简介：赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。诗词故事大宋天祐四年（公元1089年）七月,朝廷任命我为杭州知州。这次做杭州长官,我遇到很多挑战,也交了很多朋友。且说大宋有一位名将,名唤刘平,常年驻守边境,抵御西夏强军,终因孤军无援战死沙场。他的几个儿子均已早卒,只剩小儿子景文一人。

简介：本文论述王维山水田园诗的总体特征和绘画美,以具体作品说明王维山水田园诗中的色彩美。

简介：

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简介：色彩教学在小学美术教学中有着举足轻重的地位，但色彩知识对于低段的学生而言，较为抽象、较难理解。要剖解这一难题，可从“递进式激趣导入”“情境式巧授新知”“开拓式技法学习”“多元式展示评价”“行动式拓展延伸”这五点入手来进行教学，从而激发出学生的学习兴趣，使其能体验到色彩，表达出自身的感受，为日后色彩知识的学习打下扎实的基础。

简介：当你面对着五颜六色的汉语色彩词的时候,多么希望有一本书梳理、引导一下啊,那么,杭州大学中文系副教授刘云泉的《语言的色彩美》(安徽教育出版社1990年4月出版)便满足你的这一要求了。《语言的色彩美》是词汇学领域的开创成果,是修辞学范畴的崭新篇章,是语言学园地里一束独具风彩的奇葩。我怀着愉悦的心情向读者推荐并作一些评述。

简介：摘要：中职美术教学不光要培养学生欣赏美的能力，更要培养学生创造美的能力。每个人的生活背景不同、审美能力不同因此对美的定义也各不相同，但构图和色彩是美术的基础。中职美术教师在教学活动不仅要培养学生的构图能力还要培养学生对色彩的把握能力。色彩静物写生是中职美术教学的基本环节，静物结构单纯易于观察绘制，是提高学生构图、绘画等综合能力的主要形式之一，但现阶段中职学生在静物写生过程中过于追求美术技艺，忽视了静物搭配的过程和色彩变化的美感，中职美术教师要引导学生发现静物中的美并对其进行协调搭配，在提高学生审美能力的同时提高创造能力。

简介：迟子建是当代中国最有影响力的作家之一,温馨与悲情构成了其作品的主导风格。在《亲亲土豆》《世界上所有的夜晚》《额尔古纳河右岸》等代表作中,迟子建以温情化的叙述,使悲伤得以淡化,痛苦得以解脱,在充满缺憾的人生中昭示出主人公与命运的和解以及情感的升华,这就使作品在忧伤的悲剧氛围与缺憾的人生书写中渗透出一种来源于生命最深处的力量与美。

简介：结合语文新课程教学实践,在论述文学作品中的色彩美与意象美及其教育意义的基础上,从重视学生体验审美移情;指导学生进行色彩归类;引导学生利用情景语境三个方面提出了发现作品中的色彩美与意象美的策略,以提高学生的审美情趣。

简介：当红太阳温暖地照耀着大地；老师发下的作业本上一个大大的红勾；放眼窗外，一朵朵红红的花儿仿佛在向我们点头微笑。我们的心流露出了那份红红的喜悦!

简介：　　在一个画展上,人们正在欣赏着出自当代众多名家手笔的作品.这些作品中有写实派的、印象派的、抽象派的、学院派的,还有自己标新立异创立的新流派的.但人们失望地发现,这些似乎都引不起权威评论家的丝毫兴趣.评论家虽然不会画画,但他的话在当今画坛一言九鼎.只要他看好某一幅画,这幅画的作者必定会迅速成为画坛中最当红的画家,身价迅速提升几倍甚至几十倍.……

简介：色彩有其奥秘粉色表示感情绿色表示生机红色表示热情蓝色表示纯洁

简介：大自然的色彩是绚丽的，红的花、绿的叶，蓝色的天空与海洋……生活的色彩是丰富的，红的热血、绿的生命、蓝色的梦幻与安宁……不同的人对色彩往往有不同的理解。

简介：<正>大自然有许多色彩,而造物主却只给了人们三种基本色彩,其他色彩,都是在这三种色彩上形成的,那便是蓝、红、黄。

简介：《美丽的小兴安岭》(六年制小学语文第六册)这篇短文,通过巧妙而又清晰的结构思路,运用形象而又准确的语言,描绘出色彩鲜明的小兴安岭一年四季的美景图,表达了作者喜爱小兴安岭壮美景色的真挚情感。思路清。课文以《美丽的小兴安岭》为题目,高度概括了课文所要叙述的主要内容。课文的开头和结尾安排得十分巧妙。开头交待了小兴安岭的树

简介：摘要：色彩教学是美术教学中重要的一环，在人美版美术教材中，每一册都有关于色彩的两节独立课时，说明了色彩教学在初中美术学习阶段的重要性。而在基础色彩知识之外，学生有更多对于色彩之势探索的渴求。

简介：谢茹同学问:艾青在诗歌《大堰河——我的保姆》结尾处说,要把这首赞美诗“呈给你黄土下紫色的灵魂”,诗人为什么要用“紫色”来形容大堰河的灵魂?这个问题提得很有意思。细细阅读这首诗,就会发现,艾青不愧是丹青高手,他把早年学到的绘画技艺巧妙地运用到诗歌创作中来了,拿起了调色板,妙手着色,设色状物,塑人,抒情,展示一幅幅不同的色彩与光泽和谐调配的画面,使读者在赏析中感受到许多言外没有说尽的东西,增强了诗歌反映社会生活的力度和独特的艺术美感。如第4诗节,通过八个生活细节描写大堰河家极度的贫穷和她做保姆的辛劳尽职。其中火红的“灶火”与“围裙上的炭灰”、“乌黑的酱碗”和“乌黑的桌子”形成明暗对比,产生很强的立体感,构成浓浓的和谐统一的暖色调画面。浓重浑厚的暗色调表明她家是贫困的,但人是淳朴的,在火红的“灶火”映照下,诗人所生活的“家”洋溢着暖烘烘、

简介：色彩小镇是个多居民的小镇。小蓝是小镇上一个活泼可爱的小男孩。小蓝今年7岁，爸爸妈妈送他上学了。在学校他认识了很多小伙伴，他还和小黄成了好朋友。放学后都舍不得和他分开。星期六的上午，爸爸妈妈出去买菜让他看家，但是小蓝还是去找小黄了。

简介：变迁,在城市中不停的上演:曾经的大院在变,人在变,人与人之间的关系在变,人与人之间交往的纽带也在变……

简介：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,这七种颜色当中我最喜欢的是红色,其次是蓝色,最后是绿色。这些颜色当中都蕴含着深刻的哲理。