简介：

简介：推进入力资源管理，首先要对企业人力资源方面的现状、问题、特征进行全面的了解，对人才结构、组织结构、教育培训、绩效考核、薪酬管理等问题进行分析研究。在企业的管理中，人力资源规划管理不仅具有先导性和战略性，在实施企业总体发展战略规划和目标的过程中也具有举足轻重的作用。

简介：在互联网时代，企业之间的人才竞争日益激烈。为了吸引更多数量和更高质量的人才，要求企业人力资源管理部门也必须与时俱进的创新工作思路，从命令式的管理模式向服务式的管理模式转变，为员工创建更加宽松、自由的工作环境，在为企业创造更多价值的基础上，也实现了个人的成长与发展。文章首先简要分析了互联网时代人力资源管理的特点和创新管理模式的价值，随后结合个人工作经验，分别从人才招聘、薪酬管理等方面，就如何实现互联网时代人力资源管理的创新提出了几点建议。

简介：中华文化历经五千年的悠久历史，积淀了灿烂厚重的传统文化。以至当今，传统文化还在以各种方式影响着企业的管理。弘扬中国传统文化中的精要部分，对于人力资源管理有着莫大的影响。本文主要讨论了传统文化对人力资源管理的影响，指出了其中存在的问题，并提出了改进措施。

简介：

简介：企业战略定位是一个企业发展的重要的保证，也是一个比较重要的环节。是现代企业提升核心竞争力的重要手段，是企业进行经营的必要条件。战略管理的核心是寻求企业持久的竞争优势，这就要求获得具有竞争优势的成本资料。很多人都觉得战略只有大型企业才能运用到，其实战略对小型企业来说也是相当重要的。实际上，品牌是企业可持续发展最有力的保障，只要企业存在就需要做品牌。而且需要做好品牌!

简介：历经数月层层选拔，击败3.4万名竞争者，英国冒险小子本·绍索尔获得了“世界最好工作”——大堡礁看护人。

简介：爷爷的花园真漂亮!花园用雨水灌溉，这样可以节约用水。去阿曼的小车间里，找到储存雨水的容器，剪下粘贴在下面。

简介：如果你是一个“哈密”（别问我什么是哈密，你同桌肯定知道），你一定对第一部哈利·波特电影《哈利·波特与魔法石》中的那场“国际象棋大拼杀”记忆犹新。在西方世界，国际象棋从来都是一种优雅而妙趣横生的智力游戏，西方人喜欢国际象棋，就像中国人都爱玩儿麻将、下中国象棋一样。

简介：首届国际华语"小作家"作文大赛日前在京全面启动。此次大赛由《金色少年》杂志社、欧洲国际文化变流促进会、国际汉语诗歌协会,联合享有盛誉的著名作家、诗人,教育界著名专家、北大、清华的中文系教授,共同举办。海内外在读的中小学生均可参赛。大赛的规格和评委的超强阵容,使得大赛的权威性非常令人瞩目。以下是该大赛组委会和评审委员会的几位专家学者对本次活动的看法。

简介：首届国际华语"小作家"作文大赛日前在京全面启动。此次大赛由《金色少年》杂志社、欧洲国际文化交流促进会、国际汉语诗歌协会,联合享有盛誉的著名作家、诗人,教育界著名专家,北大、清华的中文系教授共同举办。海内外在读的中小学生均可参赛。大赛规格和评委的超强阵容,使得大赛的权成性非常令人瞩目。以下是大赛组委会和评审委员会的几位专家学者对本次活动的看法。

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简介：课程是幼儿园教育理想与办学理念的重要载体。课程价值的实现，既依赖于课程方案的品质，更取决于课程实践中各支持系统（包括社会文化、教育政策、园所实力、教师素质、教育服务等）的水平。

简介：年年岁岁"考"相似,岁岁年年"人"不同。又逢夏季,又是高考,又到了千百万学子摩肩擦踵、拼搏战场的关节点,这是梦想的一次真实呈现,是战略的一次长远部署,是战术的一次真正实施。继上期我们做了"高考填报志愿"的话题,本期我们直指高考作文现场,特别邀请到了全国不同省市重点中学的语文名师,来给大家做一次考前茶话会;名师纷纷锦囊献计,助你轻松应对高考作文的"七十二变",其他高中年级的同学,也可以从中汲取临场作文的经验;同时我们也聆听了三位经历过高考的朋友的心声,他们是如何对付那场没有硝烟的"战斗"的,喜怒哀乐尽在不言中。我们所有的努力,都是希望能让你们走得更好!亲爱的考生,祝你好运!愿你一马当先!

简介：“嗷呜——”一声长啸传来，警察大楼筛糠似的抖了三抖，站不稳的玉米队员们咕噜咕噜地滚到了大门口。

简介：随着幼儿园课程改革的持续推进，许多园所的课程资源建设意识明显增强，他们纷纷收集各类自然、社会和人力资源，建立资源库。

简介：镇江市江滨大地幼儿园于1987年建园，并于2000年9月与台湾大地幼教联盟合作办园，该园有着一支年轻、自信、业务突出的教师队伍，多项省市级研究课题已顺利结题，多项教学活动在省市级竞赛中获奖，多篇教育论文在省市级报刊上发表，孩子们的作品也在国际、国内比赛中屡获奖项。

简介：近日，来自英国的家庭寓乐成长中心——家·盒子12月6日在北京望京地区望湖公园举行了隆重的开业庆曲。

简介：环境保护教育是幼儿园教育的重要任务之一。进行环境保护教育应打破时间、空间的限制，从教师单一传授枯燥的“环保知识”转向幼儿的主动感知和体验，从教师的刻意安排转向幼儿的主动参与。在这种教育思想和理念指引下，我们在组织和指导幼儿进行环境保护教育活动的时候，需要的不再是传统意义上的简单教学图片的讲解或是单一的环境场地的参观，而是全方位、有系统、结构层次丰富、多样的教育教学资源。

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