简介：　　我们在钢琴教学中,往往对学生说得多,具体举例示范的少,这也许是目前钢琴教学中的一个通病.笔者以多年学习、教学中的具体曲目为例,谈谈如何进行示范教学.……

简介：<正>小提琴教学是一门涉及到生理学、心理学、物理学、教育学和美学等等多学科的综合性艺术,具有很高的科学性和复杂性,因而在教学中如何更好探索其规律和奥秘,成为小提琴教学工作者多年来不断努力钻研的课题。本文就笔者多年来的教学工作谈一些体会和见解。意识与下意识意识与下意识在小提琴教学和演奏中具有重要的意义,因而探讨其心理实质和规律,以便更好提高教学水平和演奏效果有着重要的作用。

简介：随着人们文化生活水平的日益提高,音乐素质教育在中小学的广泛普及,不少学校都组织了铜管乐队,学习铜管乐的同学越来越多。少年宫铜管乐班正是这个校外艺术教育阵地。来学习的同学年龄在5-10岁之间,

简介：当前我国专业音乐院校的《曲式与作品分析》课,实际上是传统曲式学与传统技法作品分析的综合。经多年的教学实践证明是行之有效的,对任何音乐专业是不可缺少的。我们的课程内容必须随着时代的发展而发展,要适应我国的国情需要。因此,必须“认真钻研、吸收、融化和发展古今中外艺术技巧中的一切好东西,创造出具有民族风格和时代特色的完美的艺术形式。(引自邓小平《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝辞》)。为此,我们不能把《曲式与作品分析》课仅仅限于传统曲式与作品分析这一个方面,我们还需要把民族曲式与作品分析和现代曲式与作品分析的内容充实进去,建立一个更加完整、更加全面、更加实用的《曲式与作品分析》课。

简介：

简介：<正>在中原地区出土的一种殷周时期的铜制钟体体鸣乐器,一般称之为铙。由于迄今未见它的自名,在先秦文献里也缺乏具体的形制记载,而以往关于它的名称探讨又多以东汉诠释为依据,以致众说纷纭,迄无定论。常被当作论据的东汉诠释主要有许慎(公元30—124年)和郑玄(公元127—200年)两家.其文如下:

简介：<正>引言研究我国古代弹拨乐器——筝的时候,既要重视正史的记载和古典文艺作品中的描写;也要重视民间故事传说和稗官野史的叙述,因为它是从各个不同角度,在各个历史时期客观的反映了人们对筝的看法;所以不能也不应该偏执一说给古筝历史作出轻率的结论。古筝,是道地的民间音乐艺术,在重雅轻俗的封建时代,一直遭受士大夫阶级的诬蔑和诽谤,谬说流传,

简介：明初剧坛虽大抵保留着元杂剧的余势,然而由于南曲戏文的影响,在体制规律上已经逐渐产生了变革。其中周宪王朱有燉的《诚斋杂剧》三十一种,在元明杂剧史中"居于转变的关键与枢纽",能在继承元杂剧的基础上而又有所突破,是故历来学者多也给予极高的评价,如吴梅赞誉宪王"其气魄才

简介：贝多芬是哪年出生的?1770年还是1772年?许多资料都注明贝多芬是1827年3月26日逝世的,这没有异议,但对他的生日,不同的出版物有不同的说法.艾伯特·威尔编纂的(麦克米伦公司1938年出版)说贝多芬是"1772年12月16日诞生于波恩";音乐学家菲律普·A·奥特克萨尔写的(1992年哈利贝多芬·N·艾布拉姆斯公司出版)写的是"1770年12月17日路德维希·范·贝多芬在波恩的圣·雷米吉鸟斯教区教堂受洗,然而没有文献记载这个婴儿是当天或前一天出生的.

简介：在大提琴演奏中,左手颤指这一技术动作是非常非常重要的。它对我们演奏中的音乐旋律更富于情感、动感、歌唱性,对色彩的斑斓变化起着锦上添花的作用和效果,使听众产生丰富的联想和情感变化,进而引起人们强烈的感情共鸣。在谈到颤指的重要性之后,我们先来了解一下它的起源。器乐颤指起源于各种乐器对人声的摹仿。为什么说是对人声的摹仿呢?在人类的日常生活交往中,人的声音语调都

简介：郑祖襄在《是提出“四宫”，又自我否定了吗?——为杨荫浏一辩》一文中，提出了在当前的燕乐调研究中应予探讨的问题。如《乐府杂录》、《唐会要》以及《新唐书》是不是“只记调名，不记各宫各调之间关系”；《燕乐考原》的“四均七调”是不是“燕乐‘四宫’说”的“四宫七调”；《辽史·乐志》所云“二十一调失其传”的是不是“三均七调”；杨荫浏在《中国古代音乐史稿》中有没有自我否定“燕乐‘四宫’说”等等。这些问题如能通过正常的学术讨论来取得共识，将有助于为燕乐调的研究扫除一些障碍。

简介：随着新课程标准的实施．音乐教材编写中加大了民族音乐的比例。我国具有着悠久的文化传统,民间音乐文化更是无比丰富。如何在中小学音乐教学中更好地利用、教授我国民间音乐,成为一个需要关注的问题。

简介：通过对目前高等师范院校钢琴教育中存在问题的分析,表明高师钢琴教育创新势在必行,进而就高师钢琴教育如何进行教育观念、教育目标、教学内容、教学方法等方面创新进行了论述.

简介：本刊1987年第一期发表了罗忠镕教授的《集合原型简便计算法》,给同行们以不少启发,也引起一些读者的兴趣。这里选发周雨同志一文和罗忠镕教授的信,以供读者参考。

简介：

简介：☆不久前访美回国的中国音乐研究所副研究员蔡良玉同志,于去年十月下旬至十一月上旬应邀来我院进行为期半月的讲学活动,她所作的访美见闻报告和当代美国音乐讲演,受到师生们的热烈欢迎。使人们广开眼界,深受启迪。☆去年10月22日,我院声乐系师生盛情邀请刚刚载誉归来的青年歌唱家詹曼华同志来院参观、期

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简介：一个称职的声乐教师不仅需要掌握一定深度的本学科领域的专业知识和技能,同时还需具有把自己所掌握的知识和技能通过恰当的表达方式(或方法)传授给学生的能力。这种“能力”常常超出本专业学科的范围而包含更为广阔的知识面。这种“能力”或者可以称之为“教育家的素质”。

简介：器乐教学之我见杨蔓莉在我们利用乐器对学生进行听觉和读谱训练的同时，对音乐美的感受也同时通过器乐教学而产生。随着音响的发出、音响的流动，学生们可从中感受到音的高低、长短、强弱等，在合奏时还可以感受到和声的色彩，复调的进行等等，而这一切正是对一首音乐作品...

简介：近年来,钢琴大“热”,从前高踞于艺术殿堂之上的钢琴,已悄然进入普通家庭。学钢琴的人数与日俱增,其中少年儿童尤多。许多年轻夫妇节衣缩食,购买钢琴,寄希望于子女。然而,演奏钢琴毕竟是一门严肃的艺术,学习钢琴必须有科学的态度和方法,不少家长或忽视基础训练,急于求成,或方法简单,不注意兴趣的培养,往往不能收到好的效果,甚至事与愿违。我从事钢琴教学近五十年,教授过一批又一批学生,其中不乏成功之例,但也走过不少弯路,有过不少教训。不少年轻同志要求我将教学中的体会