简介:摘要:随着我国特色社会主义的发展,教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。大学教学质量的好坏,是大学教育的根基,更是关乎学生未来前途命运的头等大事,因此各大院校都对教学质量尤为重视。教学质量包括教师教学工作的完成质量以及学生学习完成情况的质量两个部分,因此想要提高大学教学质量,就要从教师和学生(教与学)两个层面展开问题阐述和问题管理。就当前我国的国情而言,提高大学教学质量最直接有效的途径就是建立起一套宏观指导性和微观可操作性于一体的大学教学质量管理体系。就当前各大高校的实施情况而言,大部分大学都有建立教学质量管理体系的意愿并付诸建立的实际,但是从成果来看,缺乏实施的长效性,各个环节之间衔接也不够紧密,管理层级责任不明确,教学关系并没有得到根本性的扭转。本文就大学教学质量管理体系的建立与实践展开探讨。
简介:摘要:教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养。”教育的最高境界就是唤醒孩子的学习“内驱力”,实行班级自主管理有利于培养学生的自主学习意识和自我提升能力,也是教育教学的成功体现。如何建立科学有效的自主管理体系,也就成为班主任必须研究的课题。
简介:摘要:学生工作是高校开展思想政治教育,党史教育,素质教育的重要手段和途径,实现其作用及内涵需要从工作理念行为与视觉识别、学生个体生存与发展建构等多重维度综合考量。高校学生工作要注重思想政治教育的隐性化、坚持学生事务管理柔性化,同时还要强调学生发展服务人性化。学生是祖国的未来,是我党的未来,是我党生生不息的发展下去的动力源泉,因此,要发展我党,发展我国,就必须做好学生工作。