于科学教具的开发利用便显得十分重要。

简介：摘要自学考试社会助学是政府业务职能部门、企事业单位、民主党派、社会团体及个人等各种社会力量，按照高等教育自学考试主管部门公布的专业考试计划和课程考试大纲的要求，通过面授、函授、广播、电视、录音、录像等多种形式，有组织地为自学考生创造学习条件，进行课程辅导和自学指导的活动。自学考试社会助学是高等教育自学考试的重要环节。加强对社会助学活动的管理、指导和监督，积极推动和正确引导社会助学活动，能够促进自学考试健康发展，顺应教育发展潮流。传统的自学考试社会助学以教学辅导为主要内容，但在当前形势下，自学考试社会助学不仅仅是单纯的教学活动，还包括助学管理及助学服务，三者缺一不可。只有三者协调发展才能成为适应新形势的社会助学机构，才能更顺利地发展社会助学。

简介：2015年12月30日EdTechReview和Research＆ResourceCenter联合发布了100个流行网络工具指南。指南中包括众多教学工具,并对这些web2.0工具进行了分类,分为策展与聚合、博客、书签、评估、合作和交流、作业和课程、游戏化、生产力、存储以及其他教学类工具。这些工具可以帮助教师改变教学风格，在这里列举几类工具：策展与聚合类包括Feedly.

简介：摘要文章简单介绍了交互智能平板的工作原理，并重点介绍了交互智能平板常用的通用功能和备授课工具功能，通过对每一种工具功能的深刻剖析，立争为一线教师提供一定的教学参考。

简介：摘要:在小学教育阶段，数学显然要比其他学科难度更大，特别是对学生的逻辑思维能力和数字处理能力要求很高，所以许多学生对数学感到恐惧。因此，为了能够更好的帮助学生掌握数学知识，教师有必要选择并应用更多的教学工具。在本文中，笔者将结合自身教学经验简单介绍当前小学数学教育存在的问题，以及如何使用更多的教学工具。

简介：摘要：在新课标数学教学改革工作中，重塑数学工具的教学功能是极为重要的一个议题。教学工具不仅可以丰富抽象概念的展现形式，而且还能活跃课堂气氛，让枯燥又空洞的数学理论探讨过程变成趣味且可视的“游戏过程”。本文针对数学工具在小学数学教学中的作用进行了简要的讨论，并且指出了当前小学数学教学过程中所存在的一些教具使用问题。同时，在上述探究的基础上，本文还提出了几种针对现存问题而言的教学工具使用策略，希望能够为小学数学的教学改革工作提供一些思路和参考。

简介：摘要要学好物理，不仅要熟练掌握并透彻理解物理知识，更要学会如何应用物理知识、如何灵活解决问题。还要会准确地使用数学知识求解物理问题。本文主要探讨寻求最简方法解题、正确运用数学工具、避免思维盲目，以及主动反思解题过程。

简介：摘要小学数学作为一个基础性的学科，其工具性学科的属性使其在整个学科教学体系中占有极其重要的地位，它以复杂的量化数据和严密的逻辑诠释着各种繁杂的关系。任何事件的成功都离不开相应工具的支持，数学也不例外。教师在数学教学中正确利用数学工具，对促进教学过程顺利进行，提高数学课堂教学效率意义重大。本文中，笔者将对小学教学中数学工具的应用进行探讨。

简介：物理学是一门精确的定量科学，它与数学的关系最为密切。中学物理教学离不开数学方法，运用数学工具解决物理问题的能力是中学物理教学大纲和高考说明中要求的一项重要能力，提高这个能力，在中学物理教学中有重要意义。本文论述了提高这个能力应遵循的教学原则和一些方法。

简介：摘要:在新课标数学教学创新工作中，重塑数学工具的教学功能是极为重要的一个议题。本文针对数学工具在小学数学教学中的运用展开探讨，并且指出了现阶段小学数学教学过程中普遍存在的一些教具使用问题。

简介：《中文工具书使用法》是成人教育汉语言文学专业本科段的一门基础课和必修课,其设置、教学的目的是培养学生的文献检索能力,以利于自学和展开科学研究。然而,不少学员学习该课程都缺乏必要的基础,学习往往不得要领。这里,谈谈本课程的自学方法问题,因不成系统,故名之曰“散论”。一、明确重点和难点,做到有的放矢《〈中文工具书使用法〉自学考试大纲》规定,该课程的内容包括两个方面、三个部分,其中两个方面是“基础”和“应用”,三个部分是:1.工具书基础知识,主要是工具书的一般知识及相关常识。前者包括工具书的特征、类型、功用、产生和发展、排检方法、鉴别与选择方法等,对应于教材(詹德优《中文工具书导论》,湖北教育出

简介：运用数学工具解决物理问题的能力是物理考试中必须具备的能力之一，其中极值问题所涉及的范围比较广，相关联的习题也比较多，同时还是高考考查的热点，应该引起老师和学生足够的重视．学生在处理有关极值的问题时方法比较少，老师应该在习题中提供多种求极值的方法，以防学生在遇到相关题目类型时不知如何下手．为了能熟练的求出不同情况下物理量的极值，除了要弄清楚基本概念、掌握基本规律以外，还要熟练掌握解决极值的方法．