简介：职业枯竭又称工作倦怠，中小学教师的工作对象是未成年人，工作具有特殊性，其职业枯竭比较严重。那么怎样预防和消解教师职业枯竭呢？可以从学校管理、减轻教师压力、加强职业交流等方面着手，让教师快乐地学习、生活、工作。

简介：

简介：江西省资源枯竭型城市转型与发展软科学研究基地于2014年8月获江西省科技厅批准成立。基地依托萍乡学院，积极围绕资源枯竭型城市智库建设、产业转型与提升、科技创新驱动、城乡一体化机制构建、创新创业服务体系等进行了系列卓有成效的研究，取得了良好的社会效益。一是吸引和聚集省内外相关领域最优秀的专家学者和研究团队，形成专家智库，产生研究成果，

简介：资源枯竭型城市转型与发展问题是我国经济社会发展进程中的重要课题。我国资源枯竭型城市的转型发展取得了一些成就和经验,但也面临着一些顽疾和问题。解决资源枯竭型城市的转型发展中的问题,迫切需要理论和智库的先行与探索。萍乡作为国家首批资源枯竭型城市,作为老工业基地、中部地区中小城市、革命老区城市的集合体,以软科学研究为突出表现的理论研究,是促进其转型发展的重要利器。分析其研究价值及研究路径显得非常必要且迫切。

简介：摘要教师产生职业倦怠，严重影响着教师队伍的稳定、教育质量的提高和学生的健康成长，同时也影响着教师自身的身心健康。分析教师职业倦怠的成因，研究应对教师职业倦怠的对策，以期找到相应防治、疏导和矫正的对策。

简介：摘要本文对职业素养的内涵进行了分析，指出了当前高职院校学生职业素养培养的现状，并针对提升学生的职业素养提出了几点合理的措施，供高职院校参考。

简介：摘要随着我国社会主义市场经济新体制的发展和完善，社会对经济类专业人才的素质提出了新的要求，既精通经济又要懂法律的复合型人才是新世纪经济类专业人才的培养目标。要改变目前技工院校财会专业培养出来的学生素质较低、技能不高的现状，提高毕业生的就业竞争力，途径之一就是以中职财会职业标准为依据，实行案例教学改革，培养学生的综合职业能力。

简介：俗语道＂师资兴则校兴＂。没有一流的师资,就没有一流的职业教育。职业院校教师职业能力的培养既是师资队伍建设的重要内容,也是增加办学活力的需要,又直接关系到职业教育质量的提高。文章对职业能力和教师职业能力的内涵做了界定,结合职业教育的特殊性,着重分析了通过企业合作、课程开发、教学实施等三个方面来培养职业院校教师的职业能力。

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简介：北京首钢队在2011-2015年期间，连续四个赛季三次获得中国男子篮球职业联赛（CBA）总冠军，开启了新的王朝。而在开启这个新王朝的过程中，美国籍队员马布里功劳卓著。他在这个团队中，凭借一种狂热的职业精神，发挥了不可替代的作用。

简介：2016年3月4日,由加拿大驻华大使馆主办,加拿大应用技术与职业学院协会（CollegesandInstitutesCanada,简称：CIC）协办的加拿大卓越职业教育宣传日在北京亮马河饭店举行。这是加拿大驻华大使馆第一次举办专注于职业技术教育领域的推广活动。

简介：2016年1月13日,国务院常务会议再推出一批简政放权改革措施,在此前四批取消200多项职业资格的基础上,再取消61项职业资格许可和认定事项,几乎占到了职业资格证书总数的一半。有人担心,职业资格证书取消了近一半,是不是职业教育也要随之缩小规模或进行调整呢？首先,我们来看看都取消了哪些职业资格证书。被取消的职业资格证书,有的是由于产业技术进步,

简介：教育部、国务院扶贫办将联合印发《职业教育东西协作行动计划（2016—2020年）》。该行动计划在中央确定的东西部扶贫协作框架下，以职业教育和培训为重点，以就业脱贫为导向，瞄准建档立卡贫困人口精准发力，实施东西职业院校协作金覆盖行动，实施东西中职招生协作兜底行动，以及支持职业院校全面参与东西劳务协作。

简介：同样一件事物，在不同的人看来，或者从不同的角度去看，都会有完全不同的发现。下雨了，有的人会高兴地说：“雨后的空气好新鲜．感觉真棒!”而有的人则会皱着眉头说：“哎，真讨厌，到处都脏兮兮的。”这两种截然不同的结果，完全取决于人们不同的心态。

简介：近年来,随着我国教育体制的不断变革和完善,我国各大职业院校教育已经成为国家重点发展项目,深受社会各界广泛关注。职业素养作为学生成为职业人必备的基本素质,也是其今后就业和创业的必备条件,而英语教学作为职业院校教学中重要的组成部分,应充分利用该门课程培养学生的职业素养,进而为国家培养更多高素质人才。本文就职业院校如何在英语教学中培养学生的职业素养进行简单探讨,希望为广大教育工作者提供参考和借鉴。

简介：近年来,在中央政策和社会的持续关注下,辅导员队伍建设的成效虽然有了显著性的提升,但依然存在一些问题,如辅导员的荣誉感缺失。因此,基于职业共同体视角下,针对提升我国高校辅导员职业荣誉感的意义进行研究,探讨高校辅导员职业荣誉感缺失的制度原因,并积极探索辅导员职业荣誉感提升的对策。

简介：职业技能大赛“以赛促改、以赛促学、以赛促教、赛教结合”的理念推动了高等职业教育教学模式的改革,凸显了高等职业教育的职业性、应用性和高层次性,检阅了职业教育的教学成果,为中国高等职业教育的发展提供了全新的契机。文章从高职院校学生的心理、专业认知、专业技能培养与职业技能大赛的关系等方面阐述了职业技能大赛在学生职业能力建设中的积极推进作用。

简介：采用问卷法，以某市200名幼儿教师为被试进行调查，分析幼儿教师在职业认同、职业弹性与离职倾向方面的特点，并探讨三者之间的关系。结果表明：不同园所性质、年龄、教龄、编制、职称、婚姻情况的幼儿教师其职业认同、职业弹性以及离职倾向均存在显著差异。幼儿教师的职业认同与职业弹性存在显著正相关，职业认同与离职倾向具有显著的负相关，幼儿教师的职业认同与职业弹性对离职倾向具有显著的解释作用，解释量达到50．90％。今后，需要提高幼儿教师的职业认同感，为幼儿教师提供专业发展的机会，提高幼儿教师应对工作困难的能力，从而降低幼儿教师离职倾向。

简介：在分析归纳国内学者对高校辅导员职业倦怠的概念、表现形式、影响因素及解决对策等研究的基础上，笔者指出了当前研究存在的侧重现状描述、以偏概全现象、对策研究多集中在“问题解决式”层面等问题，这些问题对高校辅导员职业倦怠的研究有非常大的影响。

简介：其实在任何一个行业和岗位上，都不可避免地会出现不同大小、长短的瓶颈时期。有可能是已经难以找到突破口和创新点，或者是工作停滞不前，发现不管再如何努力业绩都不再增长了等。如果无法突破这种局面，必定会造成工作效率降低、工作质量下降，甚至还有可能会产生“职业倦怠”的情况。很多人在面对瓶颈期的时候通过跳槽来解决，可是，如果你没有找到原因，即使你换多少次工作都是没用的。所以当我们遇到工作瓶颈，首先要做的是分析原因，然后再根据这些原因对症下药。