简介：将董奇、周勇提出的"学生学习的自我监控理论"推广、运用到体育教育专业学生学习自我监控能力的实践,研究结果表明,该理论对体育教育专业学生学习自我监控能力培养也是行之有效的;培养的基本途径是从"他控到自控"的过程,即在提高教师教学监控能力的基础上,选择合作教学和交互教学模式相结合的方式对体育教育专业学生学习自我监控能力进行培养的效果更好.

简介：运动负荷监控是科学化训练的重要内容之一,负荷监控技术的快速更新持续推动竞技运动水平不断提升,负荷监控方法的融合发展跨越推进竞技训练转型创新。经典负荷监控方法多基于量和强度这两个根本属性视角,现代竞技运动负荷监控则着重于运动刺激对人体的内外部的交互影响视角,并区分为内部负荷和外部负荷的不同监控方法。外部负荷监控方法常用客观评定技术和指标评价个体做功情况,内部负荷监控方法多融合使用客观和主观指标评价机体对运动刺激的反应程度。伴随负荷监控技术的快速发展,运动负荷监控方法呈现获取方式便携实时、评价体系学科交叉、分析指标关联融合和应用领域不断拓展的发展趋势,但同时也面临着过度使用和便捷有效之间的发展矛盾。

简介：随着成人体育教育规模的扩大,教学质量问题已经成为人们关注的焦点.要实现体育函授教育的可持续发展,规模和质量必须协调发展,并树立发展的、多样化的、适宜性体育函授教学质量观,建立科学的教学质量监控体系.

简介：训练的科学化,不仅能够提高运动员的训练效率,而且有助于避免伤病的发生。所以,越来越多的教练员和教师已经逐渐在自己的训练中引入＂科学化训练＂的理念。笔者认为如果仅仅是部分训练方法或手段及系统和科学化的更新,还不能够诠释真正的＂科学化训练＂,真正的训练科学化,

简介：首先介绍了构建大超联赛的初衷和目的，然后着重讲述了这种培养模式的发展优势，以及通过与美国NCAA篮球对比指出存在的不足，最后给出了篮球人才转型的解决方案。

简介：采用"学习自我监控量表"对沈阳体育学院体育系和运动系、沈阳师范学院、沈阳工业学院的男同学的学习自我监控能力进行了测试,测试结果的一致性为0.80,说明结果可靠有效.比较结果,沈阳师范学院、沈阳工业学院学生学习自我监控能力均强于沈阳体育学院体育系和运动系的学生;沈阳体育学院体育系与运动系比较无显著差异,但体育系学生的学习自我监控能力要好于运动系学生.

简介：花样游泳项目在我国起步较晚，自上世纪80年代初才逐步开展，但在几代教练员、运动员的不懈努力下，已取得了长足进步。在刚刚结束的2008年北京奥运会上取得了集体第三名和双人第四名的历史最好成绩，但须清醒地认识到目前我们的竞技水平仍然离世界顶尖水平有一定的差距。我国花样游泳项目当前正处于一个冲击期，要稳固第一集团的地位，甚至取得更大的突破，则需要在编排、音乐、体能与恢复、运动员潜力的挖掘等方面进一步深入研究、探讨，必须利用各种先进的、科学的监控方法和手段对训练进行全面监控。

简介：通过对某部装甲步兵5km训练前后生化指标的监控,并与我国耐力性项目运动员相关生化指标的对比分析,研究分析了训练情况及效果,并借鉴我国耐力性项目的成功经验,提出了较为适宜的训练方法。

简介：选项课教学模式是一种被广泛采用的教学方式,这种教学方式按学生自身学习兴趣和特长进行分项教学。运动教育教学模式是一种以团队形式进行体育教学的课程模式,在教学方式上具有独特之处。两者相比,运动教育教学模式更加突出了＂竞赛＂的元素,使学生的学习与应用紧密地结合在一起;在教学方法上,运动教育教学方式更加突出情景教学法的应用,使用竞赛这一环境激发学生的学习激情,陶冶学生的情操;在教学评价上,运动教育教学方式采用诊断性评价、过程性评价,为学生自我评价以及他人评价提供了突出学生的主体平台。由此可见,运动教育教学模式是今后高校公共体育课教学模式改革的一个方向。

