简介:摘要:作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系。它既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。批改作业是教师检查学生学习情况,取得反馈信息的手段,也是促进学生自我纠正提高的手段,因此,作业批改的技巧也是一门学问。
简介:摘要:家庭作业是课堂教学的延伸,是检验学生学习效果的重要手段。教师通过学生的家庭作业可以掌握学生课堂学习情况,并以此为根据调整教学方法和教学策略。但是由于受到升学压力的影响,教师布置的家庭作业往往量大、机械重复,学生需要用大量的时间去完成教师留的作业,导致学生学习负担加重,对学习产生抵触心理。随着素质教育的实施,在“减负增效”理念的指导下,教师要转变传统的作业观念,应根据学生的年龄特点和喜好,从他们知识掌握情况和已有的生活经验出发,设计个性化、趣味化的作业,激发学生的学习兴趣。那么,作为数学教师,我们应如何布置数学作业才能在不加重学生学习负担的情况下,达到巩固课堂知识、提高教学效果的目的呢?下面笔者依据农村小学数学作业布置现状,探讨了农村小学数学家庭作业布置的几点策略,希望能为高效的数学作业设计提供一些借鉴。
简介:摘要:传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业。教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等;特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部份。 数学作业是课堂教学的延续和补充,是学生独立完成学习任务的活动形式。教师批改作业是数学教学的一项常规工作,它在教师检查教学效果、调整教学方案和学生获得学习指导、弥补学习缺漏等方面发挥着十分重要的作用。根据实践经验和体会,现就初中数学作业批改与大家进行交流。
简介:内容摘要:本文从现阶段小学数学教学活动布置作业环节的过程谈起,分析了小学数学布置作业存在的问题,提出了小学数学中分层次布置作业的有效应用,即措施思考,从而希望能对当下教师在小学数学中分层次布置作业时有所借鉴。
简介:摘要:减负增效是当前小学数学课堂教学和课后作业必须体会的重要精神和把我的重要原则,在减负增效背景下,要求教师不仅要从在课堂创新,尽可能的使课堂教育能够简单有效的培养学生的思维培养,培养学生的综合素养,而不是一味的去重复例题学习,课后作业尽可能精简有序,由浅入深的回顾训练学生课堂所学即可,避免重复机械式的训练,从课堂源头上减轻小学生的作业负担和提高学习效率。