简介:摘要 :学好数学概念是提高解题能力的有效途径 ,它引导学生从问题出发寻找突破口 ,灵活运用数学公式和基本定理。核心素养主要体现在逻辑判断、数学运算、统计分析和主观想象 ,有效地将实际问题通过数学手段予以解决。本文以培养数学核心素养为中心 ,研究提高数学概念课程教学效率的探索 ,达到培养出创新型数学人才的目标。 关键词:初中数学;核心素养 ;数学概念;学习模式;目标
简介: 摘要:数学是由概念与命题等内容组成的知识体系。它是一门以抽象思维为主的学科,而概念又是这种思维的语言。因此概念是中学数学中至关重要的一项内容,是基础知识的核心,正确理解概念是学好数学的基础,学好概念是学好数学至关重要的一环。许多学生数学之所以差,概念不清往往是最直接的原因,因此抓好概念教学对于提高中学数学教学质量有根本性意义的一环。教学过程中如果能够充分考虑到这一因素,抓住概念教学的契机,借以提高大多数学生的数学素养是完全可以做到的,同时,数学素养的提高也会为学生的各项能力和素质的培养提供了有利条件以及必要保障。从平常数学概念的教学实际来看,学生往往会出现两种倾向,其一是有的学生认为基本概念单调乏味,不去重视它,不求甚解,导致概念认识和理解模糊;其二是有的学生对基本概念虽然重视但只是死记硬背,而不去真正透彻理解 ,只有机械的、零碎的认识。那么,我们应该如何进行概念教学呢?