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47 个结果
  • 作者: 屈亚芳
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2007-08-18
  • 出处:《时代英语报》 7年第8期
  • 机构:“呼唤主体觉醒,强调自主发展”是新课程改革的主流,要让英语课堂真正成为学生自主学习的舞台,就要激发学生自主学习的兴趣,培养学生自主学习的能力,开展丰富多彩的英语课堂活动。只有这样,我们的课堂才会充满乐趣,才会吸引学生,才会使学生积极主动地学习,才会打造出有效课堂。所谓有效,主要指通过教师一段时间的教学之后学生所取得的具体进步或发展,即:使学生在语言技能、语言知识、学习策略、情感态度和文化意识等方面获得发展,从而提高英语综合运用能力。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。课堂学习的主体是学生,学生要对英语学习感兴趣,老师就必须要想方设法调动学生的想象力和创造力,引导他们去动脑筋思考、分析、归纳、运用英语,自己学习,自己创造,养成自学的好习惯,以促进终身学习。
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  • 简介:该文通过文本细读的方法,解读了菲裔美国作家卡洛斯.布洛桑的自传体小说《美国在心中》中形形色色的白人女性形象。这些女性角色不仅作为典型形象展现了各种矛盾深刻对立的美国社会的方方面面,更作为激励人觉醒的力量对主人公Allos的成长和成熟产生了巨大的影响。正是白人女性象征了布罗桑和其他菲律宾移民们心中理想的美国,象征了美国友善美好的一面;也正是白人女性作为一种治愈力量,治疗主人公遭遇不公和残酷对待的创伤。而白人知识女性启蒙和引导Allos接受教育,实现了他心灵的觉醒,逆转了美国教育的功能,使之从一种美国的文化适应策略变成菲裔移民们颠覆与重建的利器。这些白人女性也增强了主人公颠覆旧世界、建立一个现代主义新世界的决心和勇气。

  • 标签: 白人女性 觉醒力量 治愈力量 颠覆
  • 简介:凯特·肖邦(KateChopin,1851—1904)是十九世纪下半叶美国著名女作家,她的代表作《觉醒》(TheAwakening,1899)是美国文学中女性文学的代表作品。今天,这部作品更成为研究女权主义思想或女性创作视角的珍贵读本,被列为西方各大学妇女文学课程的必读书。

  • 标签: 《觉醒》 妇女文学 凯特·肖邦 女性创作 女性文学 美国文学
  • 简介:第一流的美国陆军精锐狙击队艰苦跋涉穿过伊拉克巴格达以南臭名昭著的“死亡三角”时,已经快精疲力竭了。由于白天温度高达50℃,他们一直被迫整夜行军,无论何时一有可能就抓紧时间断断续续地睡上—会儿。随后在2007年5月的一个早晨,他们惧怕的事情终于发生了。

  • 标签: 睡眠 战场 美国陆军 伊拉克 巴格达 狙击
  • 简介:《黄色壁纸》是美国女作家夏洛特·帕金斯·吉尔曼的短篇小说代表作。作品以一个19世纪中产阶级白人妇女罹患产后抑郁症,却在医生丈夫的照料下从静养走向疯癫的故事。本文聚焦作品中独特的象征艺术表现手法,发掘作品中象征明线与暗线的巧妙运用,探讨象征修辞在揭露男权对女性的禁锢,以及在展现以疯癫形式出现的女性觉醒方面的艺术表现价值和意义,旨在深层次鉴赏作品的艺术造诣和艺术表现。

  • 标签: 《黄色壁纸》 象征 禁锢 觉醒 艺术表现
  • 简介:作为一部体现了女性主义思想的早期作品,《觉醒》具有非常重要的文学价值。本文分析了这部作品从湮灭又到被重新发现的过程和女性运动发展的关系,通过对其文本的女性主义解读,详细阐述了女主人公孤独的觉醒历程及其不可避免的悲剧性结局。

  • 标签: 孤独的灵魂 凯特·肖邦 觉醒 女性主义
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  • 简介:谈到口语,人们就会联想到听和说。说是传达信息,听是接受信息。实现口语的交际功能,两者缺一不可。影响听力的因素在语音和结构方面,英语和汉语的差异很大,这就给我国英语初学者带来很大困难。因为语言听辨是个复杂过程,要受到多种因素的制约。有不少学生在听音过程中,常发生

  • 标签: 听力障碍 句子结构 听力理解 语法知识 听辨 英语初学者
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  • 简介:学生普遍认为听力难以提高,这有多方面的原因。笔者发现:语音障碍是影响听力理解的一只拦路虎,要提高听力水平,必先过好语音关。语言中各种不同的表义单位要依靠语音来表达和区分。学生听音时在辨音、音变、句子重音、语调以及英美音差异等方面存在的困难就是语音障碍的具体表现。

  • 标签: 语音障碍 辨音 语音关 表义 音差 弱读
  • 简介:语言学习中,联系文化学习语言这一观点已为人们普遍接受。作为一门新兴的交叉性学科,跨文化交际涉及到社会语言学、人文学以及语用学等领域的研究。由于跨国度、跨文化之间的民间交往日益频繁,交流障碍问题也日益突出。从语言障碍、心理障碍到文化障碍,均源自于交际者各自不同的文化背景的影响。脱离特定文化背景的语言是不存在的。要想真正掌握英语,我们必须探索产生与使用这种语言的特定社会文化背景。本文从价值观念障碍、语义及语用障碍、表达方式上的障碍等方面予以论述。

  • 标签: 文化障碍 语义 语用 表达方式
  • 作者: 吴慧华
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-11-21
  • 出处:《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构:听力,作为一种输入信息的能力,是人们在日常生活中进行交际的重要手段之一。对于一名初中生来说,听力,则是他学习目标语的重要语言技能之一,听力的好坏直接影响其语言学习的成败。教育部制定的《中学英语课程标准》对义务教育阶段学生的“听”提出了各级具体目标,牛津英语教材也为听力训练提供了大量的素材。然而,由于某些因素的影响,学生听力水平离《课标》的要求还有一定的距离,有些学生每次考试结束后对听力部分没有把握,部分学生要听懂老师的英语授课也感到有一定的难度。由此可见,学生在英语听力理解上还存在一定的障碍。帮助学生克服听力障碍,提高听力水平是每一位英语教学工作者义不容辞的责任。
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  • 简介:很多学生在做CET-4阅读题时都会遇到生词,一般来说,我们可以通过下列方法来确定生词的词义:

  • 标签: CET-4 生词障碍 阅读题 学生
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