简介：宏观经济学是经济管理类学生的基础课程,但教学内容陈旧,教学方法单一,导致学生普遍缺乏学习兴趣。文章以独立学院宏观经济学教学方法的提升为研究对象,首先探讨了传统宏观经济学教学方法存在的不足,然后从案例教学,师生角色互换,教学内容的选择,混合式教学的采用和教学团队的建设等方面提出改进对策。

简介：张瑜：尊敬的各位领导、各位同仁，大家好!享受科研，排除万难，刻苦钻研，取长补短，不断提炼，分享经验，乐在其中。这28个字体现了我们独立课题研究的过程，我们教师在教育教学实践中总是会遇到各种各样的难题，最令我们困扰的是学生阅读兴趣的缺失。正直困惑期间，黑河市教育研究院教科所开展了独立课题研究的活动，

简介：独立学院在教育部提出本科高校向应用技术、职业教育类转变的背景下，对应用型人才的培养应落实在教学模式改革之中，经济法课程的改革同样应着眼于应用型人才的培养，本文试以陶行知先生“教学做合一”理论为基础，探析经济法课程教学模式的改革。

简介：1。一个袋子中有4个小球，其中2个白球，2个红球，讨论下列A，B事件的相互独立性。（1）A：取一个球为红球，B：取出的红球放回后，再从中取一球为白球；（2）从袋中取2个球，A：取出的两球为一白球一红球；B：取出的两球中至少一个白球。2.甲、乙两人独立地解决同一问题，甲解决这个问题的概率是P1，乙解决这个问题的概率是P2，那么恰好有1人解决这个问题的概率是___。

简介：在中国知网中，以“思想政治教育对象”为篇名搜索共有44篇，其中有12篇是围绕思想政治教育对象的“主体性”、“主导性”展开论述，尤其在《现代思想政治教育》中的“思想政治教育主体论”一章，就没有使用思想政治教育对象这个概念，强化了“受教育者主体性”的概念。

简介：独立学院发展过程中，不稳定因素大量存在，公共危机问题依然严峻。当前独立学院中存在危机意识有待加强、治理过程中人本意识淡薄、治理手段行政化、治理主体单一、治理机构和决策过程待完善、轻视次生危机等问题，究其根源主要是高等教育制度尴尬、独立学院办学迷失、各方利益冲突等。为此，应完善独立学院危机防范过程、危机治理过程、后危机时期治理过程，构建独立学院公共危机治理体系，有效治理危机，建设和谐校园。

简介：基于珠海市B独立学院2013届毕业生问卷调查,运用描述性统计方法,探讨该校毕业生就业状况及其存在的问题.研究发现,该校2013届毕业生就业情况不容乐观,存在起薪偏低、就业满意度低等问题.而性别、学科类型、在校成绩、干部经历、家庭背景等因素也影响到毕业生的就业质量.针对存在的问题,提出了改进建议.

简介：刘瑜写起身边被常人忽略的那些琐碎事物时,称得上妙语连珠。文化的消费口水或者深度解读,情感的至纯真谛或者逗趣八卦,自己或者他人的生活,都被她抹上一层厚厚的＂果酱＂——幽默,单从这本书的名字——＂送你一颗子弹＂,就可以窥见她的戏谑。于是我们了解到她很执拗,国外旅居十多年依然只吃得惯中国菜,怀念“人大”橱窗里那二两猪头肉，还有她有意无意地透露自己喜欢各类八卦的恶趣味，还有……

简介：近年来高师生（五年制高等师范学校的学生）的文化素质普遍下降,他们对数学的兴趣尤为淡薄,主要表现为：学习被动,参与水平低,上课无精打采,厌倦作业,害怕考试,缺乏自信,解题时思路不清,缺乏独立思考和钻研的能力,对教师有抵触情绪,毫无合作精神.对不少学生来说,学习就意味着每天准时到校,坐在教室里听他们不理解也不感兴趣的事情.每天的日程就是上课、完成作业、努力记住一大堆零零碎碎的知识并操练一些趣味索然的题目.