简介：优异成绩的取得是系统训练过程的结晶，而保证系统训练的完整性的重要原则是要依靠科学的诊断。北京花样游泳队自１９８３年建立至今战绩赫赫，曾获得过第六届全运会单人冠军；第七、第八、第九届全运会８人集体项目冠军。虽然我们年年在训练上有新突破、新手段，但花样游泳的发展趋势正向着高难度、快速度、高水位的水平发展。在ｌＤ７年以前，教练员往往在掌握运动员的训练、评价运动员机能状态上以及训练恢复上都是以“经验训练”“感觉控制”和运动员自述身体状况反应去调节。这样往往使得已制定好的训练计划、周期强度不能有效地得以完成，破坏了训练过程的延续性、完整性，使之运动技能得不到提高，训练方法与训练手段也不能有效地贯彻。在科学训练一体化的今天，仅凭经验和感觉指导已不能有效地大幅度提高运动成绩，只有更好地贯彻“科调”相结合的原则，才能保证高水平的运动技能及有效防范运动员在运动训练中的过度疲劳和伤病的发生。

简介：平衡记分卡从财务、客户、内部流程、学习与成长4个角度对组织的绩效进行考核，强调了绩效考核的战略性、全面性、平衡性和发展性。借用此思想，体育院校应用平衡计分卡可以将教学质量监控绩效考评分成以下5个层面即财务、客户、内部业务流程、学习和成长、长效机制。5个层面之间以长效机制层面为核心，相互间形成因果关系和驱动关系。

简介：随着现代战争作战样式的不断更新,军事训练模式也在不断改变;在总结我军军事训练模式的同时,指出其存在不足,并提出为适应当前军事训练模式的相应对策,为部队军事训练实战化提供参考。

简介：目的：了解男子自行车运动员一周训练中生化指标的变化趋势,机体对运动负荷的反映及适应规律。方法：以上海8名优秀男子短距离自行车运动员为对象,监测一周中每日晨与训练后的RT、CK、BUN和尿十项。结果：（1）周一上午场地训练后5minCK显著升高。下午力量训练课后1hCK达到高值,力量训练较场地训练CK升高显著。（2）场地训练课后5min的BUN显著升高,1h开始下降,下午力量训练课后,BUN较场地课后1h显著升高,次日晨下降。（3）本周CK从周二到周六值较周一显著性升高,下周一显著下降。BUN只有周六有显著性升高,下周一显著下降。周日Hb值较周一结果显著升高。结论：（1）本周一的力量训练与场地训练两种手段叠加作用,对肌肉的刺激较深刻,至次日晨CK仍不能恢复,Pro、BLD都有阳性检出,力量训练课较场地训练对肌肉的刺激更大。（2）本周训练负荷安排的密度不大,运动员调整和恢复的时间较充分,因而Hb有小幅度升高。（3）训练周的生化监测,可以使教练员了解小周期训练的完成质量和运动员对运动负荷的适应情况。

简介：在多年教学改革实践的基础上,对运用系统工程的方法建立起的运动解剖教学模式的教学效果进行了分析,指出运用此模式进行教学可取得良好的效果。

简介：<正>一当今世界的一个显著特征就是竞争,时间的竞争、空间的竞争、信息的竞争、技术的竞争,归根结底是人才的竞争。体育的竞争是体现世界特征的一个重要的方面。发展体育运动的根本要求,提高运动技术水平的根本要求,实质上是体育人才的竞争,因此,体育人才在体育事业发展过程中处于核心地位,一切有关体育的问题、发展、过程、趋势无不与体育人才有直接关系。体育在旋转,它的轴心就是各类体育人才。

简介：采用专家访谈、文献资料、数理统计以及比较研究等方法，对广东宏远篮球俱乐部的组织结构、内部管理、篮球市场的开发经营、后备力量的培养等方面进行综合比较和分析，旨在对我国职业篮球俱乐部的发展提供参考。

简介：运动教育模式已成为西方发达国家主要的体育教学模式之一,但其在我国的传播与应用却非常滞后,对于我国广大体育教师和学者而言,运动教育模式仍属新鲜事物。为加深广大体育教师和学者对运动教育模式的理解,加快运动教育模式理论在我国的传播与应用,采用文献资料和逻辑分析法,对运动教育模式理论进行了评述,以便引导人们更准确、更全面地理解和把握运动教育模式理论,更好地服务于体育教学实践。

简介：实施新课程标准后体育课怎么上,很多一线教师感到茫然,都在期待着一种或作为教学中的拐杖或直接进行套用的教学模式出现.笔者认为,实施体现以人为本的教育理念的新课程标准,其教学活动是无固定的模式的,更拒绝模式化的教学.

简介：本文就体育教学模式的概念、研究的状况以及存在的主要问题等进行了研究，并提出了体育教学模式与体育教学指导思想、体育教学方法之间的关系，本文还归纳了当前国内外比较成熟的体育教学模式，对其概念、结构进行了论述。

简介：在中长跑项目中,800米和1500米属于中距离项目,在进行中距离项目小周期训练中,按照有氧跑是基础,专项距离跑的速度耐力是核心,身体训练是保障的训练方针进行合理安排,训练距离由长到短,强度由小到大,进行阶梯式安排,基本训练模式如下。