简介：现在的孩子是家庭中的小皇帝,他们衣来伸手,饭来张口,当他们遇到困难和挫折时总是推卸责任.责任,是一种道德认识,也是一种行为实践.具体地说就是一个人对自己工作、所属群体、所生活的社会应承担的任务,应尽义务的自觉态度.对幼儿而言,责任是指孩子对待自己应做的事情,在幼儿园、社会、家庭中应该遵守的规则,完成任务时的自觉态度和行为.

简介：素质教育要求我们充分尊重学生的主体性，注重开发学生的潜能，对于数学这门学科来说，其中创新能力是素质教育的核心，关键是培养学生的创造性思维能力，培养学生的创造性思维能力，这是培养新世纪新型建设人才的时代要求，也是教学的重任。本文从“通过一题多解，培养学生的创新能力。

简介：

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简介：摘要在小学科学实验课堂上，学生能够参与活动和参与实验，提高自己的实践能力和观察能力，也是当前小学科学实验教学的关键。但是在目前的教学课堂上，仍然存在着许多问题，造成教学效率的低下。一方面是由于部分教师对于小学实验课程的不重视，另外一方面就是学生在课堂上不能够全身心的投入到学习中，除此之外，利用小组合作的形式学生也会存在着效率低下的问题，面对这样的现状，就需要小学科学教师进行教学的创新，找到解决问题的方法，提高课堂教学的效率。

简介：21世纪的全球社会，将会有更加艰难的竞争和更高程度的合作，以促进彼此和平共处。面对这一新形势，我们这个拥有五千年文明史的人口大国将承担更繁重的任务，这就要求我们必须适应全球发展对人才培养的需求。因此，作为教师的我们，应该给学生更多的时间和空间在少先队教育活动中挑战自我和表达自我，激发学生的主观意识，培养学生的主观精神，帮助学生树立自信、自强、自爱和积极的生活态度。一、自我参与树立自信每个学生都有无限的潜力。辅导员应遵循学生工作的指导，使之成为培养学生创造力的基础，让学生唤醒主体意识，增强参与活动的自信心。通过班队活动课是展示自我的好机会。

简介：在德国的课堂上，表达自己的想法，贡献自己的观点是一种义务。从上小学开始，老师就会培养孩子的演讲才能。并告诉他们要敢于表达自己，善于倾听别人。

简介：摘要注重小学生综合素质培养是新形势下教育教学的重点，具体到小学语文教学中，阅读是其中的关键和核心，阅读教学思维方法必须按照新课程三个维度的教学目标进行调整，重点要将提升小学生阅读能力作为其中的突破和亮点，将小学生阅读兴趣激发出来，确保他们的阅读能力水平实现最大化的提升。本文主要结合小学生阅读现状对小学生阅读能力培养和提升进行分析和探究。

简介：长时间以来，人们总是认为人类是世界上唯一会使用工具的动物。面对动物们拿起工具解决问题时，人类又感到深深的迷惑啦!“当我们对动物了解得越透彻时，就越会发现人类——这‘特别’的动物，与其他动物的分别，实在是很模糊难辨呢!”一位动物学家这样说。

简介：摘要当前,我校学生自主学习的积极性不高,问题意识相当淡薄。问题意识是学生良好的思维品质,学生的问题意识能力培养,是素质教育的核心内容和要求。必须有科学的教育理念,改进教学策略,以培养学生的问题意识.

简介：摘要《新课程标准》提出“语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台。如果教师再用老观念去教授语文，那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。

简介：摘要教育担负着培养创新型人才的重要职责，因此在语文教学中，要从激发学生学习兴趣和热忱；支持并鼓励学生有独特的想法和意见，肯定学生的独立思考行为；营造轻松愉快、平等民主、活跃、和谐的课堂氛围；培养思维灵活性，提高创新能力；加强对学生求优，尤其是求异思维的训练；培养学生意志，重视个性发展等方面入手，注重学生创新能力的培养。

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简介：一个国家需要发展，就要不断进行改革创新。创新适用于各行业领域，当然，作为我们的教育一样也要创新，其着力点就是要培养学生的创新意识和创新思维，那么，在小学数学教学中如何培养学生的创新意识呢？在教学实践中我进行了一些尝试和探索。一、营造民主、轻松、和谐的学习氛围心理学研究表明：只有在轻松、和谐的环境中学习，学生才能积极思考，渴望学习，敢于思考、说话和提问，愿意表达观点，勇于创新。相反，如果学生处于紧张、严肃的环境中，其只会封闭自己的心，根本不会创新。那么，作为数学教师的我们该如何创造轻松、和谐和独立的教学氛围，让学生敢于创新呢？

简介：教师应多引导、少指责；多鼓励、少批评，使幼儿的思维和行为始终处于积极、活跃的状态，让他们在自主学习中去尝试和体验失败的苦恼和成功的快乐，从而树立起必胜的信心，成为祖国现代化事业的合格的创造者和建设者。现阶段，开展创新教育，培养创新能力，必须从娃娃开始，这是新形势下我们幼教工作者所面临的新课题，培养幼儿的创新意识和创新能力首先要有创新型的教师。

简介：摘要新课程目标强调了让学生主动地运用数学知识去分析生活现象、解决实际问题、思考数学的发生发展过程，也就是强调培养学生的数学意识。在教学中，教师要从生活信息，让学生体会价值；结合生活实例，让学生创造新知；数学操作活动，让学生经历探索过程。

简介：培根指出：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育去建立一种良好的习惯。”良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。

简介：正值中午，咖啡馆里的人很少，靠着窗的位置，一男一女面对面坐着。咖啡早已经没有了热气，可见俩人已经坐了很久。男人手里拿着手机，目不转睛地看着屏幕里的内容，额头暴起的青筋足够证明他有多不愉快。少顷，男人狠狠地将手机放在桌子上，冲对面的女人厉声喝道：“周小渔，你偷拍我!”

简介：摘要物理是以实验为基础的一门学科。在物理实验教学中，除了巩固课本的基础知识外，还应培养学生的各种实验能力。本文通过对“看”（观察能力）“想”（想象能力）“做”（动手操作能力）“整”（整合归类能力）几种能力培养的阐述，来探讨学生综合实验能力的提高与发展。

简介：在传统的教学课堂上，教师提问，学生回答，“教师传授、学生接受”的这样呆板局面的情景也许你我都非常的熟悉。现在专家十分注重对学生在阅读中问题意识的培养，力图改变以往在教学中一味接受学习、死记硬背、机械训练的现状，努力实现学生学习方式的转变，使我们在教学中获得了一种全然不同的教学效果。