简介：　　【摘要】小规模学校是目前和今后相当长时期农村学校存在的主体和主要形式。办好小规模教育，可大大方便和满足当地学生就近入学的强烈需求，为当地群众节省可观的财力和人力，也可有効缓解当前向县城转学和中心小学转学的转学潮。要管理好小规模学校需“不间断走动”，锐意改革，秉承传统，牢固树立强烈的使命感与责任心。

简介：2015年11月28日,国务院颁布了《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》,要求"加快探索建立乡村小规模学校办学机制和管理办法,建设并办好寄宿制学校,慎重稳妥撤并乡村学校,努力消除城镇学校‘大班额’,保障当地适龄儿童就近入学"。农村小规模学校对于方便学生就近入学,解决农村小学布局调整后学生上学远、上学难,促进教育公平有着不可替代的作用。然而,"小班小校"面临的考验重重,如何在困境中突围?本刊记者就此专访了对小规模学校现状与改善策略进行了十几年的潜心调查与研究的兰州大学教育学院的孙冬梅教授。

简介：说起＂农村小规模学校联盟＂,不得不提起四川省广元市利州区一所农村小学的校长——张平原。

简介：摘要随着我国经济的不断发展，人们的生活水平也有了显著的提高，相应的需求也就有所增加，而为更好的满足人们的需求，各类工程建筑设施都在积极的进行建设中，其中尤以小规模建筑类型最为常见。与此同时，人们也越来越关心建筑的质量，这就不得不提到技术的应用，先进技术的应用能够保证施工的质量，同时也有利于保证施工的安全，而BIM技术就是较为先进的虚拟施工技术，通过应用这项技术，能够建立科学的建筑信息模型，推进施工的顺利进行，有助于促进我国建筑行业更好的发展。

简介：

简介：在外包技术工作方面，小型的独立咨询公司网络是大型咨询公司之外的一种新选择——且其服务更好、更快、更便宜。

简介：东南亚许多国家的鸭养殖大部分是家庭式养殖。鸭料的质量比较差，并且管理落后，因此易遭受非传染-眭和传染性疾病的侵袭，同时也给附近规模化、商业化的鸭场带来潜在的威胁。

简介：

简介：庭院养龟，可充分利用房前屋后小块另星杂地，也可利用原有小水池、废弃水坑、水沟、粪坑等改造后养龟。只要水源有保证，能精心管理，可以创出意想不到的良好效益，可谓“小洞里摸出大蟹来”。

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简介：摘要: 农村小规模学校管理的重点是做好安全管理和质量管理，管理的要求是精细化，管理的目的是促进学生规范化养成教育的落实。学校管理还必须注重以人为本,用人文精神管理学校,做到以情感人,以情育人。

简介：摘要：就目前而言，西部地区的支教情况受到社会各界的广泛关注，特别是在西北地区，农村小规模学校数量庞大，年轻人口减少，优质教育资源匮乏，支教到底对当地教学起到多大的作用，都是需要讨论的问题。就支教本身而言，高质量的支教活动不仅能够锻炼大学生的综合能力，对当地的教育水平的提高，也有许多益处。但这些“新鲜血液”在实践中作用如何，目前都缺乏全面而有效的数据。本文将从西北地区农村小规模学校的实际情况出发，多方讨论当地的一些教学以及支教情况，并且提出自己相关建议。

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简介：今年起．北京市教委将推行“小规模办园”政策．将幼儿园办园标准降低为40人以上、每个班面积达60平方米以上就可申报。未来三年，该市每年都将增加2万个幼儿园学位。

简介：2012年“撤点并校”被叫停，在“后撤点并校时代”为农村学校尤其是农村小规模学校培养一支稳定的、高素质的师资队伍迫在眉睫。为此，清晰界定农村小规模学校教师在推进当地政治、经济、文化现代化中的重要地位，摆脱农村小规模学校教师的“道德主义”桎梏，成为关照农村小规模学校教师所凸显出来的职业倦怠的理论前提。基于理论与现实两个维度对农村小规模学校教师进行分析并积极打造一支“保质保量”的农村小规模学校师资队伍，成为“后撤点并校时代”具有相当现实意义的重要举措。

简介：

简介：网络技术日新月异,对于较小规模学校校园网络这一特定网络环境,面对如此繁多的技术进行规划设计,要从小规模学校校园网络的用户需要入手,对当前热门技术及产品作出合理的取舍,保证校园网络的经济性、先进性、可行性及可扩充性.

简介：

简介：摘要 :百年大计，教育为本，一个民族要发展必须重视教育，一个人要成才必须要重视教育。古往今来，教育始终在中华民族发展的过程中扮演着重要作用。在改革开放以来，国家对教育的重视程度不断增加，近些年来，国家大力实施素质教育，力图让广大青少年都能学习到文化知识，成长为对社会和国家有用的人。但是由于全国各地教学环境不同，与经济发达省市相比，西部落后地区的教育质量始终无法提高，基础教育是孩子成才的关键，但当前的形势却不容乐观，尤其小规模小学的学困生问题始终存在，导致教育质量始终无法得到有效提升，因此，本文将对小学学困生的转化问题进行探讨，并力图找到有效解决的办法。

简介：经历了为期一个多世纪的学校和学区的合并与改组以后，许多研究已经证明，美国的小规模学校在许多方面优于规模庞大的学校。特别是从对美国保存和合并小规模学校的州的对比研究中，得出的结论是：拥有大量小规模学校的州农村教育各项发展指标明显优于大量合并小规模学校的州。在中国的农村学校布局调整过程中，小规模学校应该得到适当的保留和给予必要的支持。