简介：摘要：《中国学校体育》杂志“案例研析”栏目自总第50期起，开展“运动教育模式”相关主题的系列研讨，笔者与研究团队承担研讨主持、理论讲解、互动答疑等工作。笔者从研讨运动教育模式的意义，运动教育模式与当下我国学校体育发展趋势的契合阐述研讨意义及实际意义。

简介：从理论基础、教学目标、操作程序、教学条件等方面对运动教育与我国传统体育教学模式进行比较，归纳两种模式的优缺点．通过对比，为我国体育教学模式的研究提供了新的理论视野，为体育课程改革提供参照和借鉴，以便教师从实际情况出发，全面发展学生素质，达到提高教学质量的目的．

简介：摘要：在初中体育课程中，运动教育模式能够为不同身体素质水平的初中生。提供科学的运动教育指导，并创设赛季化的体育课堂教学情境，积极融入角色扮演和分组竞赛等教学组织形式。在初中体育课的足球专项教学活动中，体育教师需要创新融入运动教育模式，并直接指导学生对基本技术和核心运动技能进行分组练习、实战竞赛。本文将着重探究基于运动教育模式的初中足球专项教学策略。

简介：摘要：随着社会的发展，人们对体育学科的认识不断加深。社会各阶层都意识到体育对于促进中职学校学生身心发展的重要性，中职学校也根据当前情况开设体育课并不断创新与改革。

简介：

简介： 摘要：篮球是一项团体运动项目，历来深受小学生的喜爱，它不仅可以锻炼身体、增强体魄，还是小学生智慧在运动意识与战术的体现。新时代赋予小学篮球教学新模式，体育教师经过不断探索与实践发现，运动教育模式的应用可以让篮球教学取得不错的教学效果。

简介：运动教育模式已成为西方发达国家主要的体育教学模式之一,但其在我国的传播与应用却非常滞后,对于我国广大体育教师和学者而言,运动教育模式仍属新鲜事物。为加深广大体育教师和学者对运动教育模式的理解,加快运动教育模式理论在我国的传播与应用,采用文献资料和逻辑分析法,对运动教育模式理论进行了评述,以便引导人们更准确、更全面地理解和把握运动教育模式理论,更好地服务于体育教学实践。

简介：选项课教学模式是一种被广泛采用的教学方式,这种教学方式按学生自身学习兴趣和特长进行分项教学。运动教育教学模式是一种以团队形式进行体育教学的课程模式,在教学方式上具有独特之处。两者相比,运动教育教学模式更加突出了＂竞赛＂的元素,使学生的学习与应用紧密地结合在一起;在教学方法上,运动教育教学方式更加突出情景教学法的应用,使用竞赛这一环境激发学生的学习激情,陶冶学生的情操;在教学评价上,运动教育教学方式采用诊断性评价、过程性评价,为学生自我评价以及他人评价提供了突出学生的主体平台。由此可见,运动教育教学模式是今后高校公共体育课教学模式改革的一个方向。

简介：摘要：随着我国新课改的逐渐深入推进，我国高中的教学模式也在不断的发生调整，众所周知，体育是贯穿整个教学阶段的一个重要的学科，体育强国一直以来是国家的重要方向，当前，从学生的角度看，校园足球活动的主要价值有以下几个方面。第一，增强身体素质。经常参与校园足球活动有助于提高速度、耐力、力量等方面的素质，还有助于促进骨骼生长、改善心肺功能等。第二，普及足球知识和技能。校园内集中了几乎全部的青少年人群，以学校为载体才能实现真正意义上的足球知识和技能的普及。第三，提升人文素养。校园足球的发展，不仅要培养能踢足球的学生，还要创造一种校园文化来教育学生。第四，促进智力开发。对足球运动进行长期的系统学习，能对学生正确进行问题分析、问题解决提供必要的锻炼。第五，拓展升学路径。足球技能高的学生，可以通过单招或高水平运动员招生的方式进入大学，这无异于为部分文化成绩较弱的体育特长生提供了更多的升学机会。

简介：摘要

简介：摘要：随着新时期的快速发展，我国新课程改革的快速推进，对体育舞蹈教学提出了更高的要求，体育舞蹈是一项体育与艺术高度结合的新兴体育项目，其内容丰富，具有较好的健身功能和较高的艺术价值，是当今各高校争先引进和开设的选修课程之一。相对于其他运动项目，体育舞蹈入门难度高，传统教学模式难以激发初学者的学习兴趣，尤其是长时间重复练习的教学过程缺乏趣味性和创新性，容易影响到整个课堂的教学效率。以运动教育模式的概念及特点为切入点，提出运动教学法在体育舞蹈选修课教学中的实践应用策略与措施。

