简介：国外学者曾做过这样一个实验。让某电视访问记者分别以法官、街道过路人、过去曾是罪犯三种不同身份出现，对三组人群就“处理未成年人(学生)犯罪的态度必须温和”为题演说，要求被试者回答有关理解和不理解的问题。结果73％的人认为法官的讲话完全可以理解；63％的人认为过路人讲的话可以理解；而仅有29％的人认为曾经是罪犯的人的讲话可以理解。可见，能否接受某种观点，主要取决于提供观念的人。提供者具有权威性或是内行，那么听者对他的信任度就高．接受起来就容易。反之，信任度则大打折扣。上述情景我们在学校里也时有所见：同一件事，有的教师吩咐，学生言听计从欣然接受，而有的教师说来，学生却支吾搪塞无动于衷，即使被迫从命，也是马虎了事敷衍塞责。心理学将学校教育过程中，学生会对有威信的教师和校领导产生无限信任和心悦诚服的心理现象，谓之“信任效应”。

简介：【摘要】初中美术教学中要充分做好学生绘画学习的心理特点，掌握必要的心理学规律运用可以有效的提升学生学习兴趣，提高学校效果。而具体心理学运用可以采用竞争意识、互动交流需求与形式内容多样化的方式来较好的激发学生参与热情。具体的操作中需要依据实际学生情况针对性开展，笼统的生搬硬套并不能取得十分明显的效果。

简介：摘要数学是由许多判断组成的一个体系，这些判断是用数学术语和逻辑术语以及相应的符号所表示的数学语句来表达，并且借助逻辑推理由一些判断形成一些新的判断，而这些判断的总和就组成了数学这门科学。小学数学虽然内容简单，没有严格的推理论证，却离不开判断推理，培养学生的逻辑思维能力很重要，下面本人就结合自己教学实践谈谈心理学在小学数学教学中的应用。

简介：摘要：高中生的心理健康非常重要，因为在高中阶段，学生的心智逐渐成熟，也决定了高中生未来的心理发展趋势。所以在高中阶段，要对学生实施心理健康教育，为了让学生易于接受，教师可以引入幽默心理学，结合学生的需求和发展状况，设计有效的教学方法。

