简介:摘要:在教育不断发展的过程中,体育受到的重视程度越来越高,这就要求在小学体育教学中,教师不仅要对学生实施知识技能的教学,还要对学生进行素养的教学,培养学生的体育素养,为学生以后成为体育方面的人才奠定基础。在小学体育的教学中,教师就应该以培养学生的体育核心素养为目标对学生实施综合性教学,让学生积极参与体育学习与体育锻炼,最终将学生培养成体育人才,促进体育的发展。
简介:摘要通过对现阶段中小学体育人才培养的现状分析,指出了现行体育人才培养体制的不足,提出应健全中小学体育人才的培养体制;通过对中小学体育人才的培养实施“教体结合”共育机制现实意义的研究,提出了体制改革的相应对策与建议。
简介:〔摘要〕针对近年来大学生毕业的就业问题,很多学者分析了当前流行的“一专多能”模式的培养方式,指出高校应坚持以就业为导向,进行“一专多能”的教育培养模式,使学生具有“一专多能”的知识、技术、技能,以专业特色解决大学生的就业问题,而不应盲目追随潮流。近年来,全国高校毕业生就业率平均在70%以下,而体育专业毕业生的就业困难却是尤为突出。高校体育专业毕业生严峻的就业形势一直制约着我国高校体育事业的可持续发展。
简介:论文选取1949-1966年间的归侨体育人才为研究对象,分析了该群体的形成原因、群体的基本特征、主要贡献,力图呈现新中国成立初期,在政治力量、侨务政策、社会经济变迁等多重因素交织作用下,归侨竞技体育人才所承载的特定历史使命、归侨竞技体育人才群体面对社会转型时的人生观与价值观以及不同历史时期海外华侨华人体育人才与中国发展之关系.归侨体育人才群体的形成,主要缘于国家动员形成的巨大拉动力量、东南亚局势动荡促成的外在推动力量,以及国家认同形成的强大精神力量;群体的规模与结构表现出明显的回归时间峰值化、空间特征区域化、回归通道社团化、来源构成多源化等特征;群体的贡献与价值主要体现在其扮演的多重角色:首先,筚路蓝缕,成为推动新中国竞技体育发展的特殊海外力量;其次,言传身教,成为指引新中国竞技体育发展的幕后英雄;最后,在“文革”中,他们开始跨国流动,走向更为广袤的空间,推动了竞技体育在更大范围的传播与交流.