简介:关于人力资本能力建设问题,江泽民同志早在2001年北京APCE人力资源能力建设高峰会议上,就做了深入的阐述。他说:“千百年来,人类为了生存和发展不断发掘地球上的各种资源,经济社会的发展和物质财富的增长在很大程度上取决于对物质资源的直接占有。物质资源的开发利用是人类社会发展的基础,而人类智慧和能力的发展决定着对物质资源开发的深度和广度。随着社会的进步,人类自身能力不断发展,显示出越来越大的力量。经济发展和社会进步,需要物质资源作基础,更需要人的知识和能力作支撑。当今世界,人才和人的能力建设,在综合力竞争中越来越具有决定性的意义。人类有着无限的智慧和创造力,这是文明进步不竭的动力源泉。开发人力资源,加强人力资源能力建设,成为关系当今各国发展重大问题。”在21世纪的社会发展中,“知识不断更新,科技不断突破,经济不断发展,对劳动者素质的要求越来越高。加强人力资源开发,加强人力资源能力建设,从来没有像今天这样重要、这样紧迫。”
简介:学生评估教师在西方的许多大学里已为人们所接受,在我国此事也引起了广泛的争议。人们对学生进行客观评估的能力、评估的有效性、所采用的相应方法及其它有关方面的问题提出了疑问。Mehrtra委员会也对此感兴趣,并建议先在一些教学水平较高的学校中逐渐地推广这一实践。同时还建议一旦这个评估系统具备了可靠性和可信性,就要将其进一步强化和扩展。参与评估过程的三方是:教师(作为被评估对象)、学生(他们做出评估)和教育管理者(他们使用评估的结果)。评估做为一种工具将使这三方均受益。评估系统不仅在理论上而且实践中为人们所接受是很重要的。当然,在引进一种很好的评估系统的过