简介:摘要:化学和生活关系密切,特别是高中化学中的元素化合物部分,在解决人类生产生活中面临的问题,及促进人与自然和谐相处等方面有重要作用。高中化学教师在讲述元素化合物知识时,需应用生活化教学,改善学生的学习效果,提升理解程度,促进学生全面发展。
简介:摘要:问责是全面从严治党的利器,也是提升国有企业治理能力的助推器。问责需在精准科学、规范有效的前提下开展,要防范问责泛化、简单化问题 ,更要治理问责追责不力问题。要以问题为导向,不断推进精准问责。要强调激励与约束并重,不断激发国有企业党员干部的干事创业的活力。要把问责和企业的管理相结合,提高企业监管效能和综合治理能力。
简介:[ 摘要 ]进入新时期,初中化学学科教学要求针对学生学科核心素养而开展,而创新能力是核心素养培养的重要一环,通过探究初中化学教学中培养学生创新能力的方法,能够为化学学科的教育创新发展提供科学的方法论指导。 [关键词 ]初中化学 ;能力培养 ;创新能力 ;教学方法 创新能力培养是衡量人才的重要依据,化学学科属于现代科学,借此培养学生的创新能力,能够为教育行为提供充足的资源和素材。初中学生思维活跃,正值世界观和价值观形成阶段,强化对学生的创新能力培养,有利于为未来发展打下基础。 一、初中化学教学中学生创新能力培养问题 (一)教师对学生创新教育缺乏重视 唯成绩论是当前主流的教学思想,要求一切的教学活动均需围绕学生的学习成绩而展开,卷面成绩成为衡量教师教学水平和学生学习质量的唯一依据,以此初中化学教学的大部分教育资源向理论知识和应试技巧教学倾斜。对学生创新能力的培养,能以直接在卷面成绩中体现,导致教师和学生对此缺乏重视。
简介:摘要:小学英语绘本阅读教学在英语教学中发挥着重要的作用, 培养学生的思维能力又 是目前小学英语 教学中重要核心的一部分。如何在英语 绘本阅读教学中对学生的思维能力进行有效的培养,结合课本的教学片段,对学生的观察能力、创造思维、想象能力以及建构能力等等进行了解和提升。
简介:摘要:随着教育改革的不断深化,新课改对教师和学生的要求更高 。基于当下新时代的 要求,更多的是需要全能型的人才,国家也更加注重学生的全面发展,其中“德、智、体、美、劳”中的“美”也渐渐搬上了教育的关注点上。提高学生的审美能力,可以为学生提供更加丰富的情感体验 ,以此为文科科目的学习提供帮助,同时还可以帮助学生观察生活,热爱生活。而审美能力就需要学生在美术和音乐的课程之中去深入体会。一直以来情境教学法都是学科教育之中常用的手法,效果也是非常的显著,它不仅是可以运用到主要科目的学习之中,美术也可以利用情境教学法为学生创造一个更加适合学习美术的氛围,充分地体现美术的价值。