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简介：文章在阐述幼儿教师实践智慧内涵及价值的基础上，分析了幼儿教师实践智慧生成过程中存在的问题及原因．并有针对性地提出了幼儿教师实践智慧生成的策略：严格职前培养制度，优化教师评价制度；不断积累实践经验，深化教育实践反思；提高教师职业情感，加强教师团队合作。

简介：随着新课程的推行,老师们在教学过程中无论是形式还是方法都发生了很大的转变,教师调整自己的角色,改变传统的教育方式,从知识的'权威'变成学生学习的促进者、组织者,从'以教师为中心'到'以学生为中心'。结合我校的情况,经过多次的实践,我们提出了'课堂教学中问题串的生成'这个课题。问题是思维的源泉,更是思维的动力,保证学生深层次认知参与的核心是问题。可实际教学中,经常发生问题太易或太难

简介：学者钱立群认为：“只要是教育．都是从经验开始，通过经验的传递和接受，最终形成受教育者的经验。受教育者在既得经验的基础上．创造新的经验，扩充人类经验的总和。”另外，杜威在其《经验与教育》一书中也提出：“教育就是经验的不断改造或重组”，“教育是在经验中、由于经验和为着经验的一种发展过程”．只有绎验才县儿童学习本身。儿童的天性和儿童的经验是促进儿童学习的两个基本点。因此，要关注儿童的教育，促进儿童的学习，我们应从关注儿童的经验开始。

简介：传统的体育游戏都是教师按教材或自己编的,每次活动孩子们都是按老师教的玩。这个学期,我尝试每个活动都给孩子自由玩,自由创的空间,让孩子有充分展现自己的机会,我从旁观察孩子的兴趣点和问题,同时考虑:1.是否有教育价值;2.是否符合本班孩子的年龄特点;3.我应该怎样做?可否由此生成新

简介：近年来，我国幼儿园不断整合各种先进理念，对原来的课程模式进行了深入改革，预设课程、生成课程及它们二者之间的关系成为幼教界探讨、研究的热点课题。

简介：教师"预设"和幼儿"生成"是当前幼儿园课程形成的主要方式.所谓"生成性运动"是幼儿依据自己的兴趣、经验和需要,在与环境交互作用中自主产生的运动.幼儿"生成性运动环境"是指能提供幼儿产生运动兴趣,引发幼儿自主探索,提高运动技能,促进幼儿健康和谐发展的心理环境和物质环境.

简介：<正>在不久前的手机短信输入大赛中,一名新加坡学生用了不到42秒的时间输完一条长度为160个字符的短信,从而打破了吉尼斯世界纪录。据比赛组织者新加坡电信介绍,这位名叫洪庄洋的16岁学生以41．52秒的成绩刷新了美国少年本·库克于2006年7月创下的42．22秒的纪录。

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简介：所谓生成性主题教育活动是指在弹性预设的前提下，在教育的展开过程中由教师和幼儿根据不同的情境，自主构建活动过程。实施生成性主题教育活动，幼儿不但可以获得多方面的满足和发展，而且还可以丰富自己的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。

简介：在猴子身上所作的研究提示，当我们从一个有着各种选择的菜单上作出某种抉择的时候，同样的神经环路也在帮助我们思考其他不同选择的后果——包括那些我们所作的以及没有作的选择的后果。

简介：日本第19届松本清张奖日前揭晓，年仅20岁的早稻田大学三年级女生阿部智里凭借小说《不配单飞的乌鸦》成为该奖最年少得主。评论界盛赞阿部智里以清新的浪漫气息，隔绝了以往厚重的历史小说的潮流。

简介：美育即审美教育.在幼儿阶段,对幼儿进行美的教育,对其人格的健全乃至一生发展都具有极其重要的作用.基于此,幼教工作者和家长有必要探索普及幼儿美育的途径,让美育与幼儿“美遇”,引导幼儿充分感受并创造自然之美、艺术之美、生活之美和创造之美.

简介：官德虽然只发生在极少数干部身上，但严重损害了党和政府的形象，造成了恶劣的影响和后果，削弱了政府的权威和威信度，打破了法律至高无上的尊严和神圣，探索重塑官德的途径，值得深思。

简介：现代儿童观认为,在教育过程中,幼儿不是被动接受影响的人,而是一个主动建构、积极参与的主体.他们通过表达自己的感受、兴趣和需要,通过自主的探索,与教育者相互交流、相互影响、相互作用,从而实现自己发展的权利.《幼儿园教育指导纲要(试行)》对教师与幼儿的互动和教学资源的生成提出了明确要求:"关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适宜的方式应答,形成合作探究式的师生互动."