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  • 简介:时下,区域性教育行政管理部门和业务指导部门以课论坛的形式来进一步推进课程改革向纵深发展,实乃是一种有效的策略与举措。但我们发现不少一般性的教学研讨活动,课堂展示活动或课总结会议也冠之以课论坛,实在有辱“论坛”之名,而无“论坛”之实。笔者认为,作为发生在教育领域的课论坛活动,至少应具有以下五大要素:

  • 标签: 论坛 课改 “论” 教育行政管理部门 教学研讨活动 课程改革
  • 简介:〔摘要〕时代的变化,给作文教学提出了新的难题,针对这一情况,在教学实践中探索了将近十年,摸索出一套关于作文教学的方法,取名为“限时作文评法”。这一方法基本解决了教师改作文耗时多、学生写作文耗时长、讲评作文时教师说了算等难题。

  • 标签: 〔〕中学语文限时作文改评
  • 简介:17年前,新建绵竹紫岩小学面对巨大的生存压力和发展挑战,以课程文化建设开启学校特色发展之路,着力打造一支志存高远、敢为人先的优秀教师团队,为推进课程改革提供了强有的动力和智力支持。

  • 标签: 优秀团队 锻造 课改 课程文化建设 生存压力 特色发展
  • 简介:〔摘要〕随着新课程改革的不断深入,初中地理也有了很大的变化。新的教学方式、新型的师生关系以及新的课堂模式都为初中地理带来了新的活力。

  • 标签: 〔〕初中地理课改变化
  • 简介:新的课程,新的理念,为培养新一代的合格人才提供了条件和操作平台,也向我们提出了新的挑战:教师不单是知识的传授者,而更应成为学生学习方法、学习态度与习惯的引导者、促进者。下面就个人的认识和实践谈几点体会:

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  • 简介:改革开放给高等院校的科研工作注入了勃勃生机,"科学技术是第一生力"这一真理逐渐被人们真正的认识,并开始付诸实践。这为高校的科研走向经济建设主战场提供了良好的环境与机遇。根据"经济建设必须依靠科学技术,科学技术必须面向经济建设"的方针,我院与许多企业建立了良好的合作关系。下面仅谈谈我院与抚顺钢厂全面科研合作的做法与体会。一、合作的基础1990年以来,我院与抚顺钢厂在过去小面积单项科研合作的基础上,厂校间开始了全方位大面积的科研技术合作。仅几年时间,抚顺钢厂的技术面貌就得到彻底改观,不但为我院建立了牢固的校外基

  • 标签: 技术合作 产学合作 科研合作 技术改造 技术进步 利润分成
  • 简介:〔摘要〕反思教学是当今新课程改革下的一项重要的环节。学生在化学学习中反思力不足,这与当前教与学两方面存在着忽视学生反思力培养密切相关。因此,我们要探索在化学学习过程中如何培养学生反思力的教学策略和如何在化学教学中培养学生反思力。

  • 标签: 〔〕高中化学课改革新
  • 简介:〕在新课程改革和新课标的实施过程中,由于一些教师对教学理论、课堂教学的片面理解,在教学实践中产生了一些错误做法,所以面对新课程的改革的形势,我们要积极做好各方面的准备,及时解决好在教学过程中出现的各种问题,切实提高教学质量和教学水平。

  • 标签: 〔〕高中语文课改问题
  • 简介:随着新课改的全面推进,一些中小学教师却陷入了困境:行政推动,仓促应战;观点云集,无所适从;评价制约,无可奈何;教育科研,力不从心.厘清并反思这些问题,有助于我们更加深刻地理解新课改,更加切合实际地推进新课改,从而走出具有我国特色的课之路.

  • 标签: 教师 新课改 反思
  • 简介:课改成败,关键在于能否造就一支主动适应课程改革的教师队伍。一名教师只有以研究的目光重新审视司空见惯的教育教学现象,才能创造性的开展新课程实验工作。我们的指导思想是:变教室为研究室,变教师为研究者,发挥集体的智慧,促进每位教师的自我反思、创新,将学校建成具有浓郁研究氛围的学习化集体。

  • 标签: 校本研究 课程改革 学习化集体 校本培训 基础教育
  • 简介:〔摘要〕以项目教学模式为导向,对中职课程《电工电子技术》进行了研究。本文研究的重点是选择项目教学的原因、基于项目教学的课程改革理论依据、项目教学如何在电工电子课程中重构。

  • 标签: 〔〕项目教学电工电子中等职业教育
  • 简介:

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  • 简介:〔摘要〕新课改教学能全面提高学生的整体素质,开发学生的潜能,使学生具有终身学习的愿望和能力,具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神和实践能力。所以,在高中课程改革中,英语教师应充分认识教师、教材与学生的关系,明确教学目标,把握教学内容的深度和广度。同时,要针对授课内容的特点和学生认知水平的现状选择适当的教学方法,使学生在学习过程中不仅获得知识积累,更获得智慧。

  • 标签: 〔〕高中英语课程改革教学 方法
  • 简介:

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  • 简介:课程改革是一项复杂的系统工程,涉及到方方面面,而评价体系的改革又是课程改革中的重要一环,评价是对课改成效的最终检验,也是本次课程改革能否顺利实施的关键。长期以来,由于忽视了学生个性的发展和能力的培养,对学生的评价过分看重分数和名次,使学生成为考试的“机器”。虽然近年来对学生的评价有所改进,但总的来说仍然跳不出“分数”这个圈子。因此新课程有效地促进学生全面发展与学校评价方式滞后之间存在的矛盾也就凸显出来,

  • 标签: 评价方法 课程改革 学生评价 个性发展 发展性评价 学生成长档案
  • 简介:〔摘要〕随着高中新课改的推行、新课程的实施以及新教材的使用,对传统的教学方式提出了新的挑战。当然对于教师教学,适应新课改的的理念提出了更高的要求。

  • 标签: 〔〕高中化学课改问题思
  • 简介:义务教育课程标准的修订实施,标志基础教育课程改革获得了自上而下的认同和深入推进的力量新生.课改行走既需要典型经验烛照和教训记取,更需要找到突破障碍的动力和路径。解析典型区域的课路径,无疑能为课的区域推进提供现实参照。作为四川最早启动课的国家级实验区成都郫县,自然成为我们课关注的一个焦点。

  • 标签: 国家级实验区 课改 路径 解析 郫县 义务教育课程标准
  • 作者: 谢莉
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕新课程改革已经进行了十年之久,它不仅颠覆了广大教育工作者的传统教学理念,更改善了学生的学习方式。从单一的“满堂灌”到学生的自主合作学习;从教师一味的传授知识,到引导学生学会质疑、主动探究。新课改强调学生的主体性,强调把时间、权利、个性等还给学生,让学生成为课堂上真正的主人。回顾过去的课堂教学,新课改确实活跃了课堂、培养了学生各方面的能力,提高了课堂实效性,但,作为教师,在实施过程中也要根据具体情况有所选择,不断反思,不断调整,才能使新课改达到真正的成功。但作为改革中的我,一直还在爱与痛的边缘挣扎。
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