简介：　 　【摘 要】初中语文教学是初中教学中的基础性课程，语文阅读教学是初中语文教学中的重点内容，直接影响着初中语文的教学效果。但是现阶段，学校在进行初中语文教学中，不重视初中语文阅读教学，学生对语文阅读技巧一概不知，基于此，本文通过对初中语文阅读教学中的问题进行分析，来探讨怎样提高阅读教学。  　　【关键词】初中语文；提高；阅读教学  　　课堂教学活动是教师传授知识的重要方式，是实现教学相长的有效途径，在教学活动中，加强师生交流，营造活跃的课堂氛围，可以吸引学生的注意力，提高課堂教学效果，但是，在阅读教学过程中，很多初中语文教师一味按照应试教育的思想，采用固定、僵硬的教学手段，分析课文段落大意、讲解文章的中心思想，没有充分调动学生的学习积极性，忽视了学生的阅读能力的培养，致使学生的语文综合能力较低，所以，革新教学理念，改进教学模式，不断提高阅读教学的质量，成为初中语文教师教学工作中的重点。  　　一、提高初中语文阅读教学的重要性  　　语文阅读能力不仅仅是对学生阅读能力的考验，同时它还牵涉到了学生的沟通、交流能力、信息的接受能力。在当下的生活中，人们往往需要通过阅读去获得一些信息和内容。例如在看新闻的时候，在和别人签合同的时候，都需要阅读做支撑。所以，在当下的生活中，阅读能力十分重要。为了让初中学生更好地适应生活环境，语文教师需要进一步增强学生的阅读能力。随着社会文明的脚步不断加快，如何有效提高语文阅读教学已经成为当下社会普遍关注的问题。这也对今后的语文教育提出了更加专业化、系统化的要求。在当下的初中语文教学当中，没有明确确立独立的阅读教学板块。所以，在具体的教学过程中往往忽略了对阅读教学目标的规定，进一步会影响到学生在阅读课程中的学习状态。学生时常因为教学目标的不明确，让自己处于一个陌生、迷茫的状态当中，不知道为什么要学习语文阅读。新课改要求教师采用多元化的授课方式，但是很多教师由于不能摆脱传统的教学理念，导致运用新的教学方式时，换皮不换骨，进一步使得教学变得四不像。尤其在新课改之后，人们普遍更关心语文教育的方式以及教学的内容。当下语文阅读教学存在着一些问题，这无疑给众多的语文教育工作者带来了前所未有的挑战。  　　二、提高阅读教学的具体方法  　　 1.培养学生的阅读兴趣。  　　在进行语文学习时，学生获得知识的重要途径是阅读，而要想让学生喜欢阅读、乐于阅读，教师就要注重培养学生的阅读兴趣，使他们养成良好的阅读习惯。研究表明，在语文教学中，倘若教师善于发现学生的优点和长处，并及时给予他们以鼓励、表扬、奖励等，学生就能够以乐观积极的态度去对待和接受教师安排的学习任务，并喜欢上语文。因此，作为初中语文教师，应当尽可能地增加阅读教学的趣味性，在阅读教学活动的各个环节中引导学生学习和运用语文知识，使他们体会到学习语文知识的乐趣，进而提高运对语文阅读的兴趣。  　　 2.培养良好的阅读习惯。  　　作为一名语文教师，应在日常阅读教学中，大力培养学生良好的阅读习惯，良好的阅读习惯是学生阅读能力与语文素养提高的基础。良好的阅读习惯不是凭空而来的，也是教师口头说明一下阅读方法学生就能掌握的。良好的阅读习惯是在教师的引导下，在周密、科学的安排下，有目的、循序渐进地培养和发展而来的，这一个潜移默化的过程，需要教师和学生长时间的付出才会有显著的效果。在实际教学中，可从以下几个方面做起。一是培养学生多用工具书，特别是初中生，词汇量相对不足，文章中的一些字词可能会成为学生准确理解文章意思的拦路虎。一般情况下教师可引导学生在课下完成这个环节。特别是重点课文中字词，但对于一些泛读的课外资料，能了解大意即可，阅读这类课外读物的重点在于快速获取信息，能理解文章的大意即可。二是培养学生朗读和默读的习惯、精读和泛读的习惯。每个教师都应有自己的一套方法，通过灵活多样的方法使学生喜欢上阅读，并自己找书看的习惯。三是鼓励学生养成勤于思考的习惯，获取大量的信息而不进行思考，那么获取的东西就是一盘散沙，并且记忆也难于维持。只有经过认真思考后，脑海中的资料才能联系起来，并发生“化学”反应，变成有灵性的东西，并在运用的时候不自觉的“冒出来”，只有达到这个程度，才算是自己的东西。四是勤于动笔。俗话说好记性不如烂笔头，在阅读中勾点圈画重点字词句，并在阅读中灵光闪现时用笔记下来，会对文章的理解大有帮助。在实际中，每个学生可能所做的批注是不一样的。教师应当引导学生如何抓好重点，同时还要允许学生进行个性化的批注。良好的阅读习惯就是这样在天长日久，日积月累，坚持不懈地努力下形成的。  　　 3.扩展学生的阅读面。  　　阅读不只是指课内阅读，与课内阅读相比较，课外阅读更加能够引起学生的注意，激发学生的兴趣，课外阅读对学生的个人素质和能力提高都有着重要的影响，有利于学生形成良好的道德品质，形成健全的人格，向往真、善、美，摒弃假、恶、丑；能够让学生认识外面丰富多彩的世界；有助于学生与外部世界的沟通与联系，获取外界知识，扩展视野；能提高学生的写作水平、思维能力、对语言的理解能力；有利于培养学生对祖国语言文字的热爱和对中华民族文化的热情和了解。有实践证明，学生进行大量的课外阅读，有利于提高他们的语文能力。初中语文供学生阅读的精品就是新大纲指定的名著阅读，在学生做课外阅读时，作为教师的我们，要积极地为学生引导，主动帮助学生选择有利于他们成长、学习的读物，能够使他们利用课外读物陶冶情操，博采众长，增长才智。让阅读走进生活，让学生觉得：一个幸福的生活片段，一处美丽的自然日光，一段有含义的历史故事，都是值得我们阅读并且思考的好书籍与材料。  　　结语  　　总之，阅读是初中语文教学中的重要教学组成部分，更是不断提高学生阅读能力的重要措施。所以，相关教学工作者应该不断创新教学方式，从而增强语文阅读教学的有效性。  　　参考文献  　　 [1]陈丽 .浅议传统文化在初中语文教学中的有效渗透 [J/OL].学周刊， 2019（ 17）： 69[2019-05-17].https： //doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.064.  　　 [2]黄飞勤 .浅议心理健康教育在初中语文教学中的渗透 [J/OL].学周刊， 2019（ 17）： 72[2019-05-17].https： //doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.067. 

简介：摘要教育学和心理学之间有千丝万缕的联系，而语文学科的人文性决定了这种联系更加紧密。作为一名语文教师兼心理咨询师,我认识到“教学心理化”将会使我们的教学呈现出全新的风貌。怎样将心理学的知识运用到语文教学中，从而提高语文学习的效率？如何让两者互相促进又完美融合？我从三个方面进行论述拨动学生学习语文的兴趣之弦；扬起学生语文学习的自信之;抓住课堂教学——心灵成长的“主阵地”。

简介：【摘要】中职学生的心理健康状况是必须要关注的一个问题，心理健康问题在学生的发展过程中发挥着重要作用。对中职教育而言，能够更好地培养学生的学习能力、学习思维，以及抵御学习困难的能力，为我国中职院校培养高知、高能、心理健康的新一代技术人才的发展，有着不可估量的作用机制，同类中职院校教育中，心理学的教育渗透值得广泛推广。

简介：【摘要】积极心理学作为一个研究领域的形成，它采用科学的原则和方法来研究幸福，倡导心理学的积极取向，研究人类的积极心理品质、关注人类的健康幸福与和谐发展。以积极心理学理念来指导中职学校的心理健康教育工作，是学校心理健康教育工作在功能定位、教育目标、课程内容等方面从消极向积极的转向。