简介：某区隶属农村地区，公办幼儿园从2014年2月开始与所在乡镇中心校脱离，独立办学。独立办学后存在着师资队伍稳定性差、班级人数多、支出大于收入等困难。通过加大经费投入、加强师资队伍建设、打造园所形象、加强引领和宣传等工作，进一步拓展农村公办园独立办学的前景。

简介：<正>想体验一把做国王的感觉?简单!只需划定一块地盘——比如你的住房所在地——然后宣布独立就好了。别人不承认有什么关系,就是这么任性!事实上,世界各地有不少迷你国家还真就是这样成立的。一起来看看吧!Amicronationisapieceoflandthatclaimstobeanindependentorsovereign1)nation,butisnotofficiallyrecognizedbythegovernmentsoftheworld.Therearemanyreasonsforthefoundingofthe

简介：摘要时代的进步对当代大学生独立意识的培养提出更高的要求，故高等教育在传授大学生知识与能力的同时，也要更加注重大学生的主体性教育，而独立意识培养是主体性教育的关键和核心内容。如何培养当代大学生的独立意识，且不受外界阻力与诱惑，不断完善与发展自我是摆在大学教育面前的严峻问题。

简介：校园网站是基于学校单位建立的校园官方网络平台，承载着信息化教育时代的网络教学、对外宣传、教育管理的基本任务。随着网络信息技术的发展，独立学院的网站数量突飞猛进。为了有效地组织和管理这些网站，充分的实现网站间的数据共享以及同步，作者引出了网站群建设的概念。

简介：摘要本文结合自己带毕业生的经验和体会，以及根据独立学院的实际情况,从分析大学生择业过程中出现的心理问题入手，从大学生多层面出发，初步分析了独立学院大学生就业心理，结合现实分析了它们产生的原因，并有针对性地提出一些改善他们心理健康状况的应对策略。

简介：目前作为独立学院专任教师队伍主力军的青年教师,由于在成长过程中面临诸多障碍,导致其难以达到独立学院人才培养目标的知识结构与能力要求,进而导致独立学院的毕业生难以获得被市场认可的特色优势。笔者从独立学院人才培养目标的角度,以重庆为例,具体分析独立学院青年教师成长过程中面临的障碍,进而提出有针对性的对策建议。

简介：学习，不仅仅是获取知识、形成技能的过程，它也是一种生活，是孩子主要的生活方式之一。每个人都希望快快乐乐的生活。但现实中我们却往往在做费力不讨好让学生深感厌倦的事情：教师不去了解学生的知识基础、知识需求，只是按照自己的意愿组织教学，学生处于被动服从的地位。

简介：高质量与有特色是独立学院＂保险学＂人才培养的生命线,教师在教学中应充分考虑这些因素,积极探索如何提高教学效果。本文首先分析了独立学院＂保险学＂课程的特点,接着讨论了适合独立学院＂保险学＂教学的主要方法,最后探讨了实施这些教学方法需要的配套措施。

简介：

简介：独立活动是指学生在某一时段脱离同伴和教师的帮助和暗示，独自实践和思考，形成富有个性色彩的认识和想法的过程。独立活动为学生保留独立的空间，即鼓励他们坚持自己的独特思考，获得对数学的深入理解，同时完善自己的人格。

简介：以科学探究为核心内容的独立课程能够为学生提供完成高水平科学探究活动的机会，帮助学生完成独立研究项目，这是探究课程的一大特质。探究课程以科学探究相关内容为核心要素，其他的课程条件，如开设课程所在学段、授课教师、教学材料、授课形式则可以根据实际情况灵活处理。课程效果可以通过收集和研究学生的独立研究实作和学生的课后反馈来衡量。美国的部分中学已经开始了对科学探究独立课程的尝试，也取得了难以替代的成效。为此，我们特邀北京师范大学刘恩山教授和他的团队，撰文介绍美国中学开设科学探究独立课程的大致情况，以期为我国的科学教育工作者带来一些启示。