简介：在多年教学改革实践的基础上,对运用系统工程的方法建立起的运动解剖教学模式的教学效果进行了分析,指出运用此模式进行教学可取得良好的效果。

简介：摘要：小篮球的适宜发展年龄是在六到十二岁，小学体育老师可 利用运球类游戏、传接球类游戏、投篮类游戏这三个方面来激发小学 生的小篮球运动兴趣、培养他们的技能和发展体能以及提高综合素质， 让他们体会个人努力和团队合作精神的重要性。运动教育模式使学生 成为有能力的、有运动素养的和热情的运动参与者；借鉴运动教育模 式，探索学生团队合作的角色设置和职责承担，促进学生团队达到共 同目标而进行有效合作。该模式在小篮球游戏教学的应用具有很强的 实践指导意义。

简介：运动教育模式在西方国家是一种比较成熟教学模式，它的核心目标与我国现行的体育与健康课程目标有很大的相通性。目前在我国的研究才刚刚起步，在高校公共体育教学中的应用研究极为匮乏。根据我校体育教学的实际条件设计了相应的运动教育教学模式，通过教学实验对该模式在促进学生体质健康和技战术水平等方面的实际教学效果进行了探讨，并证明是有效的。为我国高校在公共体育课程教学中引入这一教学模式提供参考和借鉴。

简介：摘要： 随着我国高职教育事业的快速发展，高校体育教学工作也受到了更多关注，论文主要对高职篮球教学进行分析，探讨运动教学模式在其中的应用，希望能够为相关教育工作者提供一些参考。

简介：【摘要】近几年，随着国家将全民体育健身上升为国家战略，对体育教育事业的重视与不断推广，运动教育模式纳入幼儿园大班幼儿体育教育建设体系，该教育模式的纳入是从小培养大班幼儿学生的体育精神，提升大班幼儿的体育能力，从而提高幼儿园大班学生体育课程的教学质量的一项重要举措，该模式还能够有效的促进大班幼儿学生的体育教学的发展。大班幼儿的体育课程应用运动教育模式对于幼儿园的教学质量有很大实践经验和参考经验，同时运动教育模式具有丰富的教学内容，并且实践操作性强，可以有效地提升幼儿园大班的体育教学质量。

简介：摘要：篮球运动的魅力在于团队通力合作，实现目标，赢下比赛。这就要去学生可以将所学所知合理地运用到实处，但传统的教学只重视学生技能的练习，其他能力并不重视。而在运动教育模式下，是以固定分组的形式来提高学生的团队合作精神，得以提高学生的团队凝聚力。在课堂教学中加入了大量的比赛，学生掌握了篮球的技能后，再学习攻防战术，将真实的比赛场景搬入课堂，使得篮球教学更具意义。

简介：摘要：小学体育课长久以来，都是以动作技能为取向的课程规划与设计，学生不断的在进行动作技能的练习，导致学生在学习踢球时常常会觉得枯燥乏味。因此，如何提高学生的学习动机与乐趣，是体育教师值得关注与思考的问题。我们对运动教育模式的研究发现，在运动教育模式中许多教学理念契合小学校园足球教学模式，是值得推广借鉴的教育模式。引入运动教育模式能更好的对小学校园足球进行有效的教学，从各方面提高学生对足球的理解，对足球文化的理解，也能从中提升学生的足球技能与战术，提高学生对足球比赛的竞争意识，为改革发展探索小学校园足球教学开辟一条崭新的途径。

简介：摘要：通过对体育教育模式的概念和基本特征的研究，发现该模式在目标和要求上与我国正在推行的校园足球总体规划有许多相似之处。结合校园足球发展的现状，在校园足球教学中引入体育教学模式，可以激发学生的足球兴趣，提高足球技战术水平，培养学生的足球意识和实践能力，更好地了解足球文化，为校园足球的改革和发展开辟新的道路。以体育教育模式作为初级中学足球的训练模式，通过与传统训练模式的结合，使学生在足球比赛中提高足球技战术水平，更加热爱足球。同时，介绍了体育教育模式的三种教学方法，使体育教育模式在初级中学足球教学中得以更好地实施，具有一定的参考意义。

简介：摘要：听障儿童因为听觉受损，在听说系统方面难以建立正常的“言语链”，直接导致了语言学习的困难。科学研究表明，语言能力的缺失对听障儿童思维能力、学习能力、运动技能及心理和行为的健康发展等都带来了严重影响。语言的产生与发展需要下颌、唇、舌等口部发音器官的参与，而听障儿童的听力缺陷影响了其口部运动功能，导致运动功能受限。以游戏为主导的游戏教学模式，植根于游戏为儿童最乐于接受的形式，结合游戏进行口部运动训练，能充分发挥听障儿童的主观能动性，助力其语言发展。本文简析听障儿童语言训练的现状，结合本人的实践，探究在言语矫治课程口部运动训练中运用游戏教学的有效模式，希望能提供参考与帮助。