简介：

简介：【摘要】美感教育是舞蹈教学的一个重要组成部分，随着素质教育的深入发展，学生的全面发展已经提上了教育发展的议事日程。而舞蹈作为教育的一个部分，对学生的全面发展和人格健全的形成，起到了至关重要的作用。在中学舞蹈教育中，美感教育应该是舞蹈教育的重要组成部分。舞蹈来源于艺术，产生于生活。很多传统的元素，也已经越来越不适应社会发展的需要，特别是素质教育的要求，具体到学生的身上，就应该乐感化、鉴赏能力化，必须适应整个舞蹈美感的方向。从中学生成长的角度来说，有对舞蹈美感的认识培养，必然会为人生的正确方向，树立一个非常好尺度标杆。因此，本文围绕中学舞蹈美感教学展开讨论，目的就是通过这样的一种理论策略分析，真正的实现美感教育的进一步传播和重视，从而达到真正美感教育的目的，让舞蹈教学实现自身价值，服务中学生的成长。

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简介：摘要：音乐是人们在日常生活中传递情感的一种主要方式。演奏者在表演的过程中，不仅能将作品中积极正向的价值传达出来，而且也能提高自身的专业素养水平以及演奏的技巧，提高演奏者自身的修养。演奏者在表演的过程中要保持良好的心态，全身心的投入到音乐演奏中，才能演绎出完美的作品。本文论述了表演形式以及对象的相应机制，并对器乐演奏的表现对象进行描述，阐述音乐表演的心理特点，提出要培养演奏者的心理素质以及演奏者对美的体验，希望能为其他学者提供借鉴帮助。

简介：摘要：由于信息化社会的不断发展，现如今我国国民的整体素质都在不断提升，因此，在进行音乐歌曲教学时，小学音乐教师必须重视学生音乐审美能力的养成，要让学生具有充分美感意识的前提下展开更为多元化的全面发展。文章着重阐述了有关培养学生音乐美感内容的基本理论和教学方法，以期对广大教师有所启发。

简介：摘要：语文教学设计影响着我们的课堂教学，为了让每个学生充分地享受课堂教学，我们要认真思考、不断打磨我们的教学设计。艺术的渗透能溶解教学设计中的棱角，让课堂教学更具美感。

简介：摘要：高校的舞蹈教育及教学重点不仅是培养学生舞蹈技能，更是通过舞蹈教育提高学生的审美能力，即实现美育教育。在高校舞蹈教学中，借助有效的教育手段培育学生美感是其中一项教育内容。本文将就大学舞蹈教育中学生美感训练策略为研究课题，分析大学舞蹈教育中学生美感培养方法。首先简要概述大学舞蹈教学中美感内涵，其次分析大学舞蹈教育学生美感培养现状，最后提出大学舞蹈教育中学生美感训练策略。

简介：摘要：艺术美感培养方式在初中音乐教学中的应用可以培养学生学习音乐的兴趣，提升学生审美能力，提高美育效果。音乐可以让人放松心情，也可以让人抒发情感，因此初中教学中也融入音乐教学，让音乐缓解学习的压力，也能从音乐中培养自身的音乐素养和艺术美感。初中音乐教师培养学生的艺术美感可以增强学生的课余生活，也能让学生自身的音乐潜能得以开发。

简介：摘要：本文主要阐述高中美术鉴赏课对学生审美感知能力的培养，可以通过丰富学生的美术基础理论、让学生掌握基本的鉴赏方法、充分利用现有资源、拓展鉴赏课的多样化形式等不同途径进行。

简介：摘要：在当前的教学时代背景下，对于学生的核心素养的培养是非常重要的。尤其是在初中阶段，教师在提高学生的艺术审美能力的时候，都需要注重培养学生对于音乐知识内容的学习兴趣，这样才能不断的增强学生的艺术感染能力。而且教师在课程知识内容的讲解中，也需要合理的运用相关的教学方式，这样才能不断的提高学生的审美价值。也能让学生在不同的学习氛围下，都可以积极主动地增强自己的自主理解能力。从而将自己所学习的知识内容，与日常生活实际，进行合理的连接。

