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  • 简介:知心姐姐:你好!我现在很信过。我的月考成绩出来了,还是不好,物理甚至是班级倒数几名……我从小就蛮出色的,只是身体不太好,以前有妈妈照顾,现在住校了,结果就不停地生病,虽然我现在也很努力地学习,可是我的努力和成绩并不成正比。而且由于身体的原因,我也不有像别的同学一样很拼命。

  • 标签: 梦想 成绩 身体
  • 简介:议论文中的对比论证,是指在论证过程中,把两个性质不同、差异明显、正反对立的事物加以对照,使事物的差异在鲜明的对比中得以显现,从而自然得出结论的论证方法。对比论证相比于只从某一个方面进行说理,更能突显观点,也更有说服力。常用的方法有横向对比和纵向对比两种。

  • 标签: 论证过程 纵向对比 巧用 横向对比 议论文 突显观
  • 简介:鲁迅在《风筝》一文中说:“游戏是儿童最正当的行为。”对于儿童,游戏之所以正当,是因为它不仅好玩,而且能寓教育于其中,能帮助儿童扩大知识领域、陶冶性格,并促进德、智、体、美诸方面的发展。

  • 标签: 游戏 儿童教育 学前教育 幼儿教育
  • 简介:因地制宜,巧妙利用室内外的边边角角。这里的边边角角主要是指教室、走廊,楼道、阳台等场所中可利用的空间。如,我们利用走廊的几块空地开辟了建筑角、医院角、理发店。在阳台上开辟了娃娃家、沙箱角。在教室里开辟了美工角、图书角。每一游戏角落的材料都是开放式提供的。比如,美工角中,油泥、

  • 标签: 幼儿活动 边边角角 图书角 在阳台上 沙箱 桌面上
  • 简介:我园十分重视游戏.在幼儿一日生活安排中.游戏时间总计约2小时左右。但每次结束游戏时.还是会听见有孩子问:“老师,可以再多玩会吗?”既然孩子如此喜欢游戏,而游戏又确确实实能促进孩子的发展,那么,一日活动中游戏的时间还可以再多一些吗?我们能让游戏超过两小时吗?能挑战两个半小时吗?能挑战三小时吗?经过我们的努力,终于成功了!

  • 标签: 游戏时间 幼儿 生活安排 一日活动 孩子 老师
  • 简介:记者:你几岁开始学跆拳道的?觉得辛苦吗?李子腾:我五岁开始学习跆拳道。当时我是我们班里最小的,我看着大哥哥们都穿着白色的道服,特别帅,一眼就喜欢上了。学习跆拳道不辛苦啊,我觉得特别有意思呢。

  • 标签: 大哥哥 我长大了 跆拳道比赛 鼓足勇气 生下来 一只手
  • 简介:幼儿的美术活动离不开教师的支持。如生活经验、美术专业知识、技巧技能、材料等方面的支持。在实践中,教师能否调动幼儿的积极性,促进幼儿的发展,关键在于提供的支持是否适宜。

  • 标签: 美术活动 生活经验 专业知识 幼儿 教师 师能
  • 简介:数学分组活动中材料的制作是一个难点。不仅要求材料具有直观性、可操作性,而且还要有趣昧性、多功能性。尊重幼儿,注意个别差异,让每个幼儿在自己原有水平上得到发展的现代教育观念,如何体现

  • 标签: 分组活动 直观性 幼儿 数学 现代教育观念 多功能性
  • 简介:最近,来自中国的几位幼儿园老师来我们保育中心进行学习交流。一天的近距离观察结束后,他们兴高采烈地与大家分享她们的发现之一:有一个小男孩可爱极了,在沙池里玩了很久很久,身上从头到脚都是沙,而且就用双手在那儿玩,玩得全神贯注,开心得不得了!我一听就知道他们说的是才两岁三个月的格瑞森(化名)。格瑞森每天只来我们中心两个半小时,其他时间由妈妈和奶奶照顾,妈妈在与我们接洽时已告诉我们格瑞森已经被诊断为自闭症。但是,这并不影响格瑞森进入我们的中心,因为在新西兰,没有一个早期教育机构可以因儿童有特殊学习需要而拒绝他们进入早期教育机构。

  • 标签: 早期干预 学前儿童 新西兰 特殊教育 学习支持 教育机构