简介：摘要：幼儿园是幼儿进行知识教育和道德教育的重要场所，是学前教育中最重要的组成部分。幼儿园要针对幼儿身心发展的特点，科学有效地结合幼儿的兴趣点进行日常的教学活动，在潜移默化中进行幼儿的道德教育，帮助幼儿良好的道德品质的初步形成。本文通过分析幼儿心理的四大特点，给幼儿园内的幼儿德育提出几点建议。

简介：摘要：初中美术教学中要充分做好学生绘画学习的心理特点，掌握必要的心理学规律运用可以有效的提升学生学习兴趣，提高学校效果。而具体心理学运用可以采用竞争意识、互动交流需求与形式内容多样化的方式来较好的激发学生参与热情。具体的操作中需要依据实际学生情况针对性开展，笼统的生搬硬套并不能取得十分明显的效果。

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简介：当前，追星现象已经越来越受到人们的重视，最近教育部对青春剧《流星花园》的禁播便是对这一问题的警醒。可以说，追星现象而今已经成为一种社会问题，一方面，由追星而带来的各种高消费，如购买磁带、影碟和演唱会门票等，加剧了家庭的经济负担：另一方面，由于追星现象的盲目性、狂热性等非认知和非理性特点往往使很多学生丧失理智，把大量的时间投入到对明星的崇拜和追逐上，在浪费了大好的受教育机会的同时，也妨碍了其个性、自主性和社会性的发展，进而影响了青少年人生观、

简介：现在,环境因素对大学生的学习与生活质量有着很重要的影响,校园环境和社会环境与学生的行为的交互作用,涉及环境压力、环境负荷等诸多方面,以环境知觉理论为基础,从环境行为关系理论着眼积极开展大学生思想政治教育和管理研究,努力培养健全人格的大学生,创造优美、和谐的育人环境。

简介：应用主体间性的视角来看待师生关系是一种教育立论范式的转变，然而现实教育中师生关系的主体间性在交往主体和交往途径两个方面都受到诸多因素的影响，致使主体间性不能顺畅、持久且大范围实现，体现为一种困境。采用自我心理学的视角加以解释具有内在的合理性，可以为这种困境提供部分实然解释，以此为基础可以更深入地解释师生交往主体间性的部分异化和弱化机制。

简介：摘要语言教育离不开教育心理学的指导。在高中英语教学中，运用教育心理学的相关知识，可以帮助英语教师把握学生的心理状态与特点，从而采取相应的教学措施，充分发挥师生双方的主动性与创造性，使英语教学达到事半功倍的效果，更好地提高英语教学质量，更好地适应新课改要求。

简介：心理学原理一直在影响着教育和教学，现代心理学许多流派、观点都是现代教育发展的基础与依据，格式塔心理学原理对大学英语课堂教学研究起着十分重要的作用。本文根据大学英语教学的任务、目的、对象，着重阐述格式塔心理学对大学英语课堂教学实践的积极影响及实用性。

简介：摘要：积极心理学主要是针对挖掘人的潜能，发展人文美德的一类科学。小学信息技术老师在开展教学活动时期，应当将积极心理学当做主要的课堂指导理念，利用积极心理学，构建出一个更为轻松愉悦的教学氛围，拉近老师和学生们的关系，较好的创建出和谐的师生关系，让学生们产生出更强的学习欲望，把积极心理学较好的融入到小学信息技术教学课堂上，倡导学生们使用更为积极的心态学习信息技术知识，让学生们的积极力量变得更强，提升其自身的优秀品质，转变传统的教学模式以及教学观念，最大限度的培养并提升学生们的创新精神以及实践能力，增添课堂教学生机。

简介：摘要：小学信息技术老师在开展教学活动时期，应当将积极心理学当做主要的课堂指导理念，利用积极心理学，构建出一个更为轻松愉悦的教学氛围，拉近老师和学生们的关系，较好的创建出和谐的师生关系，让学生们产生出更强的学习欲望。把积极心理学较好的融入到小学信息技术教学课堂上，倡导学生们使用更为积极的心态学习信息技术知识，让学生们的积极力量变得更强，提升其自身的优秀品质，转变传统的教学模式以及教学观念，最大限度的培养并提升学生们的创新精神以及实践能力，增添课堂教学生机。

简介：简略概述了翻转课堂的起源、模式与教学设计过程,从心理学理论的角度分析了翻转课堂之所以成为改革热点的原因,认为翻转课堂的教学与众多心理学教学理论有着密切联系。翻转课堂与布鲁姆的教育目标层次理论、个别化学习理论、动机理论以及建构主义学习理论的观点有着极强的一致性。

简介：我认识一个诚实的小伙子,他去年才去世,一辈子可以说是受尽了折磨。克洛德从他懂事的年龄起,就抱定这个想法：＂我的生活计划已经定了。我只要闭上眼睛接受我的时代的恩赐就可以。为了跟得上文明的进步,过美满幸福的生活,