简介：摘要：在初中音乐新课程标准中明确要求，培养学生的艺术审美感知是课程教学的首要任务之一。作为一门蕴含大量审美教育元素的课程，初中音乐对学生的艺术审美能力提升有着重要的积极作用。在开展课堂教学时，教师需要充分挖掘其中的人文内涵，并引导学生全身心感受不同音乐作品所蕴含的不同美。基于不同角度培养学生的艺术审美能力，让学生在循序渐进学习音乐知识的同时，能够感受到音乐带来的美好意境，充实学生的精神生活。基于此，本篇文章对初中音乐教学中的艺术美感培养方式进行研究，以供参考。

简介：摘要:美感是人在对外界事物的美进行评价时产生的一种肯定、满意、愉悦、爱慕的情感。在高中语文知识的海洋中畅游，学生可以接触到不同时代、不同国度的文章，感受到各种丰富的思想和感情。所以，教师要在教学中利用高中语文教学中的文章的意境来吸引学生，使他们获得美的享受。

简介：摘要：通过学生对美术作品的鉴赏，让学生在其过程中发现、欣赏、领悟作品的内容、主题及艺术特色，引起学生的联想和想象，激发学生探究作品的精神内涵，培养学生对美的感知能力。

简介：摘要：舞蹈作为一种肢体语言表达的艺术，观众在欣赏过程中需要建立在实象基础上并获得快感刺激，才可以衍生出虚象的美感，这也充分说明了实象与虚象、快感与美感之间是既对立又相互联系的客观关系。本文主要以传统舞蹈艺术为研究对象，从传统舞蹈艺术范畴入手，探寻美感与快感的区别及审美差异，并分析传统舞蹈艺术中的美感生成及传统舞蹈艺术中快感与美感之间的关联，希望可以帮助大众深入理解传统舞蹈艺术，进而助推传统舞蹈美学发展。基于此，对传统舞蹈艺术快感与美感的审美差异及转化进行研究，以供参考。

简介：摘要：初中音乐课程教学的开展，既能够提高学生良好的音乐素养，增强其艺术审美能力，同时还可在一定程度上缓解其学习压力。本文主要围绕培养学生艺术美感方式，探究其在音乐教学中的应用，以期能够提高音乐质量。

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简介：摘要：高中音乐鉴赏课课程标准指出“音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。它对于丰富学生情感、陶冶学生情操、提高学生文化素养、增进学生身心健康、完善学生个性具有重要的意义。”本文从多个方面论述音乐鉴赏教学培养学生审美感知的方法。

简介：摘要：中国画以其独特的审美观念、造型手法及工具材料的运用在世界美术领域内自成体系，历史悠久为中国所独有；以线造型，形因线立，神赖形传，形神兼备。齐白石先生所说：“太似为媚俗，不似为欺世，妙在似与不似之间”。这是我们中国的审美观念，也是对形神的总体把握，而达到令人喜爱的艺术效果。根据《3-6岁幼儿学习与发展指南》中艺术领域的指导意见：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”而国画艺术作为中国文化史上一颗璀璨的宝石，吸引着中外的艺术家们学习与收藏，同样也能吸引我们的孩子们。

简介：摘要：近10年来，高职教育的改革与发展，有效促进了高职学生整体素质的提升。但在音乐专业的教学中，仍有相当部分院校和教师，更多注重技能技巧训练，而对直接影响音乐学生健康成长、成材的审美感知力关注不够。在强调正确教育观和人才观的当下，审美感知力的重要性越加凸显。如何在声乐演唱课程中，有针对性地培育高职音乐学生的审美感知能力，本文结合教学实际，剖析音乐审美教育中存在问题的根源，探究学生审美感知力的培育途径，尝试提出培养和提升高职学生音乐审美能力的教学策略。

简介：【摘要】小学音乐教学活动应当将氛围、兴趣与美感融为一体，以此促进学生积极参与，在教师的带领下一起探索奇妙的音乐世界。